Концепцията за акцентуация на характера в психологията

Концепцията за „акцентуация на личността“ е предложена от немския психиатър Карл Леонхард през 1968 г. Самата дума „акцентуация“ означава стрес, концентрация върху нещо.

Леонхард разглежда типовете характер и неговите индивидуални черти. Впоследствие той установява вероятното непропорционално развитие на определени черти от характера на човек, които могат да се проявят под влияние на всевъзможни фактори от живота. Формирането на характера с включването на акцентуации се намира на границата между нормата и психопатията. Но акцентуацията не се прилага при психични заболявания, тъй като има сериозна разлика от последните.

Терминът "акцентуация на характера" е въведен по-късно от съветския психиатър Андрей Личко. Той стана продължение на тази теория. Работата му се основава на творбите на К. Леонхард и П. Б. Ганушкин. Според него това явление ще се разглежда най-точно във връзка с характера, а не от личността. Всичко това доведе до създаването на собствена концепция за изследване на този проблем..

Към днешна дата въпросът каква акцентуация не е разкрит напълно и изисква допълнително проучване. Все още има трудности при идентифицирането на подчертани личности. Психолозите твърдят, че е по-лесно да се идентифицират такива хора в обществото, при пряко участие в него, защото проявата на акцентуация в този случай е най-забележима.

Причини за възникване

Най-често това явление се формира в пубертета, когато личността започва да се оформя. По това време човек развива определен светоглед, възприемане на текущите процеси.

Тежестта на поведение, отклоняваща се от нормата, може да бъде както латентна, така и явна. Латентната форма се счита за стандартна, тоест много често срещана. Изричната форма има голяма динамика на прогресията. В процеса на живота тези видове акцентуация могат да преминат един в друг, в зависимост от различни обстоятелства. Разликата между тези два типа се състои в естеството на възприемането на стимулите.

Когато изричната форма е на прага на психопатията и нормата и представлява риск за нормалния живот на индивида, латентната форма се проявява само в случаите на натиск върху психичния компонент, тоест съответства на проста промяна на нормата.

Класификации

Класификациите на К. Леонхард и А. Личко са признати за най-разбираемите и обективни. Системата на Личко се основава на акцентуации на знаци. Той идентифицира следните видове:

  1. Хипертонична - повишена възбудимост на нервната система, позитивност, нетърпение, желание за непрекъснато действие;
  2. Циклоид - редуване на хипертимия със субдепресивност;
  3. Лабилен - чести промени в настроението, често без причина. Такива хора са изключително емоционални;
  4. Астеноневротичен - характеризира се с нервност, умора, настроение;
  5. Чувствителен - прекомерна стеснителност, остра впечатляемост и ниска самооценка. Такива хора са привлечени от изкуствата;
  6. Шизоид - изолация, предпочитание за самота;
  7. Епилептоид - авторитаризъм, понякога пристъпи на гняв, раздразнителност, агресия;
  8. Удобно - индивидът се опитва да не се откроява, да бъде като всички останали. За него е по-добре да се адаптира към авторитарна личност, отколкото сам да решава;
  9. Истеричен - Тази категория обича да бъде винаги в центъра на вниманието;
  10. Нестабилна - несигурност, липса на интерес към бъдещето;
  11. Психастеника - постоянна интроспекция; продължителни заключения преди да вземете решение; страх от отговорност.

Системата Леонхард е по-скоро за личността. В него той изследва човешкото поведение във връзка с обществото..

Примери за акцентуации

Илюстративни примери се наблюдават в различни произведения: книги, карикатури, филми и пр. Например, Маша от карикатурата „Маша и мечката“ е хипертимичен тип. Това поведение е обичайно за децата, но не за всички. И ако вземете Карлсън. Този герой се занимава с нарцисизъм. Изглежда като истеричен тип. Само той не се е стремял да бъде център на вниманието на всички, а само на момчето.

Фактори на образуване

Личността, като правило, може да се подчертае поради комбинацията от няколко фактора. Може да се дължи и на наследствеността. Помислете за следните причини:

  1. постоянна социална среда. Всяко дете придобива навици чрез наблюдение. Именно поради средата персонажът постепенно се развива;
  2. изкривяване или деформиране на образованието. Недостатъчна комуникация с детето, емоционална празнота;
  3. липса на възможност за самореализация, пречка за това;
  4. комплекс за малоценност. Ниска или висока самооценка. Изкривено субективно представяне на истинското значение на човек;
  5. склонността към акцентиране поради видими физически отклонения в здравето;
  6. професионална дейност. В този случай участват професии от хуманитарен тип, като писатели, актьори, учители и т.н..

Акцентациите на характера имат обща форма на смесен тип, но има и изразени единици. Смесеният тип е неопределен, колебаещ се сорт.

Колебащите се характеристики на характера са по-чести в юношеството. Около 80% от тийнейджърите са засегнати от него. Но въпреки факта, че детето може да акцентира временно, психолозите все още препоръчват да се идентифицират подобни случаи и да се прибегне до корекция на характера. Защото съществува опасност от развитие на прогресивна форма в зряла възраст.

лечение

В някои случаи засегнатото лице се нуждае от лечение. Твърди се, че ако черепната структура е повредена, състоянието на подчертани черти на характера може да се увеличи. Като няма нищо общо с патологично отклонение от нормата, акцентуацията все още може да провокира неподходящо поведение в обществото.

Лечението включва преминаване на специални тестове за идентифициране на очевидни и скрити отклонения. Корекцията на личността обикновено се извършва чрез психотерапия, но при остри акцентуации е възможно да се предпише лекарствена терапия.

Акцентуация на характера - какво е това

Когато някои хора правят абсурдни неща, за обикновения човек е трудно да приеме поведението и начина си на общуване. Междувременно, те не само не се стремят да станат „като всички останали“, но и не са в състояние да направят това, тъй като „странностите“ зависят от акцентуацията на характера.

Акцентуацията е характерна черта на подрастващите и младите хора

Акцентиране на характера в психологията

Акцентуацията в психологията е дисхармония на характера, проявяваща се в прекомерното изразяване на каквато и да е черта. От една страна, дисхармонията води до неподходящи действия, които надхвърлят обикновеното разбиране. От друга страна, човек става изключително уязвим психически, слабо се адаптира в обществото.

В по-голяма степен това понятие се прилага за младежката среда, според статистиката 95% от анкетираните са акценти. До голяма степен поради това действията на младите са неразбираеми за по-старото поколение..

За ваша информация. Не мислете, че акцентуацията на символи е проблем. Според психолозите това е не само вреда, но и полза. Изразителността на чертите дава на човек самодостатъчност. Класически пример: художниците са склонни да са истерици, а хипертимите са по-изходящи от другите видове.

Недостатъкът е, че лицето става незащитено, дори прости ситуации внасят дискомфорт на акцентуатора. По този начин е трудно една хипотеза да се адаптира към непозната среда. При постоянно отрицателно въздействие изразените качества се превръщат в невроза, психопатия.

Познаването на видовете акцентуация на характера е полезно за разбиране на вашето поведение и необходимото му коригиране, както и за разбиране на поведението на хората около вас. Онлайн тестове, базирани на научни изследвания от психолози, ще ви помогнат да определите вашия тип.

Терминът „акцентуация“ е въведен за първи път от руския психолог Личко и немския психиатър Леонхард. В техните проучвания акцентуацията е разпространението на една черта на характера над другите. Просто казано, акцентуацията на личността е тежестта на определена характерна черта..

Каква е разликата между акцентуацията и психопатията

Повечето хора бъркат акцентуацията на характера с психопатията поради подобни свойства. Основното сходство е в нестабилността на поведението. В същото време те имат ясно разделение. Това е важно да знаете за правилната комуникация с акцентираните индивиди..

Познаването на характеристиките на характера им ще помогне да се комуникира правилно с акценти

Характеристики на личността:

  • Психопатите имат затруднения с адаптацията в обществото, акцентират идеално на социализация, постигане на успех в работата, имат семейство, приятели.
  • Ярко изразената тежест на психопатичните черти с акцентуация се проявява само при трудни обстоятелства, при психопатията те са стабилни.
  • Отличителна черта на психопатите е неспособността да съпричастни, оправдавайки тяхното неподходящо поведение, заедно с искането за самоуважение.
  • Трудно е да се изгради хармонична връзка с психопатична личност; с акцент, добрите отношения са напълно възможни.

Важно! В психологията психопатията се счита за вродена, по-рядко придобита поради травма или пропуски в образованието, за разлика от акцентуацията.

Причини за развитието на акцентуация в патология

Психолозите предупреждават, че въпреки очевидната разлика между акцентуацията и патологията, има фина линия, пресичайки която, можете да преминете от едно състояние в друго. Важно е да се вземе предвид това, за да се премахнат следните причини за патология:

  • неблагоприятни условия, например за комфортниците - отхвърляне в екип, интровертите, напротив, дразнят прекомерното внимание;
  • игнориране на уязвимия период (пубертет);
  • чести психотравми, изострящи акцентирани черти.

Важно! Непрекъснатото излагане на отрицателни фактори причинява прехода на акцентуацията към психопатия.

При тежка травматична ситуация акцентуацията може да се превърне в патология

Фактори за формиране на акцентуации на личността

Доказано е, че вродените свойства, тоест темпераментът, оказват основно влияние върху акцентуацията. Ярък пример за това е склонността на холерика към възбудимия тип, меланхоличният темперамент е основата на тревожния тип. Най-вече укрепването на акцентираните характеристики е характерно за децата и юношите в резултат на педагогически грешки.

Ако е необходимо да се премахнат факторите, влияещи върху акцентуацията, важно е да се вземе предвид степента му:

  • Крайна версия на нормата - изрична форма се проявява в шокиращи ситуации. Изразените черти са присъщи на личността през целия живот, практически не се компенсират.
  • Нормата е латентна форма, която може да се прояви само в критичен момент, но не достига до неправилност.

Класификации на разстройства

В момента теорията на Личко е често срещана сред психолозите, тъй като ученият изучавал здрави юноши. Психиатрите най-често използват класификацията на Леонхард.

Видовете черти в тези класификации нямат нищо общо с психичните разстройства, тъй като тежестта на чертата в тях е нормална.

Акцентуацията е нормална, а не психично разстройство

Класификация на Личко

В проучванията на домашен психолог са идентифицирани чертите на характера и причините за появата на психопатии в юношеска възраст. А. Е. Личко твърди, че именно при подрастващите най-ясно се проявяват патологичните характеристики на характера и във всички сфери на живота: училище, семейство, междуличностни отношения. По подобен начин се проявяват подчертани черти, например, хипертимален тийнейджър изпъква с енергията си, хистероид се опитва да привлече повече внимание, а шизоидът се опитва да се защити от другите.

След като идентифицира 11 вида, той смята, че чертите на характера са относително стабилни в пубертета, но имат три обстоятелства:

  • изострянето на повечето видове се случва именно в юношеска възраст, тъй като е най-критично за появата на психопатии;
  • психопатията и нейните типове се развиват доста рано (шизоидът се определя в детска възраст, психостеничният - в началното училище, хипертимният - в юношеството, циклоидният и чувствителният - в младостта);
  • трансформацията на типовете в пубертета естествено се извършва под влияние на биологични и социални фактори, например, хипертимичните черти могат да се променят на циклоидни.

Класификация на Леонхард

Германският учен К. Леонхард идентифицира 12 типа личност. Класификацията му в много отношения е подобна на теорията на Личко, има идентификация на много видове. Извършен е в съответствие с характера, темперамента и личностните черти, основата за подбора са стиловете на взаимодействие между личността и средата.

Типологията на Леонхард е фокусирана върху възрастовия период на възрастните и е разделена на три групи:

  • хипертимични, дистимични, афективно-лабилни, афективно-възвишени, тревожни и емоционални типове форми темперамент;
  • демонстративни, педантични, заседнали и възбуждащи видове зависят от черти на характера;
  • лично ниво формира екстраверт или интроверт.

Стиловете на взаимодействие с околната среда са в основата на типологията на Леонхард

Акцентуация на знака според Шмишек

Като алтернатива, въз основа на концепцията на Леонхард, е разработена техника, чийто автор е Шмишек. Според неговата концепция личността се характеризира с основни и допълнителни характеристики..

Ядрото на личността се определя от основните характеристики, които влияят на адаптивните способности, психичното здраве на човек и стават водещи в развитието. С изключителна строгост, чертите на главния герой се превръщат в акцентуации. Според учения поне половината от цялото население има определен тип акцентуация.

В момента техниката на Шмишек се използва от квалифицирани психолози за получаване на точни резултати и тяхното последващо тълкуване..

Методи за лечение на различни акцентуации

Тежестта на чертите, за разлика от психопатията, може да се коригира. Освен това, в зависимост от житейските обстоятелства, акцентираните черти на характера могат да преминат и да бъдат заменени от други, тъй като по дефиниция акцентуацията е черта на характера, а не аномалия на личността..

Корекцията включва изглаждане на тежестта на характеристиките, което е уместно в случаите, когато акцентуацията на личността пречи на социалната адаптация. Нормалното поведение е лесно да се промени според ситуацията; за хора с ясно изразени черти това действие не е възможно. Напротив, демонстративно проявяват тези черти, увреждайки както себе си, така и другите..

Въпреки че е невъзможно да се промени акцентираният характер, човек може да се научи да сдържа своите негативни прояви. Самоусъвършенстването и психокорекцията могат да помогнат за това..

Самокорекция на акцентуацията

Акцентаторите рядко търсят помощ от специалист, надявайки се на независимо решение на проблема. Психолозите казват, че самопомощта е възможна, ако се вземат предвид необходимите препоръки.

Корекцията на подчертани черти изисква обучителни действия, които умишлено помагат за развитието на противоположни черти. В същото време се овладяват нови поведенчески тактики, което е полезно за постигане на хармония в характера и поведението:

  • Корекцията на изразените акцентуации на характера се извършва с помощта на упражнения. Например за хипертим - „Ред в мислите - ред в живота“, за хипотетичен - „Всичките ми добродетели са с мен“. Препоръчително е да ги въведете в ежедневието..
  • Полезно е да правите кратки дневнични записи, за да анализирате поведението и настроението.
  • Основният принцип на корекцията е целенасоченото извършване на активни действия, които са противоположни на ударената линия. Такива упражнения могат да изгладят недостатъците на характера..

За изглаждане на акцентуацията успешно се използват техники за психологична корекция, групови и индивидуални

Помощ на психолог

Ако човек не е в състояние самостоятелно да повлияе на акцентуацията, ще е необходима психотерапия. Експертите предлагат ефективни техники, както в групи, така и поотделно. Много презентации са лесни за намиране на психологически сайтове, особено подходящи сред тях:

  • психоанализа,
  • гещалт терапия,
  • психодрама,
  • когнитивна поведенческа терапия,
  • арт терапия,
  • психо-обучение.

Акцентуацията се нарича придобито състояние, а не вродено състояние. С насочени усилия може да се повлияе от промяната на стереотипите на поведение. Ето защо, за да се постигнат положителни промени, е важно да изберете правилните техники за психокорекция..

Акцентирането на характера е определение в психологията

Акцентиране на характера - това са крайни версии на нормата на характера в резултат на засилване на неговите индивидуални черти. Акцентирането на характера при изключително неблагоприятни обстоятелства може да доведе до патологични нарушения и промени в поведението на личността, до психопатология (патология на характера, която предотвратява адекватната социална адаптация на личността и е практически необратима, макар и в условията на правилно лечение, подлежи на някаква корекция), но свеждането й до патология е незаконно.

Класификацията на типовете акцентуация на знаци е със значителна сложност и не съвпада в номенклатурата на имената за различни автори (К. Леонхард, А. Личко). Описанието на акцентираните функции обаче до голяма степен е идентично.

Класификацията на акцентуациите на характера при юношите, предложена от Личко, е следната:

1. Хипертимичен тип. Различава се почти винаги в добро, леко повишено настроение. Има висок тон, енергичен, активен. Има желание да бъдеш лидер. Общителен и нестабилен по интереси, недостатъчно придирчив в познати. Лоша самота. Лесно се адаптира към непозната среда. Не харесва монотонността, дисциплината, принудителното безделие, монотонната работа. Той е оптимист и донякъде надценява възможностите си. Често реагира бурно на събития, раздразнителен.

2. Циклоиден тип. Често настроението се променя, производителността намалява, интересът към работата и към хората около вас се губи и това се случва периодично. Той изпитва трудности, често мисли за собствените си недостатъци, безполезност, изпитва чувство на самота. Периодите на депресия се преплитат с активност от време на време. Самооценката често е неточна.

3. Лабилен тип. Този тип е изключително променлив в настроението. Сънят, апетитът, представянето и общителността зависят от настроението. Има дълбоко чувство за лична обич към онези хора, които се отнасят към него със съчувствие и любов. Силно чувствителен към човешките взаимоотношения. Избягва лидерството. Има адекватно самочувствие.

4. Астеноневротичен тип. Този тип се характеризира с повишена умора, раздразнителност, склонност към хипохондрия - преувеличено внимание към здравословните състояния. Тревожно подозрителни. Страхува се от конкурентни ситуации и изпитни тестове. Имайте чести проблясъци на афективна умора.

5. Чувствителен тип. Характеризира се с повишена впечатлимост и повишено чувство за собствена малоценност, особено при самооценяване на качествата на морален и волеви характер. Затвореността, стеснителността и срамежливостта са типични черти, които се появяват в непозната обстановка и сред непознати. Отвореността, общителността и откровеността се проявяват само в кръг от доста близки хора.

6. Психастеничен тип. Той е нерешителен, склонен към продължителни разсъждения, изпитва засилен страх за бъдещето и съдбата на своите близки и себе си. Склонен към дълбока интроспекция и появата на обсесивни състояния (мисли, преживявания и др.). Неспособен да поеме отговорност за себе си, за своите действия.

7. Шизоиден тип. Характеризира се с изолация и невъзможност да се разберат състоянията на други хора. Има затруднения в установяването на нормални отношения с други хора. Честото оттегляне в себе си, в собствен затворен вътрешен свят, недостъпен за хората наоколо, в сферата на фантазиите и мечтите. Има силни, упорити хобита.

8. Епилептоиден тип. Той е склонен да изпадне в злонамерено меланхолично състояние с постепенно увеличаване на дразненето и търсенето на обект, върху който да се освободи. Има афективно-експлозивен характер. Той е силно ревнив, агресивен, проявява желание за лидерство със строга дисциплина и наказание на подчинените. Инертен в мисленето, педантично точен, прекалено изпълняващ, се подчинява безспорно на нарежданията.

9. Хистероиден тип. Основната особеност на този тип е егоцентризмът, засилената любов към себе си, жаждата за внимание отвън, нуждата от благоговение. Възхищение, съчувствие от хората около вас. Склонен е да разкраси своята личност, стреми се да се покаже в най-добрата си светлина. Няма дълбоки чувства, има театралност в поведението, тенденции в позирането. Не е в състояние на упорит труд и високи постижения, но има нескромно високи претенции за успех. Склонни към изобретения и празни фантазии. Претендира изключителна позиция сред връстниците. Гъвкави и ненадеждни в човешките отношения.

10. Нестабилен тип. Показва повишено нежелание да работи съвестно. Склонен към забавление, към удоволствие, към безделие. Не иска да се подчинява на другите и да бъде контролиран. Волеви, склонни да се подчиняват на силни водачи. Безразличен към бъдещето, живее с интересите на днешния ден. Избягва трудностите. Има неадекватна самооценка.

11. Конформален тип. Прекомерно податливи на външни влияния. Тя се характеризира с повишено желание да бъдете като всички останали и по този начин, от една страна, да избягвате ненужни проблеми, а от друга, да се възползвате от настоящата ситуация. Не е критичен към поведението си и некритично приема това, което казват хората около него. Консервативен, не харесва нови неща, не харесва "външни хора".

Развитие и формиране на характера в онтогенезата В процеса на развитие на дете, включително и във формирането на характера, има стабилни и критични етапи. По време на стабилни периоди промените настъпват бавно, неусетно, те сякаш се натрупват. Критичните се характеризират с рязък качествен скок в развитието. В този момент отношенията с възрастните не са лесни, защото детето започва да чувства себе си по нов начин и изисква различен подход към себе си. В предучилищна възраст детето изпитва 2 възрастови кризи, които засягат развитието на неговия характер: на 1 година и на 3 години. Периодите от раждането до 1 година (детска възраст), от 1 до 3 години (ранно детство) и от 3 до 6-7 години (предучилищно детство) са стабилни.

Първата година от живота на детето е много важна за формирането на емоционални черти на характера. По това време основният вид дейност е директната емоционална комуникация с възрастен. Емоционалният фон на целия му бъдещ живот ще зависи от това колко внимателни и мили към него родители и други роднини. По време на кризата от първата година започват да се появяват силни волни черти на характера: детето отказва да се подчини на старейшините си, устоява им. Детето започва да се отделя от възрастния, дори по някакъв начин се противопоставя на себе си. За да получи това, което иска, детето започва умишлено да е капризно (крещи, плаче, пада на пода, отказва да отиде). Това поведение е особено изразено при неправилно възпитание..

В ранна детска възраст се формира ориентацията на детето към себе си, към предмета на дейност (към бизнеса) или към други хора. Ако детето е самоориентирано, то се отличава с висока тревожност, концентрация върху своите чувства, мисли и преживявания, депресия или повишено настроение. Поведението му пряко зависи от неговото здравословно състояние и настроение в определен момент. В процеса на общуване с други хора бебето се фокусира изключително върху собствените си интереси и желания, рядко мисли за чувствата на другите. Той надценява способностите си, като същевременно е твърде взискателен към другите. Ориентацията към предмета на дейност (към бизнеса) се изразява във факта, че детето се интересува постоянно да научава нещо ново. Когато се насочва към други хора, детето се държи така, че да не накърнява интересите на другите. Подобна ориентация се проявява в желанието за общуване и взаимодействие с други хора..

По време на ранното детство се формират активно интелектуални черти, детето се научава да решава интелектуални проблеми, често чрез опити и грешки. Той опознава света, изучава свойствата и функциите на предметите. Наблюдението се развива - бебето гледа възрастни и се опитва да им подражава. Поставени са основите на моралните черти, способността да се намери общ език с родителите и другите хора.

На прага на ранна детска и предучилищна възраст може да се наблюдава 3-годишна криза. Най-важният признак на 3-годишната криза е негативизмът. Детето категорично отказва предложенията на възрастни, въпреки факта, че вътрешно е съгласен с тях. По този начин той се научава да показва своите волеви и емоционални качества. Друг признак на криза е упоритостта, която е различна от постоянството. Хлапето ще настоява за първоначалното си решение докрай, въпреки че няма голямо желание да прави точно това. Подобни действия показват развиващото се, но все още нестабилно желание да покаже независимост. Друг признак на криза на 3 години е симптом на амортизация, когато едно дете започне да нарича близките си с клетва. В такава ситуация е важна правилната реакция на възрастните, тъй като нравствените черти на зараждащата се личност ще зависят от тяхното мъдро, собствено, но в същото време твърдо поведение. На тази възраст детето проявява своето „аз“, определяйки собственото си отношение към хората около него, към авторитета на родителите си.

В предучилищния период игралните дейности излизат на върха. В процеса на игра детето научава модели на поведение, поемайки ролята на възрастен, в по-голяма степен се случва формирането на морални черти (честност, чувство за дълг). Необходимостта да се спазват определени правила по време на играта кара детето да контролира поведението си, допринася за развитието на волята за целенасоченост, издръжливост. Играта влияе върху формирането на интелектуални черти на характера (наблюдателност, благоразумие, гъвкавост на ума), тъй като знанията от игралните дейности се пренасят в реалния живот и обратно. До края на предучилищната възраст детето развива чувство за собствена стойност, собствена значимост и уникалност, в бъдеще от тези качества се развива самочувствието.

Така възрастта от 2-3 до 9-10 години може да се счита за чувствителен период за формиране на характера, когато децата общуват много и активно както със заобикалящите го възрастни, така и с връстниците си. През този период те са отворени за външни влияния, те лесно ги приемат, имитирайки всички и всичко. Възрастните по това време се радват на безкрайното доверие на детето, имат възможност да му повлияят чрез дума, дело и действие, което създава благоприятни условия за консолидиране на необходимите форми на поведение.

Основната роля във формирането и развитието на характера на детето се играе от общуването му с хората около него. В действията и формите на поведение, характерни за него, детето имитира близките до него. Чрез директно обучение чрез имитация и емоционално подсилване той научава поведението на възрастните. Важно за развитието на характера на детето е стилът на общуване на възрастните помежду си, както и начинът, по който възрастните се справят със самото дете, системата на наградите и наказанията. На първо място, това се отнася за лечението на родителите и особено на майката с детето. Начинът, по който майка и баща действат спрямо детето, става много години по-късно начин за справяне с децата си, когато детето стане пълнолетно и има свое семейство..

По-рано от другите, в характера на човека се залагат такива черти като доброта, общителност, отзивчивост, както и противоположни на тях качества - егоизъм, бездуховност, безразличие към хората. Има доказателства, че началото на формирането на тези черти на характера се определя от това как майката се отнася с бебето..

Проявите на колективизъм, постоянство, издръжливост, смелост в предучилищна възраст се формират предимно в играта, особено в колективните сюжетни игри с правила. Най-простите видове трудова дейност, достъпни за предучилищна възраст, са от голямо значение. Изпълнявайки някои прости задължения, детето се научава да уважава и обича работата, да се чувства отговорно за поставената задача. Под влиянието на изискванията на родителите и възпитателите, техния личен пример, детето постепенно разработва концепции за това какво е позволено и какво не, и това започва да определя поведението му, поставя основите за чувство за дълг, дисциплина, издръжливост; детето се научава да оценява собственото си поведение.

Стимулирането от възрастни, което е адекватно на възрастта и потребностите на детето, оказва силно влияние върху развитието на характера. В характера на детето основно се запазват и фиксират такива черти, които се поддържат постоянно (положително подсилване).

Общуването в група на връстници значително влияе върху развитието на характера на детето. Стилът на общуване, позицията сред връстниците зависи от това как детето се чувства спокойно, удовлетворено и до каква степен усвоява нормите на отношенията с връстниците. Именно в условията на комуникация с връстниците детето постоянно се сблъсква с необходимостта да приложи на практика усвоените норми на поведение.

Необходимо условие за възпитанието на социално ценни черти на характера е такава организация на детската игра, образователна, трудова дейност, при която той може да натрупа опит с правилно поведение.

В процеса на формиране на характера е необходимо да се затвърди не само определена форма на поведение, но и съответният мотив за това поведение, да се поставят децата в такива условия, така че те да прилагат на практика научените принципи на поведение. Ако условията, в които детето е живяло и действали, не изискват от него например да проявява сдържаност или инициативност, тогава съответните черти на характера в него не биха се развили, независимо какви високоморални идеи са били вложени в него устно. Възпитание, което премахва всички трудности в житейския път на детето, никога не може да създаде силен характер.

Образованието на характера се влияе от литературата и изкуството. Образите на литературните герои и тяхното поведение често служат като своеобразен модел за предучилищни деца, с които той сравнява поведението си.

Важна роля във формирането на характера играе живата дума на възпитателя, с която той се обръща към детето. Значително място заемат, по-специално, етичните или моралните разговори. Тяхната цел е да формират правилни морални идеи и концепции у децата. Възпитанието на моралните чувства ще позволи на детето съзнателно да изпълнява правилата и изискванията на възрастните, да предотврати развитието на такива качества като лекомислие и самочувствие. Възрастните трябва да възпитават децата в желанието да се освободят от някои недостатъци, нежелани навици и да развият полезни навици.

Психологически условия за развитието на детския характер в предучилищна институция.За развитието на характера на детето е необходима среда в семейството и предучилищната институция, в която има атмосфера на уважение към него, атмосфера на творчество, доверие, самоутвърждаване, равенство, добре насочена свобода, благоприятен психологически климат. Ya.A. Коменски смяташе, че дисциплината трябва да бъде подкрепена "... с добри примери, нежни думи и винаги искрена и откровена доброжелателност". При отглеждането на деца с различни индивидуални характеристики е важно да се разчита на положителните характеристики на висшата нервна дейност, като същевременно се променят техните нежелани прояви.

Така че при мобилните, добре балансирани деца се обръща специално внимание на възпитанието на стабилни интереси, стабилни морални мотиви на поведение. Ако тази задача на възпитанието е решена правилно, тогава детето ще има търпение, постоянство, способност да доведе работата, започнала докрай, дори и да не е интересна за него. Във възпитанието на деца от различен тип - възбуждащи се, неуравновесени - възрастните трябва да предотвратяват своята раздразнителност, да култивират самоконтрол, постоянство, способността правилно да преценяват силните си страни, да обмислят решения и етапи от своята дейност. Необходими са и специални игри, за да се развие фокусирано внимание и сдържаност..

Във възпитанието на бавни деца се обръща особено внимание на формирането на тяхната активност, инициативност и любопитство. Бавните деца развиват способността за бързо преминаване от една дейност в друга. С такива деца трябва особено често да се разхождате в парка, гората, да ходите в зоопарка, цирк. Въображенията на мудни деца трябва непрекъснато да се събуждат, включително и във всички събития от живота в семейството и детската градина. Това допринася за създаването на навика да бъдете винаги заети, активни. Ако детето прави всичко много бавно, важно е да бъде търпелив, а не да се дразни. При децата е необходимо да се развие точност, сръчност, скорост на движение, по-често да се играят игри на открито, които изискват тези качества.

При отглеждането на чувствителни, уязвими деца е важно стриктно да спазвате ежедневието, да давате на бебето само изпълними задачи и да му помагате навреме. Апелите към дете се отличават със специална чувствителност, нежност, равномерен, доброжелателен тон, доверие в неговата сила и възможности. При такива деца те развиват самоувереност, инициативност, независимост, общителност. При възпитанието не се прилагат сурови наказания или заплахи от наказание в отговор на несигурността, грешните действия на детето. Необходимо е да ги научим да преодоляват чувството на страх чрез насърчаване на смелостта. Благодарение на търпението и добронамереността на един възрастен, неговата предсказваща висока оценка за смелостта, независимостта на детето, предучилището придобива увереност в своите способности, той става общителен и доверчив.

Видове акцентуация на знаците

Видовете акцентуация на характера са множество видове знаци, при които отделни черти са преминали в патологично състояние. Някои подчертани черти на характера често се компенсират в достатъчна степен, но в проблемни или критични ситуации акцентираната личност може да прояви нарушения на адекватното поведение. Акцентациите на характера (този термин произлиза от латински (accentus), което означава - подчертаване) - се изразяват под формата на „слаби точки“ в психиката на индивида и се характеризират със селективна уязвимост във връзка с някои влияния с повишена стабилност към други влияния.

Концепцията за „акцентуация“ през целия период на своето съществуване беше представена при разработването на няколко типологии. Първият е разработен от Карл Леонхард през 1968 година. Следващата класификация придобива по-голяма популярност през 1977 г., която е разработена от Андрей Евгениевич Личко, базирана на класификацията на психопатии от П. Б. Ганушкин, извършена през 1933 г..

Видовете акцентуация на характера могат да се проявят директно и могат да бъдат скрити и разкрити само в извънредни ситуации, когато поведението на индивида стане най-естественото.

Хората от всякакъв тип акцентуация на характера са по-чувствителни и податливи на влиянието на околната среда и следователно имат по-голяма склонност към психични разстройства в сравнение с други индивиди. Ако някоя проблемна, тревожна ситуация стане твърде трудна за акцентиран човек, за да я преживее, тогава поведението на такъв индивид веднага се променя драстично и подчертаните черти доминират в характера.

Теорията за акцентуацията на героите на Леонхард получи вниманието, което заслужава, защото се оказа полезна. Единствената специфика на тази теория и приложеният към нея въпросник за установяване на типа акцентуация на характера беше, че те бяха ограничени от възрастта на субектите. Въпросникът беше изчислен само за характера на възрастните. Тоест, децата или дори подрастващите не са в състояние да отговорят на редица въпроси, тъй като нямат необходимия житейски опит и все още не са били в такива ситуации, за да отговорят на поставените въпроси. Следователно този въпросник няма да може да определи истински акцентуацията на личността..

Осъзнавайки необходимостта от определяне на типа акцентуация на характера при подрастващите, психиатърът Андрей Личко се зае с това. Личко модифицира въпросника на Леонхард. Той пренаписа описания за типове акцентуации на символи, промени някои имена на типове и въведе нови..

Личко разшири описанието на видовете акцентуация на характера, ръководейки се от информация за изразяването на акцентуация при деца и юноши и промени в проявленията, докато личността се формира и расте. Така той създаде въпросник за видовете акцентуации на характера на подрастващите.

А. Личко твърди, че би било по-целесъобразно да се проучат типовете акцентации на характера на подрастващите въз основа на факта, че повечето акцентации се формират и проявяват именно в този възрастов период.

За да се разберат по-добре видовете акцентуация на героите, трябва да се цитират примери от познати епизоди и персони. Повечето хора познават най-популярните анимационни герои или герои от приказките, умишлено са представени като твърде емоционални, активни или пасивни обратно. Но най-важното е, че именно този израз на крайни варианти на характерни норми привлича към себе си, такъв човек се интересува, някой е пропита със симпатия към нея, а някой просто чака какво ще се случи с нея по-нататък. В живота можете да намерите точно същите "герои", само при различни обстоятелства.

Примери за акцентуация на символи са примери. Алиса от приказката „Алиса в страната на чудесата“ е представител на циклоидния тип акцентуация на характера, тя имаше редувания на висока и ниска активност, промени в настроението; Карлсън е ярък пример за демонстративен тип акцентуация на характера, той обича да се хвали, има високо самочувствие, характеризира се с претенциозно поведение и желание да бъде в центъра на вниманието.

Заседналият тип акцентуация на характера е характерен за супергероите, които са в състояние на постоянна борба..

Хипертоничният тип акцентуация на характер се наблюдава при Маша (карикатура „Маша и мечката“), тя е пряка, активна, недисциплинирана и шумна.

Видове акцентуация на характера според Леонхард

Карл Леонхард беше основателят на термина „акцентуация“ в психологията. Теорията му за акцентирани личности се основава на идеята за наличието на основни, изразителни и допълнителни личностни черти. Основните характеристики, както обикновено, са много по-малко, но те са много изразителни и представляват цялата личност. Те са ядрото на личността и имат решаващо значение за нейното развитие, адаптация и психично здраве. Много силен израз на основните черти на личността се пребива върху цялата личност и при проблемни или неблагоприятни обстоятелства те могат да се превърнат в разрушителен фактор за личността.

К. Леонхард смяташе, че на първо място могат да се наблюдават подчертани личностни черти при общуване с други хора.

Акцентуацията на личността се определя от стила на комуникация. Леонхард създаде концепция, в която описа основните видове акцентуации на героите. Важно е да запомните, че характеристиката на Леонхард за акцентуацията на характера описва само видовете поведение на възрастните. Карл Леонхард описа дванадесет типа акцентуация. Всички те по произход имат различна локализация..

Следните типове се приписват на темперамента като естествено образование: хипертимично, афективно лабилно, дистимично, афективно възвишено, тревожно, емоционално.

Като социално обусловено образование - характер, той приписва следните видове: демонстративно, заклещено, педантично, възбуждащо.

Видовете нива на личността бяха определени както следва: екстровертирани, интровертни.

Концепциите за интроверсия и екстраверсия, използвани от Леонхард, са най-близки до идеите на Юнг.

Демонстративният тип акцентуация на характера има следните определящи характеристики: демонстративност и артистичност на поведението, енергия, мобилност, претенциозност на чувствата и емоциите, способността за бързо установяване на контакти в общуването. Лицето е склонно към фантазия, претенциозност и поза. Той е в състояние бързо да измести неприятните спомени, може много лесно да забрави за това, което го притеснява или какво не иска да си спомня. Знае как се лъже, гледайки право в очите и прави невинно лице. Много често му вярват, защото такъв човек сам вярва в това, което казва, и са му необходими две минути, за да накара другите да му повярват. Не е наясно с лъжите си и може да изневерява без угризения. Често той лъже, за да добави значение на своята личност, да разкраси някои аспекти на неговата личност. Той жадува за внимание, дори да кажат лошо за него, това го прави щастлив, защото те говорят за него. Демонстративната личност много лесно се адаптира към хората и е склонна към интриги. Често хората не вярват, че такъв човек ги е измамил, защото много умело крие истинските си намерения.

Педантичният тип акцентуация на характера е белязан от инертността и твърдостта на умствените процеси. Педантичните личности имат тежък и дълъг опит от травматични събития за психиката си. Рядко се виждат вплетени в конфликт, но всяко нарушаване на реда не подминава вниманието им. Индивидите с педантична акцентуация винаги са пунктуални, спретнати, спретнати и скрупульозни, ценят сходни качества и при другите. Педантичен човек е доста усърден, вярва, че е по-добре да прекарва повече време на работа, но да го прави ефективно и точно. Педантичната личност се ръководи от правилото „измерете седем пъти - отрежете веднъж“. Този тип е склонен към формализъм и съмнения относно правилността на всяка задача..

Заседналият тип акцентуация на характера, която се нарича още афективно-застояла, има тенденция към забавяне на афектите. Той се „забива“ върху чувствата и мислите, които са го обхванали, поради това е твърде трогателен, дори злобен. Собственикът на тези характеристики е склонен да удължава конфликтите. В поведението си към другите той е много подозрителен и злобен. Той е много упорит в постигането на лични цели..

Възбудимият тип акцентуация на символи се изразява в слаб контрол, недостатъчен контрол върху собствените задвижвания и импулси. Възбудимите индивиди се характеризират с повишена импулсивност и забавяне на умствените процеси. Този тип е белязан от гняв, нетърпимост и склонност към конфликти. За такива хора е много трудно да осъществят контакт с други хора. Хората от този вид не мислят за бъдещето, те живеят в едно настояще, изобщо не учат и всяка работа се дава много трудно. Повишената импулсивност често може да доведе до лоши последици, както за самия възбудим човек, така и за тези около него. Личността на възбуждащия склад избира много внимателно своя социален кръг, заобикаляйки се с най-слабите, за да ги води..

Хипертимичният тип акцентуация на характера се различава от другите по повишена активност, силно настроение, изразени жестове и изражение на лицето, високи комуникативни умения с постоянно желание да се отклоняват от разговора. Хипертоничен човек е много мобилен, склонен към лидерство, общителен, навсякъде има много. Това е ваканционен човек, независимо в коя компания влиза, той ще вдига много шум навсякъде и ще бъде в светлината на прожекторите. Хипертониците много рядко се разболяват, имат висока жизненост, здрав сън и добър апетит. Те се характеризират с високо самочувствие, понякога са прекалено несериозни по отношение на задълженията си, всяка рамка или монотонна дейност им е много трудно да понасят.

Дистимичният тип акцентуация на характера се характеризира със сериозност, забавяне, депресия на настроението и слабост на волевите процеси. Такива личности се характеризират с песимистични възгледи за бъдещето, ниска самооценка. Те не са склонни да контактуват, лаконични са. Те изглеждат по-мрачни, задръстени. Дистимичните индивиди имат силно чувство за справедливост и са много съвестни.

Афективно-лабилният тип акцентуация на характера се отбелязва при хора с постоянна промяна на хипертимични и дистимични видове акцентуация, понякога това се случва без причина.

Извисеният тип акцентуация на характера се характеризира с висока интензивност на скоростта на нарастване на реакциите, тяхната интензивност. Всички реакции са придружени от насилствено изразяване. Ако възвишен човек е шокиран от добрата новина, той ще бъде невероятно възхитен, ако тъжната новина, той ще изпадне в отчаяние. Такива хора имат повишена склонност към алтруизъм. Много са привързани към близки хора, ценят приятелите си. Те винаги се радват, ако техните близки имат късмет. Склонни са към съпричастност. Те могат да изпитат невъобразима наслада от съзерцанието на произведения на изкуството, природата.

Тревожният тип акцентуация на характера се проявява в ниско настроение, страх и самосъмнение. Такива личности са трудни за осъществяване на контакт, много допирни. Те имат ясно изразено чувство за дълг, отговорност, поставят си високи морални и етични изисквания. Поведението им е плахо, те не могат да отстояват себе си, покорни са и лесно приемат мнението на някой друг..

Емотивният тип акцентуация на характера се характеризира с свръхчувствителност, дълбоко и силно преживяване на емоции. Този тип е подобен на възвишеното, но проявите му не са толкова насилствени. Този тип се характеризира с висока емоционалност, склонност към съпричастност, отзивчивост, впечатляване и доброта. Такива личности рядко влизат в конфликт, те държат всички негодувания вътре. Имайте повишено чувство за дълг.

Екстравертният тип акцентуация на характера е характерен за хората с ориентация към всичко, което се случва навън и всички реакции са насочени и към външни стимули. За екстровертираните индивиди са характерни импулсивността на действията, търсенето на нови усещания и високите комуникационни умения. Те са много податливи на влиянието на други хора и собствените им преценки нямат необходимата стабилност..

Интровертният тип акцентуация на характера се изразява във факта, че човек живее повече с идеи, отколкото със усещания или възприятия. Външните събития не засягат особено интровертните, но той може да мисли много за тези събития. Такъв човек живее в измислен свят с фантазирани идеи. Такива личности излагат много идеи по темата за религията, политиката, проблемите на философията. Те са безпристрастни, опитват се да запазят дистанцията си, общуват само когато е необходимо, обичат спокойствие и самота. Те не обичат да говорят за себе си, държат на себе си всички преживявания и чувства. Бавно и нерешително.

Видове акцентуация на символи според Личко

Характеристиките на видовете акцентуация на характера според Личко разкриват видовете поведение на подрастващите.

Акцентациите, изразени в юношеска форма, могат да се променят леко в бъдеще, но въпреки това най-поразителните характеристики на определен тип акцентуация остават в личността за цял живот.

Хипертоничният тип акцентуация на характера се изразява във високата общителност на личността, нейната мобилност, независимост, положително настроение, което може рязко да се промени с гняв или гняв, ако човек стане недоволен от поведението на другите или неговото поведение. В стресови ситуации такива хора могат да останат весели и оптимисти за дълго време. Често такива хора правят познанства, поради което влизат в лоши компании, което в техния случай може да доведе до антисоциално поведение..

Циклоидният тип акцентуация на характера се характеризира с циклично настроение. Хипертимичната фаза се редува с депресивната. При наличието на хипертимичната фаза човек не понася монотонност и монотонност, старателна работа. Той прави нови безразборни познанства. Това се замества от депресивна фаза, появява се апатия, раздразнителност и се влошава чувствителността. Под влияние на такива депресивни усещания човек може да се окаже под заплахата от самоубийство..

Лабилният тип акцентуация на характера се проявява в бързата промяна в настроението и цялото емоционално състояние. Дори когато няма очевидни причини за голяма радост или силна тъга, човек преминава между тези силни емоции, променяйки цялото си състояние. Подобни преживявания са много дълбоки, човек може да загуби способността си да работи..

Астеноневротичният тип акцентуация на характера се изразява в склонността на личността към хипохондрия. Такъв човек често е раздразнителен, постоянно се оплаква от състоянието си и бързо се уморява. Раздразнението може да бъде толкова силно, че те да крещят на някого без причина и след това да съжаляват. Тяхното самочувствие зависи от настроението им и от притока на хипохондрия. Ако здравословното състояние е добро, тогава човекът също се чувства по-уверен в себе си..

Чувствителният тип акцентуация на характера се изразява във висока тревожност, страх, изолация. Чувствителните личности трудно установяват нови контакти, но с тези хора, които познават добре, те се държат по забавен и лесен начин. Често поради чувството си за малоценност те стават свръхкомпенсирани. Например, ако човек преди това е бил твърде срамежлив, а след това пораснал, той започва да се държи твърде спокойно.

Психастеничният тип акцентуация на характера се проявява в склонността на човек към обсесивни състояния, в детството те са обект на различни страхове и фобии. Те се характеризират с тревожна подозрителност, възникваща на фона на несигурност и несигурност в бъдещето им. Те са предразположени към интроспекция. Те винаги са придружени от някакъв вид ритуали, един и същ тип обсесивни движения, благодарение на това се чувстват много по-спокойни.

Шизоидният тип акцентуация на характера се проявява в несъответствието на чувствата, мислите и емоциите. Шизоидът съчетава: изолация и приказливост, студенина и чувствителност, бездействие и целеустременост, антипатия и привързаност и т.н. Най-поразителните характеристики на този тип са ниската нужда от комуникация и избягването на другите. Не способността за съпричастност и показване на вниманието се възприема като студенина на човек. Такива хора бързо ще споделят нещо интимно с непознат, отколкото с любим човек..

Епилептоидният тип акцентуация на характера се проявява в дисфория - злобно гневно състояние. В това състояние се натрупва агресия, раздразнителност и гняв на човек и след известно време изпръсква с продължителни изблици на гняв. Епилептоидният тип акцентуация се характеризира с инерция в различни аспекти на живота - емоционалната сфера, движенията, житейските ценности и правила. Често такива хора са много ревниви, в по-голяма степен тяхната ревност е неоснователна. Те се опитват да живеят в днешния реален ден и с това, което имат, не обичат да правят планове, фантазират или мечтаят. Социалната адаптация е много трудна за епилептоидния тип личност..

Хистероидният тип акцентуация на характера се характеризира с повишен егоцентризъм, жажда за любов, всеобщо признание и внимание. Поведението им е демонстративно и претенциозно, за да спечелят внимание. За тях ще бъде по-добре, ако са мразени или отрицателно третирани, отколкото ако са били третирани безразлично или неутрално. Те одобряват всяка дейност в тяхна посока. За истеричните личности най-страшното е възможността да останат незабелязани. Друга важна характеристика на този тип акцентуация е внушението, насочено към подчертаване на достойнствата или възхищението..

Нестабилният тип акцентуация на характера се проявява в невъзможността да се наблюдават социално приемливи форми на поведение. От детството им не им харесва да учат, трудно им е да се концентрират върху ученето, да изпълняват задачи или да се подчиняват на старейшините си. С остаряването си нестабилните индивиди започват да изпитват трудности при установяване на връзки, особено се забелязват трудности в романтичните отношения. Трудно установяват дълбоки емоционални връзки. Те живеят в настоящето, един ден без планове за бъдещето и никакви желания или стремежи..

Конформният тип акцентуация на знака се изразява в желанието да се смесват с други, а не да се различават. Те лесно, без колебание, приемат нечия друга гледна точка, ръководят се от общи цели, приспособяват желанията си към желанията на другите, без да мислят за личните нужди. Те много бързо се привързват към близката си среда и се опитват да не се различават от другите, ако има общи хобита, интереси или идеи, те също веднага се качват на тях. В професионалния си живот те са неактивни, опитват се да вършат работата си, без да са активни.

В допълнение към описаните видове акцентуация на символи, Личко допълнително подчертава смесени акцентуации, тъй като чистата акцентуация не се наблюдава толкова често. Отделните акцентуации, които са най-изразителни, са свързани помежду си, докато други не могат да бъдат едновременно характерни за един човек.

Автор: Практически психолог Н. А. Ведмеш.

Лектор на Медико-психологическия център "Психомед"