ДОПЪЛНИТЕЛЕН ТИП ДЕВИАНТНО ПОВЕДЕНИЕ

Пристрастяващото поведение е един от видовете девиантно (отклоняващо се) поведение с формирането на желание за бягство от реалността чрез изкуствена промяна на психическото състояние на човек чрез приемане на определени вещества или непрекъснато фиксиране на вниманието върху определени видове дейност с цел развитие и поддържане на интензивни емоции (Ц. П. Короленко, Т. А. Донских).

Основният мотив на индивидите, склонни към пристрастяващи форми на поведение, е активна промяна в незадоволителното им психическо състояние, което те считат най-често за "сиво", "скучно", "монотонно", "апатично". Такъв човек не успява да намери в действителност никакви сфери на дейност, които могат да привлекат вниманието му за дълго време, моля или да предизвикат друга изразена емоционална реакция. Той вижда живота като безинтересен поради неговата рутина и монотонност. Той не приема това, което се счита за нормално в обществото: необходимостта да се направи нещо, да се включи в някаква дейност, да спазва някои традиции и норми, приети в семейството или обществото. Можем да кажем, че индивид с пристрастяваща ориентация на поведение има значително намалена активност в ежедневието, изпълнен с искания и очаквания. В същото време пристрастяващата активност е избирателна - в онези области от живота, които макар и временно, но носят удовлетворение на човека и го издърпват от света на емоционалната стагнация (безчувственост), той може да прояви забележителна активност за постигане на целта.

Различават се следните психологически характеристики на лица с пристрастяващи форми на поведение (Б. Сегал):

ГЛАВА 3. ВИДОВЕ, ФОРМИ И СТРУКТУРА НА ДЕВИАНТНОТО ПОВЕДЕНИЕ

1) намалена толерантност към трудностите в ежедневието, заедно с добрата толерантност към кризисни ситуации;

2) комплекс за латентна малоценност, комбиниран с външно проявено превъзходство;

3) външна общителност, съчетана със страх от постоянни емоционални контакти;

4) желанието да кажа лъжа;

5) желанието да обвиняваме другите, знаейки, че те са невинни;

6) желанието да се избегне отговорност при вземането на решения;

7) стереотипи, повторение на поведението;

Основната, в съответствие със съществуващите критерии, особеност на индивид с тенденция към пристрастяващи форми на поведение е несъответствието на психологическата стабилност в случаите на ежедневни взаимоотношения и кризи. Обикновено психично здравите хора лесно („автоматично“) се адаптират към изискванията на ежедневния (ежедневния) живот и по-трудно издържат на кризисни ситуации. Те, за разлика от хората с различни зависимости, се опитват да избегнат кризи и вълнуващи нетрадиционни събития..

Класическият антипод на пристрастяващата личност е човекът на улицата - човек, който по правило живее в интерес на семейството, роднините, близките хора и е добре приспособен към такъв живот. Човекът на улицата е този, който развива основите и традициите, които се превръщат в социално насърчавани норми. Той е консервативен по природа, не е склонен да променя нищо в света около себе си, доволен е от това, което има („малки радости в живота“), опитва се да премахне риска до минимум и се гордее с „правилния си начин на живот“. За разлика от него, пристрастяващата личност, напротив, се насища от традиционния живот с неговите основи, закономерност и предсказуемост, когато „дори и при раждането знаете какво и как ще се случи с даден човек“. Предсказуемост, предварително задаване на собствената съдба се превръща в досаден момент за пристрастяваща личност. Кризисните ситуации със своята непредсказуемост, риск и ясно изразени афекти се оказват почвата за тях, върху която те придобиват самочувствие, самоуважение и чувство за превъзходство пред другите. Пристрастяващата личност притежава феномена „жажда за трепети“ (В.А.Петровски), характеризиращ се с стимул за поемане на рискове, поради опита на преодоляване на опасността.

Според Е. Берн човек има шест вида глад:

1) глад за сензорна стимулация;

2) глад за признание;

3) глад за контакт и физическо погазване;

4) сексуален глад;

5) структурен глад или глад за структуриране на времето;

6) глад за инциденти.

Дата на добавяне: 2018-04-04; изгледи: 228;

ДЕВИАНТНО И АДДИКТИВНО ПОВЕДЕНИЕ НА ДЕЦА И АДОЛЕСЦЕНТИ

Разговор с Александър Мясников. Специално за проекта "Инфурок"

„Как да направим безопасната лятна ваканция на детето си?
Заплахата от втората вълна на коронавирус "

на Международния ден на детето

1 юни 2020 г. 19:00 (MSK)

ДЕВИАНТНО И АДДИКТИВНО ПОВЕДЕНИЕ НА ДЕЦА И АДОЛЕСЦЕНТИ

Цел: да се даде представа за девиантното и пристрастяващо поведение на деца и юноши.

- изучавайте концепциите за „девиантно“ и „пристрастяващо“ поведение;

- изучете понятието „норма“ и причините за девиантното поведение;

- проучете концепцията за пристрастяващо поведение;

- да разгледа класификацията и факторите на пристрастяващото поведение;

- изучава етапите на формиране на пристрастяващо поведение;

- помислете за девиантно и пристрастяващо поведение на деца и юноши.

Основните видове поведенчески разстройства сред учениците са: девиантно поведение и пристрастяване.

ДЕВИАНТНОТО ПОВЕДЕНИЕ са действия (действия на индивид), които не съответстват на очакванията и нормите, които са се развили в действителност или са официално установени в дадено общество.

Нормата е мярка за полезното и следователно типично за човека функциониране. Кодексът на поведение обикновено включва няколко аспекта:

1) правило (предписание), действащо като задължително;

2) обективно поведение и човешка дейност;

3) субективна идея какво е и какво трябва да бъде.

Поведението е съвкупност от човешки реакции на външни и вътрешни стимули, които се характеризират с най-голяма представителност, тоест типичност, оптималност, полезност, физическа и психическа нормалност. И обратно, ненормалното или отклоняващо се поведение не съответства на социални, социални, морални изисквания и е непредставително, т.е. нетипични, неодобрени, вредни, осъдени и поради това подлежат на педагогическа превенция.

ПРИЧИНИ ЗА ДЕВИАНТНОТО ПОВЕДЕНИЕ.

Девиантното поведение не е свързано със смъртта на нервните клетки в мозъка, а с тяхната неправилна работа, промяна в "режима" на дейност.

Невропсихиатричните лекари понякога смятат, че леките форми на анормално поведение са вид минимална мозъчна дисфункция. В същото време се разграничават два вида: хипердинамия и хиподинамия (хипердинамията е прекомерна активност, а хиподинамията е недостатъчна). И двете посочват слабостта на нервните процеси, тъй като действията на детето не постигат целта си. Прекалено активното дете действа хаотично, поема всичко, но без да довършва едно нещо, поема друго, хваща всичко. Той бързо се отегчава от играчките, дори и тези, които той наистина искаше да има. Когато се вълнува, той става неконтролируем, крещи, бяга, отблъсква възрастните.

Недостатъчно активно дете, напротив, не проявява очевиден интерес към нищо, не реагира на играта, не постига целта си, отказва забавления, не се радва ясно на нови играчки, реагира слабо емоционално на книги и телевизионни предавания. Той не се съпротивлява на намесата на възрастни, но не изпълнява напълно техните искания. Вниманието на такова дете е разпръснато, паметта е намалена. За разлика от другите деца, които също са външно неактивни, но живеят собствен вътрешен живот, тези деца нямат истински хобита, тъй като не са в състояние да се концентрират върху нищо.

ПРЕВЕНТАЦИЯ НА ДЕВИАНТНОТО ПОВЕДЕНИЕ.

Ранната профилактика включва:

изучаване на индивидуалните психологически характеристики на човек от момента, в който детето постъпи в образователна институция;

идентифициране на група деца, чието поведение е тревожно отклонение от общоприети мерки;

наблюдение на формирането на характера на тийнейджърско дете.

Ранната профилактика разработва превантивни мерки за премахване на причините и състоянията, които причиняват отклонения в поведението и развитието на децата.

Предотвратяването на девиантно поведение е насочено към предотвратяване на подрастващите да развиват по-негативни поведенчески качества: алкохол, употреба на наркотици и склонност към конфликти. В този период на формиране на личността социалната и психологическата превенция се разглежда като социална помощ на тийнейджър. Отклоненията в поведението на деца и юноши са сигнал за негативно развитие на личността.

За решаването на тези проблеми се разработва система от мерки за предотвратяване на отклонения в поведението на деца и юноши, включително:

интервюта и анкети с цел установяване на контакт с деца и юноши, нуждаещи се от социално подпомагане.

сложни диагностични процедури за идентифициране на предразположение към отклонения в поведението;

проучване на семейната атмосфера и среда.

Различни подходи в технологията на социално-психологическата превенция дават възможност на учителя да съсредоточи дейностите си върху отглеждането на тийнейджър,

Видове превенция: медицинска, психологическа, педагогическа.

Такива деца трябва да се лекуват с медикаменти, да извършват дейности, които укрепват нервната система. Необходима е система за закаляване на тялото, в която физическите упражнения играят водеща роля.

Упражнението насърчава

оксигенация на мозъка,

помагат да се справят със стреса.

подобряват метаболизма, апетита и съня.

активира мозъка като цяло.

И накрая, децата с минимална церебрална дисфункция изискват специални психотерапевтични сесии с психолог. Прекалено активните деца трябва да възпитават умения за самоуправление, да развиват издръжливост, търпение. При тези, които не са достатъчно активни, напротив, жизнеността на реакцията, подвижността, активността.

И двете могат да бъдат постигнати, като наистина заинтригуват детето, вдигнат „ключ“ за него и, разбира се, без да закачат срамни етикети върху него.

Родителите трябва да станат съюзници на децата си, а не опоненти.

От страна на специалистите е необходим индивидуален подход за дете с девиантно поведение.

Детето трябва да почувства, че е разбрано и с което се смята като човек.

АДДИКТИВНОТО ПОВЕДЕНИЕ се определя от порочна тенденция, навикът за заробване с помощта на всякакви вещества: алкохол, наркотици, успокоителни, води до скъсване с предишния социален кръг, света на истинските усещания.

Наличието на пристрастяващо поведение показва нарушена адаптация към променените условия на микро- и макросредата. Детето чрез поведението си „крещи“ за необходимостта да му се осигури спешна помощ, а мерките в тези случаи изискват превантивна, психологическа, педагогическа, образователна, в по-голяма степен от медицинска.

Пристрастяващото поведение е преходен етап и се характеризира с злоупотреба с едно или повече психоактивни вещества в комбинация с други поведенчески разстройства, понякога с криминален характер. Сред тях експертите идентифицират случайната, периодична и постоянна употреба на психоактивни вещества (PAS).

Традиционно пристрастяващото поведение включва: алкохолизъм, наркомания, злоупотреба с наркотици, тютюнопушене, тоест химическа зависимост и нехимична зависимост - компютърна зависимост, хазарт, любовна зависимост, сексуална зависимост, работохолизъм, хранителна зависимост (преяждане, глад).

ПРИЧИНИ ЗА АДДИКТИВНО ПОВЕДЕНИЕ

Пристрастяването е следствие от разбирането на собственото несъответствие, хронично недоволство от живота, несигурност в себе си. Желанието на детето на всяка цена да възвърне самоувереността, уважението на другите води до неадекватна, понякога смъртоносна форма на пристрастяващо поведение.

Децата, които имат пристрастяващи форми на поведение, са най-трудни за психологическо и педагогическо влияние в рамките на масовото училище, тъй като те стават такива в резултат на непоправима форма на педагогическо пренебрегване. Прилагането на коригиращи мерки във връзка с тях се влошава от необходимостта от медицинско лечение и често участието на законните органи в образователния процес.

Тийнейджърът често се включва в асоциални младежки групи поради желанието за бунт. По правило има преход от преувеличаване на собствените заслуги към самоунижение..

Групата на връстници може да бъде централен фактор в антисоциалното поведение. Необходимостта от укрепване на позицията и централен фактор в антисоциалното поведение. Необходимостта от укрепване на позицията и приемането им сред връстниците често допринася за непредвиден плъзгане в ненормални форми на поведение. Пристрастяването може да бъде резултат и от силната нужда на подрастващите от връстници от връстници, когато те не могат да придобият лидерски статус по друг начин.

Пристрастяването се подтиква от мотива за постигане на емоционално състояние на удовлетвореност, самоувереност. В момента на доминиране на зависимостта тийнейджърът е изолиран от обществото и може да общува само със същите зависими. Роднините остро осъзнават „унищожаването на личността“, тъй като не само психиката е унищожена, но и здравето, чрез общо пренебрегване на себе си, нечие тяло, личен живот.

Най-често именно ограниченият избор на стратегии за преодоляване на кризата и неблагоприятните семейни условия определят цялата честота на прибягване към пристрастяване, по-рядко психолозите разграничават ниския опит от краткосрочните трудности.

Следните видове пристрастяване при подрастващите могат условно да се разграничат.

Към употребата на химикали (никотин, алкохол, наркотици).

Към храна (преяждане или упорито самозадържане).

Към парите (натрапчиви спестявания или разходи).

За някои видове поведение:

● хоби (загриженост за търсене на колекционерска стойност);

● към игри (хазарт или компютър);

● до Интернет („замразяване“ в глобалната информационна мрежа);

● в екстремни ситуации с риск за живота (включително редица спортове);

● до лидерство (търсене на ситуации, свързани с преживяването на чувство на власт над някого).

5. Емоционални зависимости (обектът е друг човек);

● романтична зависимост (постоянно търсене на състоянието на влюбване);

● платонична зависимост (експлоатация на собствените възвишени чувства към обект, който очевидно е недостъпен).

ФОРМИРАНЕ НА АДДИКТИВНО ПОВЕДЕНИЕ

Формирането на пристрастяващо поведение се характеризира с широка индивидуална оригиналност, но като цяло тук могат да се разграничат редица редовни етапи. В. Каган (1999) определя три етапа на наркологични (алкохолни и безалкохолни) варианти за формиране на пристрастяващо поведение:

Етап 1. Първи проби. Те обикновено се изпълняват под влияние на някого или в компания. Любопитството, подражанието, груповият конформизъм и мотивите за групово самоутвърждаване играят значителна роля тук..

Етап 2. Търсете пристрастяващо поведение. След първите тестове е етапът на експериментиране с различни видове психоактивни вещества - алкохол, лекарства, наркотици, домакински и промишлени химикали. Обикновено се среща в по-младата юношеска възраст..

Етап 3. Преход на пристрастяващото поведение в болест. Тя възниква под въздействието на много различни фактори, които условно могат да бъдат разделени на социални, социално-психологически, психологически и биологични.

Социална - нестабилност на обществото, наличие на психоактивни вещества, липса на положителни социални и културни традиции, контраст в жизнения стандарт, интензивността и плътността на миграцията и др..

Социално-психологическа - високо ниво на колективна и масова тревожност, разхлабване на поддържащите връзки със семейството и други положително значими групи, романтизация и прославяне на девиантно поведение в масовото съзнание, липса на атрактивни центрове за отдих за деца и юноши, отслабване на между поколените връзки между поколенията.

Психологически - незрялост на личната идентификация, слабост или неадекватност на способността за вътрешен диалог, ниска толерантност към психологически стрес и ограничено справяне с поведението, висока нужда от промяна на състоянията на съзнанието като средство за разрешаване на вътрешни конфликти, подчертани в конституцията черти на личността.

Биологични - естеството и "агресивността" на психоактивното вещество, индивидуалната поносимост, нарушените процеси на детоксикация в организма, променящи системите на мотивация и контрол върху хода на заболяването.

Различават се следните психологически характеристики на лица с пристрастяващи форми на поведение (Б. Сегал):

- намалена толерантност към трудностите в ежедневието, заедно с добрата толерантност към кризисни ситуации;

- комплекс за латентна малоценност, съчетан с външно проявено превъзходство;

- външна общителност, съчетана със страх от постоянни емоционални контакти;

- желанието да кажа истината;

- желанието да обвиняваме другите, знаейки, че те са невинни;

- желанието да се избегне отговорността при вземането на решения;

- стереотипно, повтарящо се поведение;

Обикновено психично здравите хора лесно („автоматично“) се адаптират към нуждите на ежедневието и издържат на кризисни ситуации по-трудно Те, за разлика от хората с различни зависимости, се опитват да избегнат кризи и вълнуващи нетрадиционни събития.

Пристрастяващата личност притежава феномена „жажда за трепети“ (В. А. Петровски), характеризиращ се с стимул за поемане на рискове, поради опита на преодоляване на опасността.

МЕРКИ ЗА СОЦИАЛНО ВЪЗДЕЙСТВИЕ.

Осъзнаването на неизбежността на отклоненията в поведението на някои хора не изключва необходимостта от постоянна борба на обществото с различни форми на социална патология. Социалният контрол в широк социологически смисъл се разбира като цялата съвкупност от средства и методи за влияние на обществото върху

нежелани (девиантни) форми на поведение, за да се премахнат или сведат до минимум.

Основните механизми на социалния контрол:

1) самия контрол, осъществяван отвън, включително чрез наказания и други санкции;

2) вътрешен контрол, осигурен чрез интернализация на социалните норми и ценности;

3) косвен контрол, причинен от идентификация с референтна група, спазваща закона;

4) "контрол", основан на широкото наличие на различни начини за постигане на цели и задоволяване на нуждите, алтернативни на незаконните или неморални.

Само в най-общата форма може да се определи стратегията на социалния контрол:

заместване, изместване на най-опасните форми на социална патология от обществено полезни и / или неутрални

посока на социалната активност в публично одобрен или неутрален канал

легализиране (като отказ от наказателно или административно преследване) на „престъпления без жертви“ (хомосексуалност, проституция,

блудство, употреба на алкохол, наркотици)

създаване на организации (служби) за социално подпомагане: самоубийства, наркомании, геронтологични

реадаптация и ресоциализация на хората, които се оказват извън социалните структури

либерализация и демократизация на режима на задържане в затворите и колониите при отказ на принудителен труд и намаляване на дела на този вид наказание в системата на правоприлагането

безусловно премахване на смъртното наказание.

В общественото съзнание все още има много силно убеждение в забранителни и репресивни мерки като най-добрият начин да се отървете от тези явления, въпреки че целият световен опит показва неефективността на строгите санкции от страна на обществото.

Работата в следните области има положителен ефект:

1. Отказ от наказателно или административно наказателно преследване на „престъпници без жертви“ (проституция, блудство, наркомании, хомосексуалност и т.н.), като се има предвид, че само социалните мерки могат да премахнат или неутрализират тези форми на социална патология,

2. Създаване на система от услуги за социално подпомагане: самоубийства, наркомании, специфични за възрастта (геронтологични, юношески), социална реадаптация

За да идентифицирате учениците с поведенчески разстройства, можете да използвате метода на рисуване „Човек, дърво, къща“ (проективна техника за изследване на личността), въпросника Bass-Darki (фокусиран върху диагностициране на агресивни и враждебни реакции), диагностичен лист за идентифициране на естеството на поведенчески аномалии (Приложение №. 1), метод на наблюдение.

КОРЕКТИВНИ МЕТОДИ НА РАБОТА.

Прогноза за времето (от 8 години)

Цели: Има дни, в които децата (и учителите също) се чувстват „извън форма“. Може би са обзети от тъга, негодувание или гняв и искат да бъдат оставени на мира. Получавайки правото да бъдат сами известно време, децата по-лесно стигат до нормално състояние, справят се с чувствата си и бързо се включват в живота на класа. Чрез това упражнение учителят уведомява детето, че признава правото му да бъде некомуникативно за известно време. По това време другите деца се научават да уважават такова състояние на ума при всеки човек..

Материали: хартия и восъчни пастели.

Инструкция: Понякога всеки от нас трябва да бъде сам със себе си. Може би сте станали твърде рано и се чувствате сънливи, може би нещо ви съсипе настроението. И тогава е напълно нормално другите да ви оставят на мира за известно време, за да можете да възстановите вътрешния си баланс..

Ако това се случи с вас, можете да ни уведомите, че искате да сте сами, така че никой да не се приближава до вас. Можете да го направите така: можете да покажете на съучениците си вашата „прогноза за времето“. Тогава всички ще разберат, че за известно време трябва да останете сами..

Вземете лист хартия и восъчни пастели и нарисувайте рисунка, която ще отговаря на вашето настроение в такива случаи. Или просто напишете думите „Предупреждение за буря“ с големи цветни букви. По този начин можете да покажете на другите, че сега имате „лошо време“ и е по-добре да не ви докосват. Ако чувствате, че искате мир, можете да поставите такъв лист пред себе си на бюрото, така че всички да знаят за него. Когато се почувствате по-добре, можете да закачите. За целта нарисувайте малка картина, в която поради дъжд и облаци слънцето започва да наднича или покажете с рисунката си, че слънцето вече грее за вас с мощно и основно..

Цели: Тази игра помага да се забавлявате с обща апатия в класната стая и да преминете към активна дейност след продължителна заседнала работа. Децата ще могат да усетят натрупаната си агресивна енергия и да я използват в играта. В допълнение, крещенето по време на игра може да помогне да изчистите главата си и да подобрите дишането. Играта не изисква много място.

Инструкция: Колко от вас са сечили дърва поне веднъж? Кой може да покаже как се прави това? Как да държите брадва, в каква позиция трябва да са краката ви, когато сечете дърва?

Застанете с малко свободно място наоколо. Представете си, че трябва да сечете дърва от няколко котлета. Покажете ми колко дебел е парчето труп, което искате да нарежете. Поставете го на пън и повдигнете брадвата високо над главата си. Винаги когато спускате брадвата, можете да извикате силно "Ха!" След това поставете следващия блок пред себе си и нарежете отново. След две минути нека всеки ми каже колко котлети е нарязал.

Цели: Тази игра, подобно на предишната, е насочена към облекчаване на състоянието на апатия и умора при децата, събуждане на тяхната жизненост. Страхотното в тази игра е, че участва само гласът. Следователно играта „Да и не“ може да бъде особено полезна за онези деца, които все още не са открили собствения си глас като важен начин за самоутвърждаване в живота. Лъжлив, игрив спор освежава психологическия климат в класната стая и като правило облекчава напрежението. Когато стартирате тази игра, имайте предвид, че за известно време в класната стая ще има зловещ шум и шум..

Материали: Малка камбана.

Инструкции: Помислете за момент как обикновено звучи гласът ви. По-скоро тихо, доста шумно, по-скоро средно?

Сега ще трябва да използвате цялата сила на гласа си. Разделете се на двойки и застанете един пред друг. Сега ще имате въображаема битка с думи. Решете кой от вас ще каже „да“ и кой ще каже „не“. Целият ви аргумент ще се състои само от тези две думи. Тогава ще ги промените. Можете да започнете много тихо, постепенно увеличавайки силата на звука, докато някой от вас не реши, че няма никъде по-силно. Моля, послушайте звънеца, който донесох със себе си. Когато чуете неговия звън, спрете, направете няколко дълбоки вдишвания. В същото време обърнете внимание колко е приятно да бъдете в мълчание след такъв шум и шум..

Tukh-Тиби дух! (от 6 години)

Цели: Тух-тиби-дух! "Е друга рецепта за премахване на отрицателните настроения и възстановяване на силата в главата, тялото и сърцето. В този ритуал има комичен парадокс. Въпреки че децата трябва да произнасят гневно думата" тух-тиби-дух ", след известно време не могат да не се смеят.

Инструкция: Сега ще ви дам специална дума. Това е магическо заклинание срещу лошо настроение, против негодувание и разочарование, накратко, срещу всичко, което разваля настроението. За да може тази дума наистина да работи, трябва да направите следното. Започнете да се разхождате из класа, без да говорите с никого. Щом искате да поговорите, спрете пред някое от децата и изречете вълшебната дума три пъти, ядосано, ядосано. Тази вълшебна дума е „тух-тиби-дух“. По това време другият ученик трябва да стои неподвижно и да слуша как казвате магическата дума, той не трябва да отговаря на нищо. Но ако иска, може да ви отговори същото - три пъти ядосано, гневно да каже: "Тух-тиби-дух!" След това продължете да се разхождате през класа. От време на време се спирайте пред някого и отново изречете тази вълшебна дума гневно. За да работи, е важно да го говорите не на празнота, а на определен човек, който стои пред вас..

Също така при работа с такива деца е необходимо да се използват мускулни и дихателни упражнения. Пясъчната терапия и арт терапията помагат да се успокои развълнуваното състояние на ученика, развива фините двигателни умения, въображението, любовта към творчеството.

ДИАГНОСТИЧЕН ЛИСТ ЗА ОПРЕДЕЛЯНЕ НА ХАРАКТЕРА НА ДЕВИАЦИИТЕ В ПОВЕДЕНИЕ

Цел: формиране от учителя на заповед за училищния психолог да изучава показатели за нивото на социално развитие на подрастващите.

Необходим материал: показатели за степента на социална адаптация на социалното развитие.

Инструкции: „Оценете тежестта на тези качества на петточкова система. Освен това 5 точки - висока степен на проявление, 1 - ниска, 3 точки - средна степен на проявлението им ".

1. Имайки позитивно ориентирани житейски планове и професионални намерения.

2. Степента на съзнание и дисциплина във връзка с образователните дейности.

3. Нивото на развитие на полезни знания, умения, способности (спортни, трудови, технически и др.). Разнообразие и дълбочина на полезните интереси.

4. Адекватно отношение към педагогическите влияния, упражнявани от възрастните.

5. Колективистични прояви, способност да се съобразяват с колективните интереси, да спазват нормите на колективния живот.

6. Способност за критично, в съответствие с нормите на морала и правото да се оценяват действията на други, приятели, връстници, съученици.

7. Самокритика, наличие на умения за интроспекция.

8. Внимателно, чувствително отношение към другите, способност за съпричастност, съпричастност.

9. Силно волеви качества. Имунитет към лоши влияния. Способност за самостоятелно вземане на решения и преодоляване на трудностите при тяхното изпълнение.

10. Култура на поведение (интелигентен външен вид, точност, култура на словото, учтивост).

11. Преодоляване и отхвърляне на лоши навици и форми на асоциално поведение (консумация на алкохол, тютюнопушене, употреба на нецензурен език).

Оценка на резултатите: изчислява се средната аритметична оценка, показваща съотношението на нивата на социално развитие:

1-2,5 точки - социално енергизирани деца - група 3.

2.6-3.6 точки - пренебрегвани педагогически деца - група 2.

3,6-5 точки - проспериращи ученици - група 1.

Социалното пренебрегване на учениците в сравнение с педагогическото се характеризира на първо място с по-ниско ниво на развитие на професионални намерения и ориентация, както и полезни интереси, знания, умения, по-активна съпротива срещу педагогическите изисквания и изискванията на екипа, нежелание да се съобразява с нормите на колективния живот, трудност в способност за оценка на себе си и на другите.

Социален педагог в училище. Автор-съставител Л.Д. Баранова. Волгоград: Учител, 2009.

Актуални проблеми на социологията на девиантното поведение и социалния контрол / изд. АЗ И. Gilinsky. - М.: IS RAN, 1992.-- 345 с..

Иванов В.Н. Девиантно поведение: причини и обхват // Социално-политическо списание. - 1995. - № 2. С. 23 - 34.

Социални отклонения / изд. Кудрявцева В.Н. М.: Юрид. Лит., 1984.-- 256 с..

Човешката психология от раждането до смъртта. Под общо. изд. Реана А.А. SPb.: Prime - EVROZNAK, 2001

Ханзян Е. Д. Уязвимост на сферата на саморегулация при пристрастяващи пациенти: възможни лечения. // Психология и лечение на пристрастяващо поведение. / Под. изд. S. Даулинг. / Пер. от английски - М.: Независима фирма „Клас“, 2000, с. 29

Пристрастяващ тип девиантно поведение

Пристрастяващо поведение - това е един от видовете девиантно (девиантно) поведение с формирането на желание за бягство от реалността чрез изкуствена промяна на психическото състояние на човек чрез приемане на определени вещества или чрез постоянно фиксиране на вниманието върху определени дейности, за да се развият и поддържат интензивни емоции.

Основният мотив на хората, склонни към пристрастяващи форми на поведение, е активна промяна в тяхното неудовлетворително психическо състояние, което те най-често смятат за „сиво“, „скучно“, „монотонно“, „апатично“. Такъв човек не успява да намери в реалността никоя област на дейност, която може да привлече вниманието му за дълго време, да пленява, наслаждава или да предизвика друга значима и изразена емоционална реакция. Той вижда живота като безинтересен поради неговата рутина и монотонност. Той не приема това, което се счита за нормално в обществото: необходимостта да се направи нещо, да се включи в някаква дейност, да спазва някои традиции и норми, приети в семейството или обществото. Можем да кажем, че индивид с пристрастяваща ориентация на поведение има значително намалена активност в ежедневието, изпълнен с искания и очаквания. В същото време пристрастяващата активност има селективен характер - в онези области от живота, които, макар и временно, но носят удовлетворение на човека и го издърпват от света на емоционална стагнация и безчувственост, той може да прояви забележителна активност за постигане на целта. В това отношение примерен пример за наркоман е показателен, за когото целият живот около него не е интересен и в който той е пасивен. В същото време желанието му да си инжектира наркотично вещество, да го придобие се отразява в забележителна енергия, активност и вълнение.

Разграничават се следните психологически характеристики на лица с пристрастяващи форми на поведение:

1. Намалена толерантност към трудностите в ежедневието, заедно с добрата толерантност към кризисни ситуации.

2. Комплект за латентна малоценност, комбиниран с външно проявено превъзходство.

3. Външна общителност, съчетана със страх от постоянни емоционални контакти.

4. Поривът да разказваме лъжи.

5. Търсите да обвинявате другите, знаейки, че са невинни.

6. Желанието да се избегне отговорността при вземането на решения.

7. Стереотипи, повтарящо се поведение.

Агресивно поведение.

Агресивно поведение - това е най-често срещаният начин да се отговори на прекъсването на някаква дейност, на непреодолими трудности, ограничения или забрани. В обществото това поведение се нарича неадекватно, целта му е премахване на препятствието.

Агресията може да бъде насочена към този, който се намесва в постигането на целта, към околните обекти, към тези, които не са виновни, а просто „обърнати на ръка“ или към себе си, така наречената автоагресия. Можете да говорите за умишлена или случайна агресия, инструментална (за постигане на някаква цел) или враждебна (да нараните някого).

агресия Поведението, насочено към причиняване на вреда, е причинено от някакъв мотив.

Агресивното поведение е една от формите за реагиране на различни физически и психологически неблагоприятни житейски ситуации, които причиняват стрес.

С преминаването на възрастта?

Най-силните прояви на агресия са характерни за децата. Агресивността се открива много рано - в отчаяния вик на кърмещо бебе е лесно да чуете гняв и възмущение. Причината е проста - на хлапето е отказано нещо и това го дразни. Децата, разбира се, са по-уязвими, лесно се обиждат или измамяват, следователно в повечето случаи агресивността на децата е реакция на борбата, тъй като детето протестира срещу забраните и ограниченията, наложени от възрастните. Появявайки се в детска възраст, агресивността обикновено се увеличава през ранния предучилищен период, преди да намалява. Спадът на агресията се свързва с нарастващата способност на децата да разрешават конфликти по неагресивни начини (с думи, а не с юмруци), както и с появата на опит за взаимодействие в ситуации с игра. Освен това до 6-7-годишна възраст децата стават по-малко егоцентрични и започват да разбират по-добре чувствата и действията на другите. Независимо от това, според наблюденията на психолозите, хората, които в зряла възраст развиват отклонения, които са неприемливи от социална гледна точка, в детството проявяват агресия към другите, не признават авторитетите и са враждебни към всяка форма на организация. Обучавайки децата своевременно да насочват агресивните си чувства в определена посока и в същото време да ги насърчавате към такова положително социално поведение като помощ или участие, можете да избегнете много проблеми в по-напреднала възраст..

Проява на детска агресия.

Има няколко вида детска агресия. Дете може да прояви физическа агресия, тоест да атакува другите или да наруши нещата, а вербално - да обижда другите, да се кълне. Също така неговата агресия може да бъде насочена към себе си, той наранява себе си, намирайки някакъв вид утеха в това. Помислете за причините и характеристиките на всеки от тези видове детска агресия.

Видове: 1) физическа агресия (атака) - използването на физическа сила срещу друг човек или предмет (като правило физическата агресия е по-характерна за мъжете или ако това са животни - мъже); 2) словесна агресия - изразяване на негативни чувства както чрез формата (кавга, крещене, скърцане), така и чрез съдържанието на словесни реакции (заплаха, проклятие, псувни). Тази форма на агресия е по-характерна за жените; 3) пряка агресия - директно насочена срещу всеки предмет или предмет; 4) непряка агресия - действия, които са насочени към друг човек по заобиколен начин (злонамерени клюки, шеги и др.) И действия, характеризиращи се с непосочване и безредие (експлозии от ярост, проявяващи се в крещене, тупане на крака, удари по масата и т.н.) П.); 5) инструментална агресия, която е средство за постигане на всяка цел; 6) враждебна агресия - изразява се в действия, насочени към причиняване на вреда на обекта на агресия; 7) автоагресия - проявява се в самообвинение, самоунижение, самонараняване, до самоубийство.

Престъпно поведение

Престъпно поведение - това е поведението на човек, който е наясно със своите действия и е в състояние да ги ръководи, в резултат на което е извършено престъпно деяние.

бездействие - пасивна форма на престъпно поведение, която, за разлика от действие, т.е. най-малкото движение, се състои от всяко движение, т.е. в неспособността на лицето да извърши действието, което би трябвало и би могло да извърши.

Престъпно поведение - има процес, който се разгръща в пространството и времето и включва външни, обективни действия, които формират престъплението на престъплението, както и вътрешни, предшестващи психологически явления, които определят извършването на престъпление.

Механизмът на умишленото престъпление обикновено включва три основни връзки: мотивация за престъплението; планиране на престъпни деяния; тяхното изпълнение.

Престъпното поведение, подобно на нормалното поведение, е многофакторно, не е резултат от една или дори няколко причини.

От първостепенно значение е идентифицирането на индивидуалните психологически характеристики, ценностните ориентации, характерни за определени категории престъпници, системата от асоциални и антисоциални стереотипи, които формират вида на престъпното поведение.

Поведението на по-голямата част от престъпниците се характеризира със социална и ценностна неправилност и дефекти в саморегулирането. С ниските регулаторни възможности асоциалните и антисоциалните нагласи и навици на индивида не само не се контролират, но самите те се превръщат в целеобразуващи механизми на поведение..

Престъпното поведение се осъществява въз основа на премахването на социалната му отговорност от индивида.

Престъпното поведение е конфликтно поведение, то винаги се основава на противоречия, съществуващи в обществото, социалните групи, между индивид и социална група, между индивиди и в самата личност.

Няма естествена предразположеност към престъпление, но има генетично предразположение към онези влияния на околната среда, които могат да причинят извършването на престъпление.

11. Самоубийствено поведение - умишлени действия, ръководени от идеята да вземем собствен живот.

Самоубийственото поведение включва следните видове:

-Демонстративни действия (подражателна) природа, така наречените самоубийствени жестове, жестове (самоубийствен изнудване)

-Непълноценни самоубийства - самоубийствени опити, извършени с намерението да отнемат собствения си живот, но не завършващи със смърт по причини извън контрола на самоубийството

-Завършени самоубийства, завършващи със смърт.

Автодеструктивното поведение (действия, насочени срещу себе си) може да бъде пряко или косвено (косвено). Самоубийствените жестове, опитът за самоубийство и завършеното самоубийство са примери за пряко саморазрушително поведение. Индиректното саморазрушително поведение се отнася до многократното извършване на опасни действия без съзнателно желание за смърт. Примерите за непряко саморазрушително поведение включват злоупотреба с алкохол и наркотици, тютюнопушене, преяждане, пренебрегване, използване на стимуланти, безразсъдно шофиране и престъпно поведение. Понякога се смята, че хората с косвено саморазрушително поведение „искат смъртта“ и обикновено има много съществени причини за това поведение..

Причините

Самоубийственото поведение обикновено е резултат от взаимодействието на няколко фактора:

Психични разстройства - предимно депресия и злоупотреба с вещества

Социални фактори - неудовлетвореност, загуба, липса на социална подкрепа

Личностни разстройства - импулсивност и агресия

Нелечимо соматично заболяване.

Сексуално поведение.

Сексуални отклонения (от - да се заблуждаваме; синоними - парафилии, парапатия, парерозия, сексуална парастезия, перверзия), различни форми на отклонения от формите на сексуално поведение, общоприети в рамките на тази етническа култура.

-По обект на сексуално влечение: фетишизъм, пигмалионизъм, нарцисизъм, автосексуалност.

-По начина на постигане на сексуално удовлетворение: садизъм, вампиризъм, бичуване, салиромания, мазохизъм, танатофилия.

Кратко описание на сексуалните отклонения

които най-често се включват в сексологичните класификации

фетишизъм (сексуална символика, сексуален частицизъм), - обектът на сексуално привличане е част от тялото, дрехите или друг предмет, символизиращ сексуален партньор.

ексхибиционизъм- сексуалното удовлетворение се постига чрез показване на другите собствено голо тяло (обикновено дупе или гениталии) извън контекста на сексуалните отношения;

педофилия (инфантосексуалност, падерозия) - сексуално привличане към деца на възраст под пубертета (до 12 години) (някои изследователи го смятат за вид фетишизъм, при който ролята на фетиш се играе от чертите на незряло детско тяло, а полът на детето не играе значителна роля);

сексуален садизъм (еротика, активна алголания) - сексуално удовлетворение, получено чрез причиняване на страдание или унижение на сексуален партньор;

gerontophilia (пресбиофилия) - сексуално влечение към възрастни хора, към възрастни хора;

Комуникативно отклонение

Пример за комуникативни отклонения може да бъде широкото разпространение на такова явление като самота, което се случва въпреки глобалната мрежа от комуникации.

Човек става самотен, когато осъзнае непълноценността на отношенията си с хора, които са лично значими за него, когато изпитва остър дефицит в удовлетворяването на нуждата от комуникация.

самота - това е трудно психическо състояние, обикновено придружено от лошо настроение и болезнени емоционални преживявания. Концепцията за самотата се свързва с преживяването на ситуации, които субективно се възприемат като нежелателни, лично неприемливи за човек, липса на комуникация и положителни интимни отношения с хората около тях. Самотата не винаги е придружена от социалната изолация на индивида. Можете постоянно да сте сред хората, да се свържете с тях и в същото време да почувствате психологическата си изолация от тях, тоест самотата.

hypercommunicability, характеризираща се с повишена нужда от комуникация, желание за разговор и взаимодействие с много комуникационни партньори и за максимално възможно време. Отклонението на такъв човек е невъзможността да бъде сам, извън обществото, дори за кратко време. Хиперкомуникативността се свързва с приказливост, дълговечност и понякога хронична мания - състояние на продължително повишаване на настроението, съчетано с невъзможност за структуриране на времето, с небрежност, безотговорност и незадължителност. Девиантното поведение засяга другите, тъй като конфликтите при такъв индивид се появяват поради неговата неспособност и нежелание да слуша събеседника..

Конформистко поведение проявява се в склонност към приспособяване към всяка среда, към всяка гледна точка и мироглед, да живее не от собствените си интереси, а от схеми, измислени в обществото, да игнорира или да няма собствено виждане за събитията, които се случват. Конформистът е човек без свойства. Основната му способност е да бъде невидим, "като всички останали", да не показва реакции, които биха могли да се различават от общоприетото и традиционно, пълно подчинение без вътрешна борба. Удовлетворението на такъв индивид носи резонанса с общи интереси, навици и умения. Той е склонен да използва поведенчески и речеви клишета: облича се в униформа, говори шаблон, използвайки например бюрократичен език.

Специален вид комуникативно отклонение се счита за поведение, при което човек се ръководи от псевдология. С тази форма на девиантно поведение човек е склонен активно и често използва неверни (неверни) твърдения. Той лъже не за да получи някаква полза, а за да привлече вниманието към собствената си личност или да провокира другите. Псевдологично поведение е пристрастяващ или патоха-рактерологичен нюанс. Ползата се състои в промяна на вашето психологическо състояние (удовлетворение от разпознаване и привличане на внимание, радост от заблуждаване или объркване на събеседника, успокоение от причиняване на вреда на партньора ви).

Тази страница е последно променена на 2016-04-20; Нарушаване на авторски права на страницата

Пристрастяващ тип девиантно поведение

Тема 7. Пристрастяващ тип девиантно поведение

1. Общи характеристики на пристрастяващото поведение

2. Мотивация на пристрастяващо поведение

3. Фактори на пристрастяващо личностно поведение.

4. Феноменът на поведението, свързано със зависимост.

5. Разстройства на храненето

Иванова Е.Б. Как да помогнем на наркоман. - SPb., 1997.

Кеселман Л., Мацкевич М. Социално пространство на наркоманията. - SPb., 2001.

Кормкина М.В., Цивилко М.А., Марилов В.В. Анорексия нервоза. - М., 1986.

Кулаков С.А. Диагностика и психотерапия на пристрастяващото поведение при подрастващите: Учебник. Метод, наръчник. - М., 1998.

Lichko A.I., Bitensky B.C. Тийнейджърска наркология. -L., 1991.

Левин Б.М. Въображаеми нужди. - М., 1986.

Наркомания: Методически препоръки за преодоляване на наркоманията / Изд. А. Н. Гарански. - М., 2000.

Психология и лечение на пристрастяващо поведение / Изд. S. Даулинг. - М., 2000.

Sirota N.A. и други Превенция на наркоманиите при подрастващите: От теория до практика. - М., 2001.

1. Общи характеристики на пристрастяващото поведение

В рамките на изключително сложната и разнообразна категория „девиантно поведение на личността“ се разграничава подгрупа от така наречените зависими поведения или зависимости. Зависимото поведение на човек е сериозен социален проблем, тъй като в изразената си форма може да има такива негативни последици като загуба на работоспособност, конфликти с други хора и извършване на престъпления. В допълнение, това е най-често срещаният тип отклонение, засягащо по някакъв или друг начин семейството..

От древни времена различни форми на пристрастяващо поведение се наричат ​​лоши или пристрастяващи навици, което означава пиянство, преяждане, хазарт и други зависимости. В съвременната медицинска литература широко се използва терминът патологични навици. Понятието за пристрастяване също е заимствано от медицината, то е сравнително ново и популярно в момента..

В широк смисъл зависимостта се разбира като „желанието да се разчита на някого или нещо, за да се получи удовлетворение или адаптация“ [20, с. 71]. Конвенционално можем да говорим за нормална и прекомерна зависимост. Всички хора изпитват „нормална“ зависимост от такива жизненоважни обекти като въздух, вода, храна. Повечето хора имат здравословни привързаности към своите родители, приятели, съпрузи. В някои случаи се наблюдават нарушения на нормалната връзка на зависимостта. Например, аутистични, шизоидни, антисоциални разстройства на личността възникват от катастрофална липса на привързаност към други хора..

За разлика от тях тенденциите за свръхзависимост създават проблемни симбиотични връзки или пристрастяващи поведения. Освен това, използвайки термина „пристрастяване“, имаме предвид точно прекомерна привързаност към нещо..

Така зависимото поведение се оказва тясно свързано както със злоупотребата с нещо или някого от страна на индивида, така и с нарушенията на неговите нужди. Друго име за разглежданата реалност се използва в специална литература. - пристрастяващо поведение. Преведено от английски зависимост - пристрастяване, пристрастяване. Ако се обърнем към историческите корени на това понятие, тогава лат. наркоман - този, който е в дълг (осъден на робство заради дълг). С други думи, това е човек, който е в дълбока робска зависимост от някаква неустоима сила. Известно предимство на термина „пристрастяващо поведение“ се крие в международната му транскрипция, както и в способността да се идентифицира човек с такива навици като „зависим“ или „пристрастяваща личност“.

Зависимото (пристрастяващото) поведение, като вид девиантно поведение на личността, от своя страна има много подвидове, диференцирани главно от обекта на пристрастяване. На теория (при определени условия) това може да бъде всеки предмет или форма на дейност - химическа, пари, работа, игра, упражнения или секс.

В реалния живот най-често срещаните обекти на пристрастяване са: 1) психоактивни вещества (легални и незаконни наркотици); 2) алкохол (в повечето класификации той принадлежи към първата подгрупа); 3) храна; 4) игри; 5) пол; 6) религия и религиозни култове.

В съответствие с изброените обекти се разграничават следните форми на пристрастяващо поведение:

- химическа зависимост (тютюнопушене, злоупотреба с наркотици, наркомания, наркотична зависимост, алкохолна зависимост);

- хранителни разстройства (преяждане, глад, отказ от хранене);

- хазарт - хазартна зависимост (компютърна зависимост, хазарт);

- сексуални зависимости (бестиалност, фетишизъм, пигмалионизъм, трансвестизъм, ексхибиционизъм, воайеризъм, некрофилия, садомазохизъм (виж речник));

- религиозно разрушително поведение (религиозен фанатизъм, участие в секта).

Докато животът на хората се променя, появяват се нови форми на пристрастяващо поведение, например компютърната зависимост днес се разпространява изключително бързо. В същото време някои форми постепенно губят етикета на отклонение. Така че, според нас, хомосексуалността в съвременната социална ситуация не бива да се приписва на отклонение, въпреки че, безспорно, тя остава в категорията на маргинално поведение (заема крайната граница на нормата и досега предизвиква отхвърляне на хората). Човек трябва да се въздържа от изкушението да класифицира като пристрастяващо поведение всекидневни дейности, които не причиняват реална вреда, като например пиене на кафе или ядене на сладкиши.

И така, пристрастяващото (пристрастяващото) поведение е една от формите на девиантно поведение на личността, което се свързва със злоупотребата с нещо или някого с цел саморегулация или адаптация..

Тежестта на пристрастяващото поведение може да варира от почти нормално поведение до тежки форми на биологична зависимост, придружени от тежка соматична и психическа патология. В тази връзка някои автори разграничават пристрастяващото поведение и просто лошите навици, които не достигат степента на зависимост и не представляват фатална заплаха, например преяждане или тютюнопушене [5]. От своя страна, някои подвидове на пристрастяващо поведение представляват продължение на различни прояви. Например експертите признават, че алкохолизмът (клинична форма на алкохолна зависимост) не е монолитен и в действителност е по-правилно да се говори за „алкохолизъм“.

Изборът на човек на конкретен обект на зависимост отчасти се определя от специфичния му ефект върху човешкото тяло. По правило хората се различават по своята индивидуална предразположеност към определени обекти на пристрастяване. Специалната популярност на алкохола до голяма степен се дължи на широкия спектър на неговото действие - той може да се използва с равен успех за възбуждане, затопляне, релакс, лечение на настинки, повишаване на увереността и релакс.

Различните форми на пристрастяващо поведение са склонни да се комбинират или да преминават една в друга, което доказва общата характеристика на механизмите на тяхното функциониране. Например, пушач с дългогодишен опит, като се е отказал от цигарите, може да има постоянно желание да яде. Пристрастеният към хероин често се опитва да поддържа ремисия, като употребява по-леки наркотици или алкохол.

Следователно, въпреки очевидните външни различия, разглежданите форми на поведение имат фундаментално подобни психологически механизми. В тази връзка има общи признаци на пристрастяващо поведение..

На първо място, зависимото поведение на човек се проявява в постоянното й желание да промени психофизическото състояние. Тази атракция се преживява от човек като импулсивно-категорична, неустоима, ненаситена. Външно може да изглежда като борба със себе си, а по-често - като загуба на самоконтрол..

Пристрастяващото поведение не се появява внезапно, това е непрекъснат процес на формиране и развитие на пристрастяване (зависимост). Пристрастяването има начало (често безобидно), индивидуален курс (с повишена зависимост) и резултат. Мотивационното поведение е различно на различните етапи на пристрастяване.

Например процесът на формиране на наркотична зависимост може да има следните етапи. 1. Първоначално, под въздействието на младежката субкултура, запознаването с лекарството става на фона на епизодична употреба, положителни емоции и постоянен контрол. 2. Постепенно се формира стабилен индивидуален ритъм на потребление с относително непокътнат контрол. Този етап често се нарича етап на психологическа зависимост, когато обектът всъщност помага за подобряване на психофизическото състояние за кратко време. Постепенно се появява пристрастяване към все повече дози от лекарството, в същото време се натрупват социални и психологически проблеми и се увеличават дезадаптивните поведенчески стереотипи. 3. Следващият етап се характеризира с увеличаване на ритъма на употреба при максимални дози, поява на признаци на физическа зависимост с признаци на интоксикация, синдром на отнемане и пълна загуба на контрол. Лекарството вече не е приятно, използва се за избягване на страдание или болка. Всичко това е придружено от груби промени в личността (до психическо разстройство) и изразена социална неправилност. В по-късните етапи на употребата на наркотици дозите се намаляват, употребата вече не води до възстановяване. 4. Резултатът е социална изолация и бедствия (предозиране; самоубийства; СПИН; заболявания, несъвместими с живота).

Продължителността и естеството на етапите зависят от характеристиките на обекта (например вида наркотик) и индивидуалните характеристики на зависимия (например възраст, социални връзки, интелигентност, способност за сублимиране).

Друга характерна черта на пристрастяващото поведение е неговата цикличност. Нека изброим фазите на един цикъл:

- наличието на вътрешна готовност за пристрастяване поведение;

- повишено желание и напрежение;

- чакане и активно търсене на обекта на пристрастяване;

- получаване на предмет и постигане на конкретни преживявания;

- фаза на ремисия (относителна почивка).

Тогава цикълът се повтаря с индивидуална честота и тежест. Например за един наркоман цикълът може да продължи месец, за друг - един ден..

Пристрастяващото поведение не води непременно до заболяване или смърт (както например в случаи на алкохолизъм или наркомания), но естествено причинява промени в личността и социално неразположение. Ц. П. Короленко и Т. А. Донски [9] посочват типичните социално-психологически промени, съпътстващи формирането на зависимост. От първостепенно значение е формирането на пристрастяващо отношение - набор от когнитивни, емоционални и поведенчески характеристики, които предизвикват пристрастяващо отношение към живота.

Пристрастяващото отношение се изразява в появата на надценено емоционално отношение към обекта на пристрастяване (например в тревожност за постоянно снабдяване с цигари, наркотици). Мислите и разговорите за обекта започват да надделяват. Механизмът на рационализацията се засилва - интелектуалното оправдаване на зависимостта („всички пушат“, „без алкохол е невъзможно да се облекчи стреса“, „който пие, не приема болести“). В същото време се формира така нареченото магическо мислене (под формата на фантазии за собствената сила или всемогъществото на лекарството) и „мислене на воля“, в резултат на което критичността към негативните последици от пристрастяващото поведение и пристрастяващата среда намалява („всичко е наред“; „мога да контролирам себе си“; „всички наркомани са добри хора“).

В същото време недоверието се развива към всички „други“, включително към специалисти, които се опитват да осигурят медицинска и социална помощ на зависимия („те не могат да ме разберат, защото самите те не знаят какво е“).

Пристрастяващото отношение неизбежно води до факта, че обектът на зависимост става целта на съществуването, а употребата - начин на живот. Жилищното пространство се стеснява до ситуацията на получаване на предмет. Всичко останало - старите морални ценности, интереси, отношения - престава да бъде значимо. Желанието за „сливане“ с обекта е толкова доминиращо, че човек е в състояние да преодолее всякакви препятствия по пътя към него, проявявайки изключителна изобретателност и постоянство. Не е изненадващо, че лъжата често е постоянен спътник на пристрастяващо поведение..

Критиката към себе си и поведението си е значително намалена, защитното-агресивно поведение се засилва, признаците на социално нерегламентиране нарастват.

Може би една от най-негативните прояви на пристрастяващото отношение е анозогнозията - отричането на болестта или нейната тежест. Нежеланието на зависимия да признае пристрастеността си („аз не съм алкохолик“; „ако искам, ще престана да пия“) усложнява отношенията му с другите и значително усложнява предоставянето на помощ, а в някои случаи прави пристрастяването непреодолимо..

По този начин, пристрастяващото (пристрастяващото) поведение е саморазрушително поведение, свързано с зависимост от употребата на вещество (или от конкретна дейност), за да се промени психическото състояние. Субективно, той се преживява като невъзможност да живееш без обект на пристрастяване, като неудържим привличане към него. Това поведение има ясно изразен самоунищожителен характер, тъй като неизбежно унищожава тялото и личността.

2. Мотивация на пристрастяващо поведение

При използване на упойващи вещества, които променят възприятието за света и самочувствието на човек, се наблюдава постепенно отклонение на поведението към формирането на патологична зависимост от веществото, фетишизация на него и процеса на консумация, както и нарушаване на връзката на човека с обществото.

Според B.S.Bratus, опияняващо вещество (алкохол, наркотици, токсичен агент) отразява проекцията на психологическите очаквания, реалните нужди и мотиви върху психофизиологичния фон на опиянението, създавайки вътрешна картина, която човек приписва на действието на веществото, което го прави психологически привлекателен. Мотивацията за употреба на алкохол и наркотици има няколко форми (Ц. П. Короленко, Т. А. Донски).

Атарактична мотивация се състои в желанието да се използва всяко психоактивно вещество, за да се облекчат или премахнат явленията на емоционалния дискомфорт. В този случай вещество, което причинява интоксикация, се използва като лекарство, което премахва негативните явления и симптоми на психическо страдание. Сред симптомите, които на първо място тласкат човек да употребява такива вещества, са страхът, тревожността, депресията и техните разновидности. Повишената емоционална наситеност, отрицателният фон на настроението допринасят за избора в полза на най-лесното решение на проблема. Премахването на симптомите става химически. Връщането на нормалното емоционално състояние и усещането за комфорт блокира нуждата от по-нататъшна употреба на вещества. Въпреки това, девиантното поведение може да се формира с атарактична форма на мотивация поради честотата на прилагане на този метод за отстраняване на емоционални проблеми с прехода на психологическата зависимост към физическа.

Като се има предвид фокусът на атарактичната мотивация върху премахването на емоционалните преживявания, тя е преобладаваща при патохарактерологични и психопатологични видове девиантно поведение. По правило употребата на различни опияняващи и успокоителни вещества се среща с такива симптоми и синдроми като тревожност, обсесивно-фобична, депресивна, дисфорична, астенична, психоорганична, хипохондрична (вижте тезауруса в приложението) и някои други. Често употребата на вещества е насочена към спиране на вътреличностния конфликт с т.нар. психопатични синдроми (експлозивни и емоционално нестабилни, истерични, ананкастични). При други видове девиантно поведение атарактичната мотивация е по-рядка..

Хедонистична мотивация действа като продължение и развитие на атарактика, но поразително различно от него по качество. Atarakticheskaya връща емоционалното състояние в нормално състояние от намалено, а хедонистичното допринася за повишаване на нормалното (не намалено) настроение. Хедоновата ориентация се проявява в получаване на удовлетворение, тестване на чувството на радост от приема на упойващи вещества (алкохол, наркотици) на фона на обичайното равномерно настроение (фиг. 13).

Хедоничната ориентация може да се прояви при различни видове девиантно поведение: при делинквент, и пристрастяване, и при патохарактерологично, и при психопатологично. Въпреки това, той се счита за типичен за пристрастяване поведение. Човек с пристрастяваща ориентация на действията е склонен да търси алкохол или наркотици за начин да избяга от реалността в илюзорния свят, който му доставя удоволствие. В същото време той избира от богат арсенал от наркотици или алкохолни напитки само онези, които имат еуфоризиращ ефект, който допринася за бързо и рязко повишаване на настроението, появата на кикот, самодоволство, радост, любов, лесно постигане на оргазъм.

Търсенето на необичайно (неземно) действие на веществата става важно.,

драматично превръщайки „сивото съществуване“ в интересен, пълен с изненади „полет в неизвестното“. Веществата, използвани за пристрастяващо типово-девиантно поведение, включват такива като марихуана, опиум, морфин, кодеин, кокаин, LSD, циклодол, етер и някои други..

Най-големите промени в умствената дейност, надвишаващи чисто еуфоризиращия ефект и придружени от други психопатологични нарушения, се наблюдават с употребата на LSD (лизергин, дизеталамид на лизергиновата киселина), кодеина, марихуаната (хашиш) и кокаина. Отличителна черта на LSD действието е добавянето на халюциногенен ефект към еуфоризиращото, при което се появяват необичайно ярки цветни визуални халюцинации (проблясъци на светлина, калейдоскопско редуване на образи, които придобиват сценичен характер), дезориентация в пространството и времето (времето сякаш спира или лети бързо).

Когато пушите или дъвчете марихуана (анаша, хашиш), има необуздана приказливост, смях, прилив на фантазии, поток от случайни асоциации. Възприемането на външния свят се променя драстично. Става много по-ярко, по-цветно. Човек в това състояние формира синдром, наподобяващ мечта, при който реалността е смесена с измислица. Понякога има усещане за безтегловност, полет, плаващ във въздуха. Симптомите на нарушение на "схемата на тялото" са типични и причиняват забавление: усещания за удължаване или скъсяване на крайниците, промяна на цялото тяло. Често околният свят също се променя по размер, цвят, плътност.

Мотивация с хиперактивация на поведението е близка до хедонистична, но се основава не на еуфоризирането, а на активиращия ефект на веществото. Ефектите често работят заедно, но хората често се споделят. При тази форма на мотивация основната нужда е да се изведете от състояние на пасивност, безразличие, апатия и бездействие с помощта на вещества, които провокират необичайна, трансцендентална жизненост на реакцията и активността. Става особено важно да се стимулира сексуалната активност и да се постигнат „рекордни резултати“ в интимната сфера. Така хиперактивацията най-често се разглежда от човек като хиперсексуалност и възможност да получи нещо необичайно в сферата на волистичните (придружени от оргазъм) усещания. Опитът да се постигне най-високата степен на „сексуално блаженство“ чрез хиперсексуална активация е съчетан с активност в рискови дейности. От наркотичните вещества с активиращи свойства се изолират марихуана, ефедрин и неговите производни, съчетаващи хиперактивация и хиперсексуалност, както и кодеин, никотин и кофеин, които предизвикват активност без хиперсексуалност..

Мотивация с хиперактивност и хиперсексуалност, като правило се среща с пристрастяващ тип девиантно поведение. Подхранван от традиционните начини за постигане на оргазъм, човек се стреми към нови, по-вълнуващи начини („улавяне на оргазъм“), свързани с риска и употребата на наркотици. Подобни методи му позволяват да се оттегли (макар и за кратко и с цената на психични разстройства) от състояние на скука и безразличие. Често сексуалните партньори приемат наркотични вещества преди коитус, за да облекчат монотонността в интимния живот.

Покорна мотивация Употребата на вещества отразява неспособността на човек да откаже алкохол или наркотици, предлагани от други. Неспособността да се съпротивлява на налягането произтича от характерните или личните характеристики на човек. В един случай това се дължи на ананкастични или зависими черти на характера (срамежливост, срамежливост, съответствие, тревожност, предпазливост в общуването), при които индивидът се опитва да избегне ситуации на осъждане (по-специално за нежелание да пие алкохол за компанията). Страхът да не бъдеш извън екипа, да бъдеш изгонен от него за несъответстващо поведение, да станеш „черна овца” е основа за подчинената мотивация да се използват вещества, които причиняват промяна в психическото състояние.

Псевдокултурна мотивация основан на идеологически нагласи и естетически предпочитания на индивида. Човек разглежда употребата на алкохол или наркотици през призмата на „изтънченост на вкуса“, ​​участие в кръга на елита - експерти. Поведението на индивида е в характера на участие в традицията, „културата“. В по-голяма степен с псевдокултурната мотивация не е важно използването само на вещества, а демонстрацията на този процес пред другите. Проявява се с патохарактерологичния тип девиантно поведение, по-специално в рамките на истерични характерологични разстройства.

Един от най-съществените проблеми на девиантното поведение под формата на злоупотреба с наркотици, която причинява психични промени и зависимост, е проблемът с изучаването на личността на наркомани и наркомани. Известно е, че такива хора се характеризират с комбинация от конфликтни качества. Те могат да изпитат резки промени в настроението, нестабилност на интересите, чувствителност, засилена рефлексия и склонност към интроспекция, прекомерна самоувереност, надценяване на възможностите си, едновременно проявяване на полярните качества на психиката (самоувереност и лесна уязвимост, хитрост и стеснителност, обич и жестокост).

Традиционната гледна точка, че основната атрактивна сила на алкохолното и наркотично опиянение се крие в еуфорията, е критикувана (Б. С. Братус, П. И. Сидоров). Смята се, че психологическите причини за копнеж са разположени по-дълбоко и се крият, първо, в онези илюзорни възможности за задоволяване на желанията и разрешаване на конфликти, които дава състоянието на опиянение, и второ, в онези психологически и социални условия, които тласкат човека по този път. И. Н. Пятницкая отбелязва, че личността на наркозависим се отличава преуморно от черти на незрялост (нестабилност и липса на изразяване на високи, в частност интелектуални интереси, солидни морални стандарти, чувство за стадо) и несъвършена адаптация, непоносимост към стресови ситуации, склонност към промени в настроението.

М. Зукерман описва специален тип поведение - „търсене на усещания“ (PO) - поведение, свързано с нуждата от различни нови усещания и преживявания, изразено в желанието за физически и социален риск в името на тези усещания. Подобно поведение е индивидуална особеност на субекта, произтичаща от необходимостта да се поддържа оптимално ниво на стимулация и възбуда. Авторът твърди, че любопитството и желанието за нови усещания са един от факторите при пристрастяването на подрастващите към наркотиците, в допълнение, подрастващите с високи нива на VE са склонни да експериментират с различни видове наркотици, за да повишат нивото на възбуда..

3. Фактори на пристрастяващо личностно поведение.

Особено значение за формирането на преднаркотична личност се отдава на умствения инфантилизъм, който се изразява в липсата на независимост при вземане на решения и действия, неспособност да се противопоставят на външното влияние, в ниска самокритичност, негодувание и уязвимост. Традиционно се разграничават следните личностни фактори, характерни за подрастващите, които използват психоактивни вещества:

1) увеличен в сравнение с проспериращите връстници: толерантност към поведение на девиант; критика във връзка със социалните институции на обществото (училище, семейство), отчуждение от тях; възприемчивост към нови идеи и впечатления; интерес към творчество, импулсивност;

2) понижен в сравнение с проспериращите връстници: стойността на постиженията; очакване за академичен успех; религиозност; конформизъм; усещане за психологическо благополучие (изразено във високи нива на стрес и апатия); спазване на общоприетите норми на поведение;

3) външен локус на контрол (зависимост от полето) и понижена самооценка.

Според Б. Уилямс има известно сходство между наркоманите по отношение на техните семейства и се отбелязват следните фактори:

• бащата отсъства или има слаб характер;

• прекалено грижовна, съобразителна или, обратно, надмощна майка;

• непоследователно поведение и липса на възпиращи стимули;

• враждебност или конфликти между родителите;

• нереалистично желание на родителите по отношение на децата (прекомерни изисквания, очаквания).

Нашите (В. Д. Менделевич) психологически проучвания на семейства, в които тийнейджър страда от наркомания, ни позволяват да заключим, че има психологически тип баща на наркозависима, който може да бъде определен по аналогия с майката на шизофреногена, идентифицирана от учените, като „баща, свързан с наркотиците“. Същността на неговия психологически портрет е комбинация от такива черти като повишени изисквания към себе си и обкръжението му (в частност дете, съпруга), работохолизъм, нежелание да се съобразява с индивидуални, възрастови характеристики и ситуационни моменти, емоционална студенина, съчетана с твърдост и често с жестокост. склонност към състезание, хиперактивност и общителност, които често са повърхностни и не са придружени от желание за разбиране и емоционално приемане на събеседника.

Проучвания на семейства, в които един от членовете е установено, че има наркомания, показват, че пристрастяващите форми на поведение са присъщи не само на пациента, но и като правило на един от родителите (по-често бащата).

Пристрастяващото поведение при роднина на наркозависим се проявява под формата на: работохолизъм (38,7% от случаите), надценени хобита, по-специално „параноя на здравето“ (22,6%), алкохолна зависимост (16,1%), хазарт (12,9%), религиозен фанатизъм (9,7%). Може да се предположи, че формирането на наркомания се основава на модела на семейната зависимост.

4. Феноменът на поведението, свързано със зависимост.

Съзависимостта е патологично състояние, характеризиращо се с дълбока абсорбция и силна емоционална, социална или дори физическа зависимост от друг човек. Най-често терминът се използва по отношение на роднини и приятели на алкохолици, наркомани и други хора с всякакви зависимости, но далеч не се ограничава до тях.

Терминът кодексация се използва в психологическата литература от 70-те години. Той замени термините, които сега имат историческо значение, „коалкохолизъм“, „параалкохолизъм“. Роднини и близки приятели на хора с различни зависимости, както и тези, израснали в емоционално репресивни семейства, страдат от зависимост. Тези семейства са обект на физическа, сексуална, емоционална и интелектуална злоупотреба. Например в Канада беше показано, че наличието на алкохолна зависимост у съпруга удвоява вероятността да победи жена си в сравнение с честотата на това явление в общата популация. Те продължават да покровителстват пациента, предприемат безполезни действия, за да го „спасят“ и не са в състояние нито да намалят, нито да спрат това поведение. Съвместимостта включва изпълнение на ролята на съучастник. Типичното поведение на съучастник включва: игнориране на проблема, опит за скриване, скриване, прикриване на проблема, защита на пациента със зависимости от последствията, поемане на отговорност за алкохолното поведение на пациента - освобождаване от отрезвяващ център или затвор, заплащане на адвокат или кредитори, повикване на шефа на работа с фалшиви обяснения за отсъствия и др., заплахи и критики срещу пациента, закупуване на алкохол или други психоактивни вещества за него, съвместната употреба на алкохол с пациента или друго саморазрушително поведение.

Съществуват редица парадокси в поведението на съзависимите.

Първият парадокс: съзависимите смятат, че могат да контролират както собственото си поведение, така и поведението на любим човек, страдащ от зависимост, най-често химическа. Всъщност именно зависимите контролират поведението на зависимия..

Човекозависим човек, като позволи на поведението на друг човек да му повлияе, става напълно погълнат от контрола върху действията на този друг човек и по този начин регулира собственото си състояние.

Втори парадокс: съзависимите подчиняват своите нужди на нуждите на зависимите и заемат позицията на жертвата.

За състояние на съпътстваща зависимост е характерно:

• заблуда, отричане, самозаблуда;

• ниска самооценка, самоотвержение, вина;

• потиснат гняв, неконтролирана агресия;

• натиск и контрол върху друг човек, обсебваща помощ;

• съсредоточаване върху другите, непознаване на техните нужди, психосоматични заболявания;

Проблеми с комуникацията, проблеми в интимния живот, изолация, депресивно поведение, мисли за самоубийство.

В съответствие с модерните възгледи семейството играе съществена роля не само в произхода, но и в поддържането на пристрастяващото поведение. Самите роднини могат да имат различни психологически проблеми, поради които често провокират срив на зависимия, въпреки че наистина страдат от него. В случай на продължително постоянство на пристрастяващо поведение в някой от членовете на семейството, близките на зависимия от своя страна могат да развият сериозни проблеми и да развият състояние на съвместна зависимост. Съвместната зависимост се разбира като отрицателни промени в личността и поведението на близките поради зависимото поведение на някой от членовете на семейството [2, 17]. Това се отнася до връзката между зависим член на семейството и роднини (по-често родители), които причиняват изразени травматични промени в психологическото състояние на последния. Това от своя страна възпрепятства не само ефективното разрешаване на конфликтната ситуация в семейството, но и самия процес на преодоляване на зависимостта. Съвместната зависимост поддържа пристрастяването. Така съвместната зависимост е порочен кръг от семейни психологически проблеми..

Изправени пред проблема с пристрастяването, семейството изгражда разнообразни защитни системи, сред които може да се нарекат семейни митове, проекция, отричане на проблема, потискане на проблема, увеличаване на изолацията и пр. Без да го осъзнават, роднините тласкат зависимия към разпадане. По време на периода на „употреба” в семейството напрежението, тревожността постепенно се увеличават, заяждането и подозренията се увеличават. Накрая напрежението става толкова високо, че някой не може да го издържи - провокирайки конфликт, който означава срив. Всичко се повтаря от началото.

Парадоксално е, че пристрастяването обединява семейството в борбата срещу обекта на пристрастяване, дава илюзията за близост.

В семейство, което зависи от това, разпределението на ролите и отговорностите винаги се нарушава. Пристрастеният много рядко поема отговорност за своите действия. Той се стреми да прехвърли вината за това, което се случва върху другите. В крайна сметка роднините поемат пълната отговорност за живота на зависимия, оставяйки му само едно - пристрастяването.

В рамките на отношенията на взаимозависимостта е възможна ситуация на неизказано „взаимно съгласие“ - „Затварям очите си за твоята употреба, а в замяна вие правите това и това“. По този начин съпругата може да подкрепи алкохолно зависимото поведение на съпруга, ако всеки път получава нещо за своята лоялност, като подаръци или пари..

Възможни са и отношения от типа „паралелно съществуване“. Членовете на семейството и зависимият се преструват, че всеки живее собствения си живот и изобщо не се намесва в проблемите на другия. Такива взаимоотношения са възможни в далечни семейства, в които ясно се спазват условията за отделно, автономно пребиваване. Членовете на семейството живеят като в общежитие. Те имат само една обща задача - да не мият мръсно бельо на публично място..

Независимо от вида на връзката, благосъстоянието на съзависимите членове на семейството неизбежно се влошава. Членовете на семейството претърпяват следните промени:

- собствено аз съм загубен, има фиксиране на употребата;

- поведението на зависимия всъщност напълно определя емоционалното състояние на другите членове на семейството;

- преобладаващи афекти от ярост, вина, отчаяние;

- самочувствието и самочувствието рязко спадат, например, идва чувството „лошо сме, ние сме виновни за всичко“;

- фалшивите роли се засилват: жертва („защо търпя такива мъки“), спасител („Ще го спася, без значение какво ми струва“);

- изпитва се състояние на емоционална тъпота и апатия; изолационни комплекти вътре;

- на фона на хроничния стрес здравето постоянно се влошава: соматичните заболявания се изострят, развива се депресия.

Депресията е опасна не само защото намалява работата и влошава здравето. Депресията може да предизвика самоубийствено поведение. По този начин проблемът с пристрастяващото поведение се разширява до семейно разстройство..

5. ХРАНЕНЕ НА ХРАНЕНИЯ

Поведението на хранене на човека се оценява като хармонично (адекватно) или отклоняващо се в зависимост от много параметри, по-специално от мястото, заето от процеса на приемане на храна в йерархията на отделните ценности, от количествените и качествени показатели на храненето, от естетиката. Влиянието на етнокултурните фактори върху развитието на стереотипите в хранителното поведение е значително, особено в периоди на стрес. Вечен въпрос за стойността на храненето е въпросът за връзката между хранителните цели и житейските цели („яж, за да живееш, или да живееш, за да ядеш“), като се вземе предвид ролята на хранителното поведение на другите за развитието на определени лични характеристики (например, гостоприемство).

Хранителното поведение се разбира като ценностно отношение към храната и нейния прием, стереотип на хранене в ежедневни условия и в стресова ситуация, ориентация към образа на собственото тяло и дейности за неговото формиране..

Като се има предвид значителното влияние на транскултурните характеристики на човек върху оценката на адекватността на поведението на хранене, ние посочваме, че значението на приема на храна в различните култури и сред хората от различни националности е различно. И така, в съответствие с диференциално-аналитичната концепция на Н. Пезешкиян, храненето е един от основните компоненти на източния психологически модел на ценностите, в рамките на който се развива личен образ на красотата на тялото (като правило, пълноценен, добре хранен човек с добър апетит се счита за по-привлекателен и по-здравословен) и отношение за това как и колко яде дете или възрастен. Повишеният апетит и повишеното хранене („Яжте първо, после ще говорим за проблеми“) и т.н., се считат за нормално поведение по време на стрес. феноменът "прихващане на стрес". На равнището на вътрешните отношения оценката на най-високата степен на гостоприемство е свързана с осигуряването на голямо количество храна. В западния психологически модел на ценности храната сама по себе си не е ценност и гостоприемството не включва непременно процеса на хранене. Стойността е контрол върху приема на храна, ориентация към други стандарти за красота и естетика - стройност, стройност, атлетизъм, за разлика от мазнините в източния модел. Във връзка с подобни транскултурни различия, девиантното хранене трябва непременно да отчита етнокултурния стереотип на хранителното поведение на човешката среда.

Основните хранителни разстройства се считат за анорексия нервоза и булимия нерва. Общи за тях са параметри като:

1) загриженост за контролиране на собственото си телесно тегло;

2) изкривяване на образа на вашето тяло;

3) промяна в стойността на храната в йерархията на стойностите.

Anorexia nervosa е разстройство, характеризиращо се със съзнателната загуба на тегло, причинена и поддържана от самия индивид. Отказът да пише е свързан като правило с недоволство от външния им вид, излишък, по мнението на самия човек, пълнота. Предвид факта, че определянето на обективни критерии за пълнота е до голяма степен трудно поради наличието на естетически компонент, трябва да говорим за важността на параметъра за адекватност или неадекватност на възприемането на собственото тяло ("схема на тялото"), ориентация към собственото мнение или размисъл и отговор на мнението на референтната група... Често основата на нервната анорексия е изкривено възприятие за себе си и фалшиво тълкуване на промяна в отношението на другите, уж поради патологична промяна във външния вид на девиант. Този синдром се нарича дисморфоманичен синдром. Образуването на нервна анорексия обаче е възможно извън този синдром..

Разпределете (М. В. Коркина) четири стадия на анорексия нерва: 1) начален; 2) активна корекция, 3) кахексия и 4) намаляване на синдрома. В началния етап индивидът изразява недоволство от предимно прекомерната, според него, пълнота или на цялата фигура, или на отделни части на тялото (корем, ханш, бузи). Той се фокусира върху разработения идеал, стреми се да отслабне, за да подражава на някой от близката среда или популярни личности. На етапа на активна корекция, когато хранителните разстройства стават очевидни за другите и се развива девиантно поведение, индивидът започва да прибягва до различни методи за отслабване. На първо място, той избира ограничителен стереотип на храните, като изключва от диетата някои висококалорични храни, склонен е да спазва строга диета, започва да използва различни физически упражнения и тренировки, взема големи дози слабителни, използва клизми, изкуствено предизвиква повръщане, за да освободи стомаха от току-що изядената храна... Стойността на храната намалява, докато индивидът не е в състояние да контролира речевото си поведение и постоянно в общуването се връща към темата за отслабване, диети и тренировки. На етапа на кахексията могат да се появят признаци на дистрофия: загуба на тегло, сухота и бледност на кожата и други симптоми.

Диагностичните критерии за анорексия нерва са:

1) намаление с 15% и поддържане на намалено ниво на телесно тегло или достигане на индекса на телесната маса в Кюлет от 17,5 точки (индексът се определя от съотношението на телесното тегло в килограми към квадрата на височина в метри);

2) изкривяване на образа на тялото ви под формата на страх от затлъстяване;

3) умишлено избягване на храна, която може да доведе до наддаване на тегло.

Булимия нерва характеризиращи се с многократни пристъпи на преяждане, невъзможност да остане без храна дори за кратко време и прекомерна загриженост за контролиране на телесното тегло, което кара човек да предприеме екстремни мерки за смекчаване на „угояващия“ ефект на изядената храна.

Индивидът е ориентиран към храната, той планира собствения си живот, основан на способността да се храни в точното време и в необходимото за него количество. Стойността на тази страна на живота излиза на преден план, подчинявайки всички останали ценности на себе си. В същото време се забелязва амбивалентно отношение към приема на храна: желанието да се яде голямо количество храна се съчетава с отрицателно, самоотблъскващо отношение към себе си и собствената „слабост“.

Има няколко диагностични критерия за булимия нерва:

а) постоянна загриженост с храна и неустоимо желание за храна дори в условия на ситост;

б) опити за противодействие на ефекта на затлъстяването от храната, изядена с помощта на такива техники като предизвикване на повръщане, злоупотреба с лаксативи, алтернативни периоди на гладуване, употреба на лекарства, потискащи апетита;

в) обсесивен страх от затлъстяване.

Както се вижда от клиничните описания, анорексията нервоза и булимия нерва имат редица общи черти, в резултат на което можем да говорим за единен комплекс от хранителни разстройства. Въпреки това, булимия нерва, за разлика от анорексията, може да бъде част от структурата на пристрастяващия тип девиантно поведение. Ако отказът от ядене играе ролята на болезнена конфронтация с реалността (основен параметър на патохарактерологични и психопатологични видове девиантно поведение), тогава неустоимата копнеж към храна може да отразява както противопоставянето (по-специално премахването на симптомите на тревожност, депресията при невротични разстройства) и оттеглянето от реалността. При пристрастяващо поведение увеличаването на стойността на процеса на хранене и преяждането се превръщат единственото удоволствие в скучен, монотонен живот. Човек избира храна за себе си като алтернатива на ежедневието със своите изисквания, отговорности, разпоредби. Той развива феномена „жажда за трепети“ под формата на промяна в хранителното поведение. Например такъв индивид може да получи нови необичайни усещания от количеството и качеството на храната, комбинация от несъвместими съставки (краставици с мед, торта с горчица). Мотивът е бягството от „омразната“ реалност в света на вечното „хранително удоволствие“.

Най-важният психологически процес на юношеството е процесът на формиране на самосъзнание и стабилен образ на "Аз". Именно с образа на „аз“ и със самочувствието в повечето случаи се свързва с негативно отношение към тялото, което по правило е в основата на хранителните разстройства. Е. Т. Соколова твърди, че съществува тясна връзка между променливите на Аз-концепцията и формите на телесното преживяване. Телесният опит е много широка категория, която обхваща всичко, „което има поне някакво отношение към психологическата връзка“ индивидът - неговото тяло “. Един от най-важните компоненти на телесното преживяване е образът на тялото (образът на телесното "аз", физическото "аз"), тоест резултат от съзнателно или несъзнавано психическо отражение, определена психическа картина на вашето тяло.

Друг вид хранително разстройство е склонността да се ядат неядливи вещи. По правило този тип поведение се среща само в случай на психично заболяване или груба патология на характера, въпреки че не може да се изключи, че може да възникне в рамките на делинквентно поведение, за да се симулира соматично заболяване и да се постигне някаква цел. При психопатологичен тип девиантно поведение например се отбелязва хранене с изпражнения (копрофагия), нокти (онихофагия), с делинквентен тип - поглъщане на метални предмети (монети, щифтове, нокти).

Извращението на вкуса като хранително разстройство се среща при много физиологични състояния на човек. По-специално, по време на бременност, една жена има желание за пикантна, солена храна или определено специфично ястие. Промяна в отношението към редица храни с формирането на променено хранително поведение е възможно при заболявания на мозъка.

В рамките на патохарактерологичния тип девиантно поведение промените в хранителното поведение могат да бъдат неестетични и да нарушават стила. Човек, например, може да се храни неестетично (кокошка, да се гърчи, да си потропва устните по време на хранене), да е помия и нечист (яде немита храна, да пие мръсна вода) или, обратно, да бъде силно отвратен дори с близки роднини (категорично отказва да завърши храненето или пиене на детето, чувство на глад и знае, че няма друга храна или течност), не може да използва прибори за хранене или игнорира употребата им. Стереотипите на девиантно поведение при хранене също включват скоростта на хранене. Има две крайности: много бавно приемане и супер бързо, прибързано поглъщане на храна, което може да се дължи на семейни традиции или темпераментни свойства..