Синдром на Аспергер: признаци, причини и лечение

Дори преди 35 години аутизмът не е бил добре проучен от учените и те не виждат силна нужда от него - средно 5 от 10 хиляди души, страдащи от аутизъм. Впоследствие обаче лекарите забелязват рязко увеличение на подобни диагнози сред населението и сега на всеки 150 души се изолира човек с аутизъм. Алармата прозвуча много бързо и бяха пуснати програми за изследване на аутизма и разработване на начини за лечение. Но въпреки факта, че през това време медицината направи сериозен скок напред, досега подобни патологични състояния не са проучени напълно. Сред тях синдромът на Аспергер се разграничава отделно..

Шелдън Купър е един от най-известните герои със синдрома на Аспергер

Какво е синдром на Аспергер

Това човешко състояние е кръстено на австрийския психиатър и педиатър Ханс Аспергер, който през 1944 г. забелязва деца, които не могат да общуват добре с връстниците си и имат ограничена емпатия. Терминът е въведен от английския психиатър Лорна Уинг в публикация от 1981 г..

Историята на този синдром започна много тъжно. По време на Втората световна война Аспергер практикува в университетската детска болница във Виена. Той подбрал деца с тежки психични разстройства и отклонения и им написал насоки към клиниката „Am Spiegelgrund“ - известна с участието си в нацистката програма за прочистване на нацията. По време на войната там загиват 789 деца, много от тях са убити.

Синдромът на Аспергер е патологично състояние на човек, при което той се оттегля и не знае как да разпознае емоциите на други хора. Често се характеризира с произнасянето на дълги монолози по монотонен начин..

С други думи, човек със синдрома на Аспергер започва да изпитва затруднения във взаимодействието с други хора, той не иска да общува отново. Такъв човек като правило е съсредоточен върху собствените си интереси и често е фиксиран върху една конкретна задача. Той обаче не може да разбере мотивите и емоциите на другите хора, често ги приравнява към "друг клас същества".

Трудно е човек със синдром на Аспергер да общува с другите

Може ли това да се нарече заболяване? Въпреки че синдромът на Аспергер е бил силно свързан с аутизъм, сега все повече лекари го смятат за психично разстройство. Факт е, че хората с този синдром често имат висок интелект и много изпреварват своите връстници по умствени способности. Поради вниманието към детайлите, всеотдайността и скрупульозността, такива деца често се оказват гении на своята работа. Синдромът на Аспергер беше например при Никола Тесла и Исак Нютон; той беше диагностициран и със Стив Джобс, основателят на Apple, и Бил Гейтс, който стана ръководител на Microsoft.

Бил Гейтс и Стив Джобс имаха синдром на Аспергер

Признаци на синдрома на Аспергер при деца и възрастни

Най-често синдромът на Аспергер се диагностицира от психолози в училищата, тъй като когато детето е в обществото, човек може добре да разбере дали е в състояние да общува нормално с връстниците си и да ги разбира, или не. Няма конкретна класификация на признаците на синдрома на Аспергер, но учените все пак успяха да идентифицират основните..

  • Трудно е човек да направи приятели и нови познати;
  • Той се интересува само от конкретни неща;
  • По време на разговор с друг човек, той свежда всичко до своя монолог;
  • Внезапни пристъпи на депресия и тревожност;
  • Човек говори само с ограничен брой лица;
  • Малко използване на изражения на лицето и жестове.

Дори ако човек има един или повече от тези признаци, не можете самостоятелно да диагностицирате синдрома на Аспергер. По правило психолозите и невролозите работят за идентифицирането му с дете (или възрастен, въпреки че е по-лесно да го намерите при деца).

Сега в интернет има няколко теста за синдрома на Аспергер, един от тях е разработен от психолога Саймън Барон-Коган и неговите колеги от Центъра за изследване на аутизма в Кеймбридж - можете да опитате да вземете теста за синдром на Аспергер. Ако човек набере повече от 32 точки в него, най-вероятно има признаци на синдром на Аспергер. В същото време тестът не е диагностичен инструмент, следователно във всеки случай е необходима консултация с лекар..

Защо възниква синдром на Аспергер?

Децата със синдром на Аспергер са склонни да имат по-висок интелект

Много лекари се опитаха да намерят причината за синдрома на Аспергер, на тази тема са написани много научни трудове, но няма консенсус за причините за появата му. Смята се, че появата на състоянието е свързана с разпад в Х хромозомата - това обяснява защо синдромът се среща по-често при момчетата (те имат една Х хромозома и нямат второ копие на всички гени, за разлика от момичетата).

Има и данни за въздействието на околната среда, включително върху бременните жени, но това може да се каже за много отклонения. Например токсичността на въздуха по време на бременност може да доведе до проблеми с растежа на бебето.

Отрицателните фактори включват прекомерна консумация на алкохол и тютюнопушене..

Досега обаче не са открити биохимични, хормонални или генетични маркери, които недвусмислено съпътстват това състояние. Нито може да бъде открит при сканиране на мозъка. Свързано с тях е желанието на някои учени да отделят синдрома на Аспергер в отделна класификация на състоянията, а не да го класифицират като вид аутизъм..

Известни хора със синдрома на Аспергер

В допълнение към Стив Джобс и Никола Тесла, за които говорихме по-рано, има още няколко потвърдени случая на синдром на Аспергер при известни хора:

  • Чарлз Дарвин
  • Волфганг Амадей Моцарт
  • Томас Джеферсън
  • Алберт Айнщайн
  • Микеланджело
  • Анди Уорхол
  • Люис Карол
  • Тим Бъртън
  • Ханс Кристиан Андерсен
  • Антъни Хопкинс

Сред съвременниците хората със синдрома на Аспергер включват и екологичната активистка Грета Тунберг, убиецът на Андерс Брейвик, и героя от поредицата "Теория на големия взрив" - гениалният физик Шелдън Купър.

Самата Грета Тунберг заяви, че има синдром на Аспергер

Как да излекуваме синдрома на Аспергер?

Обикновено лекарите не предписват никакви лекарства за хора с това състояние. Обикновено симптомите на синдрома стават по-слабо изразени след часовете по комуникация и социални умения - на децата се помага да разберат други хора. Психоактивните вещества се предписват при силна тревожност и хиперактивност и ако детето има фини нарушения на двигателната ръка, което понякога се среща и при синдрома на Аспергер, се използва физическа терапия. В някои случаи такива деца имат проблеми с речта - заекване или проблем с някои звуци, което се коригира главно от логопед.

Обикновено децата стават по-социални след специални дейности.

Тъй като синдромът на Аспергер не може да се нарече на 100% заболяване или някакъв вид аномалия, много изследователи твърдят, че този синдром не трябва да се счита за разстройство, а да се приписва на индивидуалните характеристики на човек. Те обясняват това с факта, че дори ако човек няма много контакт с хората и няма много полза от него в социалния свят, тази функция му позволява да постигне успех в математиката, инженерството, музиката и други науки, които изискват постоянство и концентрация. И примерът на Стив Джобс, Бил Гейтс и Моцарт ясно доказва това..

Най-често срещаният начин за определяне на концентрацията на вещества в организма днес е кръвен тест. Той не само ви позволява да разберете съдържанието на витамини, хормонални нива и други показатели за човешкото здраве, но също така може да помогне за диагностициране на заболявания и наличието на опасни вируси. Този метод обаче е инвазивен, тоест изисква директно проникване в тялото, а не всеки често [...]

Мнозина често се хванаха да мислят, че в трудна ситуация думите, които обикновено се наричат ​​нецензурен език, ще избухнат от тях сами. Някой се кълне малко повече, някой малко по-малко, но едва ли някой, след като сложи пианото на краката си, ще каже: „Моля, махнете инструмента от крака ми“. Особено ако този човек не се опитва да контролира свръх [...]

Ако по времето на неандерталците косата (и брадата също) е била широко използвана, за да поддържа човек топъл в студено време, тогава с течение на времето брадата става по-скоро „моден аксесоар“, отколкото някакъв функционален инструмент. Освен това модата е циклична: в средата на миналия век например мъжете предпочитаха да ходят обръснати, а сега все повече и повече млади хора отглеждат бради. Повечето [...]

Синдром на Аспергер

Синдромът на Аспергер е нарушение в развитието, белязано от сериозни затруднения в социалното взаимодействие, както и повтарящ се, стереотипен, ограничен репертоар от действия, дейности, интереси. Тя се различава от аутизма в запазването на речта, както и по познавателни способности, изразени с тромавост. Разстройството е кръстено на Ханс Аспергер, австрийски педиатър и психиатър, който описва децата през 1944 г. като липса на невербални комуникативни умения и ограничена съпричастност към своите връстници. Самият Аспергер приложи значението на разстройството върху физическата неудобство при децата..

Терминът синдром на Аспергер за първи път е въведен през 1981 г. от английския психиатър Лорна Уинг. Съвременната концепция за разстройството се появява през същата 1981 г. и в началото на 90-те години се разработват диагностични стандарти.

Остават много нерешени въпроси относно различни аспекти на синдрома и остава неизвестно дали това разстройство се различава от високо функциониращия аутизъм. Като цяло се предлага да се изостави диагнозата на синдрома на Аспергер, като се промени в диагноза на заболяване от аутистичен спектър с уточняване на тежестта. Точната причина за този синдром не е окончателно установена, въпреки че изследванията не изключват възможността за генетична основа, няма известна генетична етиология. Трудности възникват и при лечението: няма единен размер за всички и съществуващите лечения за подкрепа са ограничени.

Много деца стават по-добри с остаряването си, но комуникацията и социалните проблеми могат да продължат. Някои изследователи, както и индивиди с това разстройство смятат, че е правилно да приписваме синдрома на Аспергер на разликата, а не на увреждането. Това разстройство е общо нарушение в развитието на личността. Статистиката има информация, че момчетата са по-склонни да страдат от разстройството, а от всички съобщени случаи те представляват 80%. Някои учени излагат версията, че този синдром показва значителна разлика във функционирането на мозъка при мъжете, отколкото при жените, и затова мъжете са много по-склонни да бъдат талантливи и блестящи. Това психично разстройство е отбелязано в Нютон, Айнщайн, режисьор Стивън Спилбърг.

Понастоящем няма консенсус как да наречем този симптомен комплекс: синдром или разстройство. И така, синдромът на Аспергер е нарушение през целия живот, характеризиращо се с тежки затруднения в социалното взаимодействие, възприемането на заобикалящия го свят, както и повтарящ се, стереотипен комплекс от професии и интереси..

Причините

Не са установени единични и точни причини за произхода на болестта, вероятно тя има същите корени с аутизма. Основната роля в развитието на този синдром се отдава на генетичния фактор (наследственост). Има случаи, когато представители на едно семейство, в една или друга степен, имат признаци на синдром на Аспергер.

Причините за разстройството включват също влиянието на биологични и вредни (тератогенни) фактори, действащи върху тялото на жената в началото на бременността..

Освен това се предполага влиянието на факторите на околната среда след раждането, но тази теория съществува без научно потвърждение..

Симптоми

Като латентно разстройство е много трудно да се идентифицира синдромът на Аспергер по външен вид.

Нарушението се диагностицира според добре познатата триада от разстройства:

  • социална комуникация;
  • социално взаимодействие;
  • социално въображение.

Децата със синдром на Аспергер значително се открояват от другите деца, а самото дете, страдащо от този синдром, също забелязва, че е различно от другите.

Синдромът на Аспергер при деца и неговите симптоми влияят на комуникацията. Разстройството се изразява в затрудненото разбиране на интонациите, жестовете, изражението на лицето. Детето не е в състояние да интонира речта си и не може да разбере емоциите на другите хора. На външен вид такова дете изглежда безразлично, както и емоционално балансирано. Провокира трудности в общуването и невъзможност да се сприятели..

Децата с това разстройство не могат да започнат разговор, да намерят интересна тема за разговор, не са в състояние да разберат, че е време да прекратят разговора, ако той се проведе, но не представлява интерес за събеседника. Децата не използват изреченията и сложните думи докрай и без да разбират значението им, но често объркват събеседника със знанията си. Такива деца се характеризират с буквално разбиране на информация, конкретна фраза, те нямат чувство за хумор, не разбират забулените завои на речта, ирония и сарказъм.

Синдромът на Аспергер при възрастни и неговите симптоми се отбелязват при социално взаимодействие. Такива хора не разбират неписаните социални правила (не можеш да стоиш твърде близо до събеседника, като по този начин нарушаваш жизненото пространство, трябва да спазваш правилата на приличие и такт в речта).

За хората с този синдром е трудно да създават и поддържат приятелства.

Те не могат да осъзнаят, че приятелството предполага такива понятия като съпричастност, способност да чакат, подкрепа един за друг, съчувствие, обсъждане не само на неговите интереси, но и на интересите на приятел. Често нетактичността, както и некоректността в общуването с други хора, ги отблъсква.

С течение на времето страдащите от синдрома на Аспергер научават нормите на поведение, както и концепциите за приятелство, което се основава на интуитивно копиране. Самите пациенти често имат фина психическа организация, но често обиждат другите с лични изявления, без да разбират и не искат това. Хората с този синдром често имат богато въображение и фантазия. Сред тях има много известни писатели, учени, музиканти..

Синдромът на Аспергер при възрастни се проявява в невъзможността да играят ролеви и творчески игри, за хората е трудно да се представят и да се преструват на някой. Такива хора предпочитат онези дейности и игри, които изискват последователност от действия и логика (решаване на математически проблеми, решаване на пъзели, кръстословици). Смятайки, че светът е нереден и хаотичен, тези хора се стремят да установят определен и строг ред в своя свят. Те са склонни да създават определени строги правила и ритуали, като стриктно се съобразяват с тях и принуждават другите да се подчиняват. Например пътят до работа трябва да бъде един и същ, без отклонения, правила и закъснения. Всяка смяна може да провокира силно безпокойство, депресия. За възрастни, страдащи от това разстройство, то често причинява известни затруднения, както и способността да интерпретират интонации, чувства, мисли на други хора, тъй като те не са в състояние да възприемат езика на тялото (изражение на лицето и жестове). За тях е много трудно да възприемат мнението на други хора, тъй като често се различават от тяхното собствено.

Разстройството се проявява в следните симптоми: мания за тесни интереси, сензорни нарушения, физическа неудобство, проблеми със съня.

Хората с този синдром са склонни към мания за прекомерно събиране, хобита и други хобита. Освен това всички тези хобита могат да бъдат толкова тесни, че често са неразбираеми за другите. Често интересите се свеждат предимно до превозни средства, математика, компютри, астрономия. Знанията по интересуващи ги теми са толкова дълбоки, че постигат успех в професионалната област.

Хората с този синдром понякога са много чувствителни и не могат да понасят ярка светлина, шум, определени видове храна, силни миризми.

Синдромът на Аспергер при децата се отбелязва в недостатъчното развитие на умения, които изискват сръчност, децата често срещат трудности в развитието на фините двигателни умения (трудно е да се режат с ножици, да пишат, да извайват). Походката им може да е нестабилна, потресаваща, поради нарушена координация на движенията. Такива хора не могат да правят последователни малки движения. Те имат проблеми и трудно заспиване (нощно събуждане, проблеми със заспиването, трудно рано сутрин ставане).

Диагностиката се извършва от група специалисти от различни области. Извършват се генетични и неврологични изследвания, изследват се психомоторните умения, извършват се интелектуални тестове, определя се способността да се живее независимо.

Нарушение се диагностицира във възрастовия диапазон от 3 до 10 години и колкото по-рано се постави диагнозата, толкова по-малко травматично е за семейството и за детето.

Черти на разстройство при малки деца могат да бъдат открити от възпитатели, родители и лекари в развитието, но окончателното потвърждение на диагнозата се прави от детски или юношески психиатър..

За да се изключат органичните заболявания на мозъка, се извършва неврологична диагностика (ЯМР на мозъка, ЕЕГ).

Лечение на синдрома на Аспергер

Няма специфично лечение за това разстройство. Фармакологичната подкрепа на индивидуална основа включва назначаването на психотропни лекарства (психостимуланти, невролептици, антидепресанти). Нелекарствената терапия се състои от обучения за преподаване на социални умения, класове с логопед, лечебна терапия, когнитивно-поведенческа психотерапия.

Ефективността на социалната адаптация на бебетата със синдром на Аспергер зависи от правилната организация на психологическата и педагогическата подкрепа на детето на различни етапи от неговия живот.

Децата със синдром на Аспергер могат да посещават общообразователно училище, но трябва да създадат индивидуализирана учебна среда (да организират стабилна среда, да създават мотивация, да насърчават академичния успех, да бъдат придружени от преподавател и т.н.).

Това разстройство не е напълно преодоляно и детето, като порасне, остава със същите проблеми. Една трета от болни хора в зряла възраст създават семейства, живеят независимо, работят на обикновени работни места. Най-успешните личности са тези, които показват високо ниво на компетентност в областите си на интерес..

Автор: Психоневролог Н. Н. Хартман.

Лекар на Медико-психологически център "Психомед"

Информацията, представена в тази статия, е предназначена само за информационни цели и не може да замени професионални съвети и квалифицирана медицинска помощ. При най-малкото подозрение за наличието на синдром на Аспергер, не забравяйте да се консултирате с вашия лекар!

Синдром на Аспергер при възрастни

Синдромът на Аспергер се отнася до нарушения на аутистичния спектър (ASD). Тази патология се появява в ранна възраст, но най-често се открива при възрастни. Това се дължи на факта, че децата със синдром на Аспергер рядко се довеждат до психотерапевти, защото интелигентността им е доста висока и родителите често обясняват странно поведение чрез черти на характера. Синдромът на Аспергер при възрастни може да се прояви по различни начини. Такива хора могат да имат добра работа, семейство и деца, някои от тях дори стават много успешни в области, които не изискват честа комуникация с други хора, например поддръжка на оборудване или IP технологии. Но повечето от тях имат проблеми със социалната адаптация и разбирането на другите, както и сериозни психиатрични разстройства..

Хората със синдром на Аспергер, ако се обърнат към специалисти, най-често това се дължи на алкохола или друга вредна зависимост. Понякога те са погрешно диагностицирани като шизотипични, шизоидни, параноидни или други разстройства на личността, както и неспецифична психоза и депресия. В този случай им се препоръчва схема на лечение, която не само няма желания ефект, но и допълнително влошава състоянието на пациента. За да избегнете такава грешка, трябва да знаете особеностите на хода на синдрома на Аспергер при възрастни..

Описание на заболяването

Синдромът на Аспергер е форма на аутизъм, която представлява дисфункция през целия живот, която засяга възприятието на човека за света, обработката на получената информация и отношението към другите. Тази патология често се нарича "латентна дисфункция", тъй като е невъзможно да се идентифицира по външни признаци.

Това заболяване може да има различни прояви, но обикновено засяга три области:

  • социална комуникация. Пациентите срещат трудности при разбирането на гласовия тон, жестове, изражение на лицето и т.н. На такива хора е трудно да изберат тема за разговор, те често не могат да разберат, че събеседникът е отегчен от разговора. Пациентите със синдрома на Аспергер изобщо не разбират сарказъм и шеги, не възприемат метафори, не разбират анекдоти. От раждането и през целия живот пациент със синдром на Аспергер има необичайни речеви модели. Вербалната комуникация не се възприема от такъв човек като инструмент за социално взаимодействие. В тяхното разбиране речта е необходима само за съобщаване на конкретни факти и действия;
  • социално взаимодействие. Хората с този тип аутизъм искат да бъдат общителни, но поради особеностите на патологията не могат да поддържат социални отношения с другите. Трудно им е да се запознаят и да поддържат приятелства. Пациентите не разбират нормите на поведение, които другите считат за „неписани“. Тоест, те могат да започнат неподходящ разговор или да стоят твърде близо до събеседника по време на разговора, нарушавайки личното пространство на човека. Поведението на такива хора е много често неправилно според мнозинството здрави хора;
  • социално въображение. Трудности възникват само при представянето на гледната точка на другите и правенето на прогнози, докато хората със синдром на Аспергер могат да бъдат отлични артисти, музиканти или писатели.

В допълнение, този синдром се характеризира с любов от определен ред. Пациентите установяват свое ежедневие, което в разбирането им прави света по-малко объркващ. Те могат да работят само в определени часове, непредвидената закъснение или забавянето на работа предизвикват голямо вълнение и безпокойство. Болните хора ходят вкъщи, на работа или в училище само по един начин, а също така се придържат към други модели на поведение.

Синдромът на Аспергер често е придружен от силен интерес към определена област от живота или дейността. Тази мания съществува през целия живот. Като дете пациентът може да се интересува от влакове, компютри или нещо друго. Докато остаряват, такива хора се фокусират върху изучаването на всичко, свързано с интересуващата темата тема. Ако имат силен стимул, тогава човек със синдром на Аспергер може успешно да работи в своя кръг от интереси..

Сетивното възприятие е нарушено и при пациенти с този синдром. Чувствителността може да е твърде ниска или твърде висока. Най-често се засяга една от системите: зрение, миризма, вкус и тактилни усещания. Но при някои пациенти всяка от тези функции може да бъде нарушена..

Все още не са установени причините за развитието на синдрома на Аспергер. Но повечето изследователи са съгласни, че в това няма човешка вина. Тоест, това заболяване не възниква поради неблагоприятни социални обстоятелства или педагогическо пренебрегване. Той се появява на етапа на формиране на мозъка в пренаталния период и наследствените фактори, лошата екология, инфекциозните заболявания и др. Могат да доведат до нарушения в развитието на централната нервна система..

Видове възрастни със синдром на Аспергер

Всички пациенти със синдром на Аспергер могат да бъдат разделени на три групи, всяка от които се характеризира с поведенчески характеристики и режим на лечение:

  1. Актьор. Човек от този тип иска да има отношения с други хора. В стремежа си да постигнат желаната цел, те научават социалните умения на здрави хора и просто ги копират. Хората около тях практически не забелязват отклонения в поведението си, тъй като „актьорите“ се адаптират достатъчно добре към живота.
  2. Outcast. Тази група включва възрастни със синдром на Аспергер, които търсят междуличностни отношения, но имат затруднения да намерят приятели, а също и да поддържат приятелства. Това се дължи на липсата на социални умения. Изгонените наистина искат да се адаптират към живота, но не могат. Тъй като пациентите често се държат неправилно и донякъде ексцентрично, хората около тях избягват да изграждат някакви отношения с тях. Сред хората от този тип най-често се среща депресията, те сами търсят помощ при решаването на проблемите си.
  3. Индивидуалист. Тази група включва пациенти, които не искат да имат междуличностни отношения. Изключение правят много близки хора, които не представляват опасност за пациента. Самотните почти винаги избират само един вид самотна дейност. Те не се интересуват от сексуалната страна на живота, много рядко имат семейства, емоционално са студени и откъснати. Такива хора не са, че те напълно избягват комуникацията, по-скоро могат да изградят отношения с другите на интелектуална или професионална основа, като същевременно избягват емоционалната близост. Самотните жители много рядко сами търсят специализирана медицинска помощ, тъй като начинът им на живот не причинява много страдания. Ако това се случи, тогава водещата роля в лечението е отредена на психотерапията. Усилията на лекарите ще бъдат насочени към подобряване на уменията за взаимодействие, комуникация, както и формирането и укрепването на самочувствието.

Независимо от особеностите на проявата на синдрома на Аспергер, всички хора, страдащи от него, изпитват трудности в ежедневието. Доста често този вид разстройство е придружено от депресия, което води до появата на суицидни мисли. Според статистиката рискът от самоубийство при възрастни със синдром на Аспергер е много по-висок, отколкото при пациенти с други видове психични разстройства. Депресията е основният рисков фактор.

Диагностика

Само опитен психотерапевт или психиатър може да идентифицира синдрома на Аспергер при възрастни. Процесът започва с наблюдение на поведението на пациента и изучаване на историята на живота му. За това специалистите разговарят с роднини и близки хора на пациента. Но тези мерки сами по себе си не винаги са достатъчни. Симптомите на заболяването имат много общо с личностните черти на интроверт. Специални тестове, предназначени да идентифицират неврологични нарушения и тяхната тежест, помагат да се постави точна диагноза..

Всички съществуващи тестове обикновено се разделят на няколко групи въз основа на предназначението им, например за оценка на интелигентността, определяне на степента на сензорна чувствителност, идентифициране на творческото въображение и т.н. Тези групи тестове са подходящи за диагностициране на синдрома както при възрастни, така и при деца. Те се различават само по сложността на въпросите, а за работа с млади пациенти се използват въпросници с изображения на любими герои и т.н..

За диагностициране на синдрома на Аспергер при възрастни най-често се използват следните въпросници:

  1. RAADS-R тест. Може да помогне за идентифициране на социална тревожност, депресия, обсесивни принуди и други психични разстройства. На пациента се предлагат различни житейски ситуации и варианти за възможно поведение, пациентът трябва да посочи какво е характерно за него.
  2. Тестът за Aspie Quiz включва 100 точки. Всеки от тези въпроси за идентифициране на наличието на характерни черти на синдрома на Аспергер, както и за определяне на възможните причини за тяхното развитие..
  3. Скалата на Торонто е предназначена да идентифицира нестандартни телесни усещания. Също така този въпросник ще разкрие невъзможността за интерпретация на метафори и символи..
  4. Тестът TAS-20 се използва за определяне на емоционалния дефицит. Използва се при работа с пациенти от различни възрастови категории. Пациентът трябва да изрази чувствата си, възникнали в момента на гледане на специално подбрани снимки.

Има няколко типа диагностични критерии за синдрома на Аспергер. Но за диагноза е необходимо да се потвърди наличието на основните симптоми на патология за дълъг период от време, както и да се изключат други разстройства на личността и шизофрения.

лечение

За съжаление, тази патология е нелечима, тъй като се развива поради необратими промени в мозъка. Лечението на синдрома на Аспергер при възрастни е да се адаптират пациентите към света около тях. Това се постига главно чрез използването на психотерапевтични методи. Ако на пациента се обяснят особеностите на болестта му, така да се каже, да се подреди всичко, което му се случва, тогава той самият започва да се стреми към лечение.

Лекарствената терапия за синдрома на Аспергер се използва рядко. Използването на лекарства е оправдано само ако пациентът развие депресия или други психологически проблеми.

Физикалната терапия може да се използва като помощни методи. Редовната физическа активност има положителен ефект върху функционирането на цялото тяло, но за пациенти със синдрома на Аспергер се избират специални упражнения. Те ви позволяват да подобрите координацията на движенията, да облекчите мускулния тонус и да увеличите способността за манипулиране на домакински предмети. Доста често терапевтичните упражнения се комбинират с масаж и различни физиотерапии.

Избор на професия

У нас хората със синдром на Аспергер не се считат за сериозно болни хора, които се нуждаят от специално лечение. Доста добрите умствени способности позволяват на пациентите с тази форма на разстройството да се грижат и да се издържат. И при търсене на специализирана помощ е възможно да се решат някои проблеми със социалното взаимодействие..

В историята има много примери, при които хората със синдрома на Аспергер станаха известни и успешни. Изследователите заключават, че Алберт Айнщайн, Исак Нютон, Люис Карол, Мари Кюри и дори древногръцкият философ Сократ могат да имат това разстройство..

Някои източници твърдят, че известният филмов режисьор Стивън Спилбърг страда от това. Тези предположения се основават на изучаването на навици, начин на живот и поведенчески характеристики, докато официалната диагноза на горните известни хора не е поставена. За разлика от тях актьорът Антъни Хопкинс, режисьорът Крис Пакам, мотоциклетистът Гай Мартин, музикантът Гари Нюман открито говорят за диагнозата си, поставена в различни периоди от живота им..

Само защото имате Аспергер не означава, че сте лишени от въображение, креативност, креативност или амбиция. Ако искате да постигнете нещо в живота, тогава се опитайте да направите своите „характеристики“ силни страни на личността.

На първо място, това се отнася до избора на професия. Много е важно човек със синдрома на ASD или Asperger да бъде образован в областта, която ги интересува най-много. Необходимо е да изберете специалност, като вземете предвид факта, че с това психично разстройство човек има отлична дългосрочна памет и често възникват проблеми с краткосрочната работна памет. Хората с ASD могат успешно да се реализират в такива професии:

  • визуални мислители - хора, които нямат изключителни способности в математиката, могат да правят компютърно програмиране, рисуване, фотография или дизайн, различни занаяти или дребни ремонти, създавайки компютърни игри. Всички тези професии не изискват човек бързо да обработва голям обем информация, използвайки краткосрочна памет;
  • невизуалните мислители имат способността да оперират с факти и цифри, а също така имат музикален талант. Такива хора могат да бъдат архивисти, журналисти или редактори, които работят като фрийлансъри, тунери за музикални инструменти, библиотекари, служители на складове и др. Те ще могат да реализират своите способности в счетоводството, телефонния маркетинг или научната работа (физика, математика);
  • хората с ниско функциониращ аутизъм могат да работят като чистачи, озеленители, складови майстори. Те са в състояние да се справят с приготвянето на проста храна в ресторанти за бързо хранене, с фабричната сглобяване на различни продукти, въвеждане на данни и копиране на документи с помощта на специално оборудване.

В същото време хората със синдром на Аспергер трябва да избягват професии, които изискват постоянна употреба на краткосрочна работна памет. Те включват касиери в магазин, сервитьори, крупиери, стенографи, администратори, агенти за билети, диспечери и др..

Хората с това разстройство трябва да положат много усилия, за да постигнат успех. Работодателят ще иска да има такъв служител, само ако професионалните му умения са много високи. Това ще затвори сляпо око на липсата на социални умения.

Този тип разстройство, като синдрома на Аспергер, не е фатален, но прави живота много труден за човек. Хората с ASD обаче могат да станат пълноценни членове на обществото, да създадат семейство и да имат здрави деца. За да направите това, е необходимо да се идентифицира проблема навреме и да се започне курс на психотерапия..

Прогнозата за синдрома на Аспергер в повечето случаи е благоприятна. Нека е невъзможно да се отървете напълно от тази патология, но можете да се научите да живеете с тази болест. Малко вероятно е пациентът да се справи сам с това; качеството на живот може да се подобри само с помощта на опитен психотерапевт, специализиран в лечението на аутизъм и други разстройства от този спектър..

Синдром на Аспергер: причини, симптоми и ход, диагноза, лечение

Синдромът на Аспергер е вродено поведенческо разстройство, при което се нарушава социалното взаимодействие и адаптация в обществото: пациентите се изолират, спират да се интересуват от случващото се около тях и се потапят в своите преживявания и мисли. Те изкривяват възприемането на събития, не искат да общуват и да се сприятеляват, липсва им комуникация. В същото време централната им нервна система функционира нормално, а процесите на мислене, памет, пространствена ориентация, разбиране, изчисление, учене и реч се отличават с високо ниво на развитие. Такова нарушение на "мекото" и "граничното" е регистрирано в различни страни и култури, при лица от всякаква религия и социален статус.

Проблемите на социалните взаимоотношения при пациентите обикновено се комбинират с физически признаци - тромавост, неудобство, мудност. При децата синдромът се проявява с невъзможността за установяване и поддържане на приятелски контакти. Те не са в състояние да съпричастни към връстниците си, безразлични са към неприятностите на роднини и приятели, имат проблеми с поведението в обществото.

Диагнозата на синдрома на Аспергер се състои в психиатричен и неврологичен преглед. Тъй като причината за синдрома остава неизвестна, няма стандартен режим на лечение. Методите за подкрепа включват медицинска корекция, работа с педагози и психолози и преподаване на основите на социалното взаимодействие. Целта на подобни събития е премахване на клиничните прояви и подобряване на жизнената активност на организма. Децата, като пораснат, преодоляват подобни проблеми и постепенно се адаптират в обществото..

Заболяването се регистрира по-често при мъжки ученици. Синдромът получи това име благодарение на откривателя си от Австрия - педиатъра Ханс Аспергер. Лекарят наблюдава деца с подобни клинични признаци, въз основа на които приписва болестта на "аутистична психопатия".

Синдромът на Аспергер обикновено се развива при индивиди с апраксия, дислексия, нарушение на дефицита на вниманието, депресия, високи нива на тревожност и тревожност. Забележителни хора със синдром на Аспергер: бизнесмени основатели на Ford, IKEA, Apple, както и учени Айнщайн, Нютон.

Причините

Етиологията и патогенезата на синдрома на Аспергер в момента не са известни. Съществуват различни теории и предположения за основните етиопатогенетични фактори на патологията, но всички те все още остават недоказани..

Най-честите хипотези за произхода на синдрома:

  • Наследствената теория се счита за основна. Тя разказва, че има генетична тенденция към патология. Аспергер наблюдава подобни клинични признаци при членове на едно и също семейство. Някои съвременни учени смятат, че генотипът е отговорен за развитието на синдрома. Роднините на болни хора изпитват подобни проблеми, но в малко по-различна форма..
  • Автоимунна теория - в резултат на появата в тялото на майката на антитела към нейните собствени клетки се образуват имунни комплекси, които увреждат централната нервна система на плода.
  • Ендокринна теория - причината за заболяването е хормонално нарушение в организма на детето, причинено от рязко увеличение или намаляване на количеството кортизол или тестостерон в кръвта.
  • Теорията за масовата имунизация - ваксинната профилактика в съответствие с Националния календар претоварва имунитета на детето, което води до негативни последици.

Фактори, провокиращи появата на патология:

  1. прибързаност,
  2. Тератогенни ефекти на токсините върху плода през първия триместър на бременността,
  3. Рубеола, херпес, токсоплазмени вируси, цитомегаловирус,
  4. Травми при раждане,
  5. Ти Би Ай,
  6. Психоемоционални разстройства - неврози, психоза, депресия.

Патогенетични връзки на синдрома:

  • Въздействие на тератогенни фактори,
  • Нарушено вътрематочно развитие на мозъка,
  • Атипично движение на ембрионалните клетки по време на ембриогенезата,
  • Дисфункция на средните линии на мозъка,
  • Нарушаване на невро-хуморалната регулация в организма и функциите на централната нервна система.

Симптоми

Клинични признаци на патология:

  1. Проблеми с невербалното комуникативно поведение, липсата на жестове, изражението на лицето, образите, интонацията;
  2. Трудности с възприемането на заобикалящата действителност, творческите и познавателните дейности, нарушеното взаимодействие в обществото, неразбирането на образните изрази, липсата на чувство за хумор;
  3. Нестабилен емоционален фон - прекомерно умиротворение или изключителна ярост и гняв, изблици на негативни емоции, истерия в отговор на всяка критика;
  4. Безчувственост и безразличие към близките хора, безмилостност, липса на състрадание и съчувствие към нечия мъка, прекомерна строгост в поведението, неспособност да се намерят правилните думи, грубост и нетактичност;
  5. Повишена подозрителност, недоверие, подозрителност, бдителност, достигане на степен на параноя, депресивен синдром, постоянни обсесивни страхове - фобии;
  6. Нарушени двигателни умения, дискоординация на движенията, кривина на гръбначния стълб, нестабилност на походката, тромавост, стереотипно поведение, метещ почерк, проблеми със сензорно-двигателната интеграция и усещане за положението на части от собственото си тяло един спрямо друг, липса на последователност на движенията;
  7. Прекомерна педантичност - изключителна прецизност и точност в действията, прекомерна склонност към спазване на формалните изисквания и ред, стремеж към перфекционизъм;
  8. Шарени или стереотипно поведение, несъзнателно повтарящи се движения;
  9. Пациентите се концентрират върху определено занятие, изцяло се отдават на хобитата си и успяват в това, което обичат;
  10. Едностранно многословие, многословие, приказливост, приказливост, реч, лишена от интонационно разнообразие, рязък преход от една тема в друга, бърза промяна на ритъма, обема, акцента, дълги и скучни монолози, монотонно повтаряне на едни и същи думи, фрази, неестествено, механично говорене;
  11. Синдромът се характеризира със селективен мутизъм - разговор с някои познати и напълно игнориране на всички останали;
  12. Общи клинични признаци - свръхчувствителност към звук, светлина, докосване, безсъние или повишена сънливост, лек сън, селективност на храни, намалена обща устойчивост на тялото и отслабен имунитет.

Синдромът обикновено се открива в ранна детска възраст. Понякога симптомите на патологията могат да отсъстват преди излагане на провокиращия фактор.

Основните черти на героите на пациентите със синдром на Аспергер са некоректност, нетактичност, егоцентризъм, безочливост и емоционална студенина. Болните не могат да бъдат приятели, да съчувстват, да съчувстват. Те никога няма да подкрепят приятел в трудна ситуация, няма да могат да споделят интересите му и да обсъждат важни теми за приятел. Пациентите, без да мислят, изразяват своята гледна точка спрямо другите, обиждайки ги в същото време. Тези поведения изключват хората..

Интуитивно копирайки действията на другите, пациентите постепенно научават общоприетите норми на поведение. В същото време те прекарват по-голямата част от времето сами, изживявайки изолация и отчуждение. През целия си живот те никога не намират съмишленици, приятели и приятелки, своята "сродна душа". След многократни и неуспешни опити да общуват, те се опитват да избегнат хората около тях..

Болните лица често не могат да интерпретират изражението на лицето и жестове, да разпознават тона на гласа и да разбират скритото значение на намек. Те приемат всичко буквално, използват строг стил в разговор. Много хора гледат настрани или го оправят в един момент, когато говорят..

Интелектуално хората с този синдром се развиват по-бързо от връстниците си. Отличителни черти на психичната им сфера са добрата памет и дълбокото познаване на света. Проблемът е, че пациентите не могат да ги използват и да ги прилагат според указанията. Децата на Аспергер имат едно хоби, което ги поглъща напълно. Благодарение на способността да се концентрират върху малките неща, пациентите постигат голям успех в областите на науката, които ги интересуват..

Въпреки проблемите със социализацията и нежеланието да общуват, хората със синдрома на Аспергер правилно изразяват мислите си, изграждат сложни изречения, говорят правилно, но монотонно, стереотипно и неестествено. Такива хора изразяват мислите си по-добре писмено, отколкото устно. Те се отличават с богато въображение, но не приемат мнението на другите, не могат да интерпретират своите чувства и мисли.

При децата първите признаци на патология се появяват по-близо до 4-годишна възраст, постепенно се увеличават, ставайки все по-изразени всеки ден. Те са обсебени от реда, педантичността им понякога достига изключителна степен. Такива деца не страдат от самота. Те не могат да съчувстват на своите другари и да се радват на техните успехи. Повечето пациенти са неактивни, инертни, пасивни.

Малките деца не искат да се разделят с родителите си и посещават детска градина, а учениците умишлено игнорират връстниците си. Децата със синдром на Аспергер често имат инфекциозни заболявания. Това допълнително стеснява кръга на комуникацията им. Болното дете предпочита да общува с възрастни, отколкото с връстниците си. В съвместните игри той налага свои правила и не прави компромиси. Такова дете постепенно се отхвърля от обществото, социалната му изолация се увеличава. Юношеството е много трудно за болни деца. Те стават депресирани от самотата, започват да пият алкохол и често се самоубиват..

Видео: Пример за човек със синдром на Аспергер

Диагностични мерки

Диагностицирането на синдрома е предизвикателно, тъй като симптомите му са подобни на тези на други психични разстройства. Колкото по-рано се постави диагнозата, толкова по-лесна ще бъде адаптацията в обществото на болния човек..

Прегледът на пациентите и диагнозата се извършват от специалисти в областта на общата педиатрия, неврологията, логопедията, генетиката, психологията. Родители, учители, близки приятели могат да забележат симптомите на патология при дете. Само психиатър, който допълнително ще лекува пациента, може да потвърди или отрече предполагаемата диагноза..

Основни методи за диагностика:

  • Обстоен клиничен преглед,
  • Събиране на подробна анамнеза,
  • Разговор на пациента,
  • Интервю на роднини и близки хора,
  • Медицински генетични консултации,
  • Тест за интелигентност и психомоторно развитие.

С помощта на невропсихиатричен преглед и невропсихологични тестове специалистите определят нивото на психическо и физическо развитие при пациенти, личностни черти и способността да живеят в обществото.

За да се изключат патологиите на мозъка, се извършва инструментална диагностика - енцефалография и томография.

Критерии за поставяне на правилната диагноза:

  1. Социален - пациентът няма емоции, съпричастност, радост, изражение на лицето, жестове, трудности с установяването на визуален контакт.
  2. Поведенческо - ритуално поведение, стереотипи, модели, ограничаване на интереси, интерес само към любимо занимание или хоби.
  3. Вторично - невъзможност да се обслужва себе си, без емоция реч, пълно безразличие към събитията, които се случват наоколо.

Въз основа на резултатите от тестване, интервю, изследване и наблюдение е възможно да се определи синдрома на Аспергер, а в някои случаи дори да се установи причината за него. След задълбочена диагноза лекар специалист предписва лечение на пациенти, което се състои в посещение на психотерапевтични сесии и приемане на психотропни лекарства.

Лечебни дейности

Целта на общите терапевтични мерки за тази патология е да се премахнат клиничните прояви и да се подобри качеството на живот на пациентите в обществото. Специалистите трябва да научат пациентите на основите на комуникацията и социалното взаимодействие.

  • Обучение на основни човешки способности, които помагат да станеш пълноценен член на обществения живот,
  • Психотерапевтичен ефект,
  • Физическо възпитание,
  • Масаж,
  • Физиотерапевтични методи,
  • Занятия с логопед, психолог, психотерапевт.

Логопедът трябва да научи пациента да говори емоционално, а не монотонно и монотонно. След уроците по логопедия разговорът на децата „оживява“, той става по-ярък и богат благодарение на интонацията, акцентите. Коригирането на невербалната комуникация също е много важно. Пациентите се научават да използват жестове и изражение на лицето в общуването. Психологическата подкрепа е отговорна за резултата от лечението. След работа с психолог, пациентите започват да "усещат" събеседника, възприемат настроението му, разбират намеци и шеги. Дефектолозите учат пациентите да се ориентират в света около тях.

Всички други методи ще ви помогнат да се справите с тромавостта и неудобството. Те насърчават релаксацията и възстановяването на цялото тяло.

  • Антипсихотици - "Аминазин", "Тизерцин", "Сонапакс",
  • Психостимулиращи лекарства - "Амфетамин", "Ефедрин", "Аминорекс",
  • Антидепресанти - "Амитриптилин", "Флуоксетин", "Доксепин".

Децата със синдром на Аспергер трябва да организират помощта на образователни психолози и подкрепа от роднини и приятели. Болните деца посещават редовно училище с индивидуална програма, създадена да създава мотивация и да насърчава успеха в обучението. Заболяването не прогресира: с възрастта симптомите на патологията намаляват.

Проблемите в социалните и любовните отношения често причиняват психическа травма и могат да доведат до самоубийство в състояние на страст или до появата на зависимост - алкохол или наркотици.

прогнози

Възрастните са способни на самостоятелен живот, създаване на семейство и индустриални дейности. Хората, заети в области на интерес, стават много успешни и високо компетентни специалисти, изключителни фигури. Продължителността на живота при хора със синдром на Аспергер не се различава от тази при здрави хора. Но много по-вероятно е пациентите да развият депресивни състояния и неврози, което може значително да усложни прогнозата..

Ако диагнозата патология е поставена в ранна възраст, прогнозата е значително подобрена. Ранната интервенция е по-полезна и ценна от лечението за възрастни пациенти.

Специфични превантивни мерки за избягване на развитието на синдрома не са известни на съвременната медицина. Общата превенция се състои в поддържане на здравето ви на оптимално ниво, борба с лошите навици, създаване на благоприятна екологична ситуация, постоянен мониторинг и контрол от психиатрични специалисти.

В момента много учени не признават синдрома на Аспергер като сериозно заболяване, но го смятат за специален стил на мислене. Повечето възрастни с този синдром живеят пълноценен живот, доволни са от него и не искат да променят нищо. Въпреки това, те периодично се нуждаят от социална подкрепа, за да ги спасят от самотата..

Синдром на Аспергер

Синдромът на Аспергер е нарушение на аутистичния спектър, характеризиращо се със специфични трудности в социалното взаимодействие. Децата със синдрома на Аспергер имат проблеми с невербалната комуникация, създаването и поддържането на приятелства; склонни към един и същ тип поведение и действия; имат възпрепятствани двигателни умения, стереотипна реч, тясно фокусирани и в същото време дълбоки интереси. Диагнозата на синдрома на Аспергер се установява въз основа на данните от психиатрично, клинично, неврологично изследване. Децата със синдром на Аспергер трябва да развият умения за социално взаимодействие, психологическа и педагогическа подкрепа, медицинска корекция на основните симптоми.

ICD-10

Главна информация

Синдромът на Аспергер е общо нарушение в развитието, свързано с високо функциониращ аутизъм, при което способността за социализация остава сравнително непокътната. Според класификацията, приета в съвременната психиатрия, синдромът на Аспергер е едно от петте нарушения на аутистичния спектър, заедно с аутизма в ранна детска възраст (синдром на Канер), детско разпадащо се разстройство, синдром на Рет, неспецифично первазивно разстройство на развитието (нетипичен аутизъм).

Според чуждестранни автори признаци, които отговарят на критериите за синдрома на Аспергер, се откриват при 0,36-0,71% от учениците, докато при 30-50% от децата този синдром остава недиагностициран. Синдромът на Аспергер е 2-3 пъти по-често срещан сред мъжкото население.

Синдромът е кръстен на австрийския педиатър Ханс Аспергер, който наблюдава група деца с подобни симптоми, които самият той определи като „аутистична психопатия“. От 1981 г. наименованието „синдром на Аспергер“ се приписва на това разстройство в психиатрията. Децата със синдром на Аспергер имат слабо развити способности за социално взаимодействие, поведенчески проблеми, затруднения в обучението и затова изискват повишено внимание от страна на учители, детски психолози и психиатри.

Причините

Проучването на причините за синдрома на Аспергер продължава и до днес и далеч не е завършено. Досега първичният морфологичен субстрат и патогенезата на заболяването не са идентифицирани. Като работеща хипотеза се излага хипотеза за автоимунна реакция на майчиния организъм, причиняваща увреждане на мозъка на плода.

Много се говори за негативните последици от превантивните ваксинации, за отрицателния ефект на живачни съдържащи консерванти във ваксините, както и за сложна ваксинация, за която се твърди, че претоварва имунната система на детето. Досега не открих надеждно научно потвърждение и теорията за хормоналното нарушение при дете (ниски или високи нива на кортизол, повишени нива на тестостерон); изучава се връзката между аутистичните разстройства, включително синдрома на Аспергер, и недоносеността, разстройството на хиперактивността с дефицит на внимание.

Вероятните рискови фактори за развитие на синдром на Аспергер са:

  • генетично предразположение,
  • мъжки пол,
  • излагане на токсични вещества върху развиващия се плод в първите месеци на бременността,
  • вътрематочни и постнатални вирусни инфекции (рубеола, токсоплазмоза, цитомегалия, херпес и др.).

Характеристики на синдрома на Аспергер

Социални затруднения

Синдромът на Аспергер е сложно, общо (всепроникващо) заболяване, което засяга всички аспекти на личността на детето. Структурата на разстройството включва трудности в социализацията, тясно фокусирани, но интензивни интереси; характеристики на речевия профил и поведение. За разлика от класическия аутизъм, децата със синдром на Аспергер имат среден (понякога над средния) интелигентност и известна лексикографска база.

Обикновено симптомите на синдрома на Аспергер стават забележими на възраст 2–3 години и могат да варират от леки до тежки. В детска възраст синдромът на Аспергер може да се прояви като повишено спокойствие на детето или, обратно, раздразнителност, подвижност, нарушения на съня (затруднено заспиване, чести събуждания, чувствителен сън и др.), Избирателност в храненето. Разстройствата на комуникацията, характерни за синдрома на Аспергер, се появяват рано. Децата, посещаващи детска градина, се затрудняват да се разделят с родителите си, не се адаптират добре към новите условия, не играят с други деца, не влизат в приятелски отношения, предпочитат да се разделят.

Затрудненията в адаптацията правят детето уязвимо от инфекция, поради което децата със синдром на Аспергер са класифицирани като често болни. От своя страна това допълнително ограничава социалното взаимодействие на децата с връстници и до училищна възраст признаците на синдрома на Аспергер стават ясно изразени.

Разстройството на социалното поведение при деца със синдром на Аспергер се проявява в нечувствителност към емоциите и чувствата на други хора, изразена чрез изражение на лицето, жестове, нюанси на речта; неспособност да изразят собственото си емоционално състояние. Затова децата със синдром на Аспергер често изглеждат егоцентрични, причудливи, емоционално студени, нетактични, непредсказуеми в поведението си. Много от тях не понасят докосването на други хора, на практика не гледат в очите на събеседника или гледат с необичаен фиксиран поглед (като на неодушевен предмет).

Най-големите трудности дете със синдром на Аспергер изпитва, когато общува с връстниците си, като предпочита обществото на възрастни или малки деца. При взаимодействие с други деца (играят заедно, решават проблеми), дете със синдрома на Аспергер се опитва да наложи собствените си правила на другите, не прави компромиси, не може да сътрудничи, не приема идеите на други хора. От своя страна детският колектив също започва да отхвърля такова дете, което води до още по-голяма социална изолация на децата със синдром на Аспергер. Юношите трудно издържат на самотата си, могат да изпитат депресия, самоубийствени склонности, наркомании и алкохол.

Характеристики на интелигентността

Коефициентът на интелигентност на децата със синдром на Аспергер може да бъде във възрастовия диапазон или дори да го надвиши. При обучението на децата обаче се разкрива недостатъчно ниво на развитие на абстрактното мислене и способността за разбиране, липсата на умение за самостоятелно решаване на проблеми. С феноменална памет и енциклопедични знания понякога децата не могат да прилагат адекватно своите знания в правилните ситуации. В същото време децата на Аспергер често постигат успех в областите, от които се вълнуват с ентусиазъм: обикновено история, философия, география, математика, програмиране..

Обхватът на интересите на дете със синдром на Аспергер е ограничен, но те са страстни и фанатични по отношение на техните хобита. В същото време те се съсредоточават върху детайлите, концентрират се върху малките неща, „се фокусират“ върху хобитата си, постоянно остават в света на своите мисли и фантазии.

Характеристики на вербалната комуникация

Децата със синдром на Аспергер нямат времево забавяне в развитието на речта и до 5-6-годишна възраст тяхното речево развитие значително изпреварва връстниците си. Речта на дете със синдром на Аспергер е граматически правилна, но има бавно или ускорено темпо, монотонност и неестествен тон на гласа. Прекомерният академичен и книжен стил на реч, наличието на речеви модели допринасят за факта, че детето често е наричано „малкия професор“.

Децата със синдром на Аспергер могат да говорят много дълго и подробно за интересуващия ги предмет, без да проследяват реакцията на събеседника. Често те не са в състояние да бъдат първите, които започват разговор и поддържат разговор, който надхвърля областта на интереса им. Тоест, въпреки потенциално високите речеви умения, децата не са в състояние да използват езика като средство за комуникация. Семантичната дислексия е често срещана при деца със синдром на Аспергер - механично четене без разбиране за четене. В този случай децата може да имат повишена способност да пишат своите мисли..

Характеристики на сетивната и двигателната сфера

Децата със синдром на Аспергер се характеризират с нарушение на сензорната чувствителност, което се проявява в повишена чувствителност към различни визуални, звукови, тактилни стимули (ярка светлина, звук от капеща вода, уличен шум, докосване до тялото, главата и др.). От детството Аспергер се отличава с прекомерна педантичност и стереотипно поведение. Децата следват рутинните ритуали всеки ден и всяка промяна в условията или реда на действията ги обърква, предизвиква безпокойство и безпокойство. Много често децата със синдром на Аспергер имат строго определени гастрономични зависимости и категорично отричат ​​всякакви нови ястия.

Дете със синдром на Аспергер може да има необичайни обсесивни страхове (страх от дъжд, вятър и др.), Които са различни от тези на децата на тяхната възраст. Освен това в опасни ситуации може да им липсва инстинктът за самосъхранение и необходимата предпазливост.

Обикновено дете със синдром на Аспергер има нарушени двигателни умения и двигателна координация. Отнема повече време от връстниците им, за да се научат да копчат и завързват обувки; в училище имат неравномерен, помия почерк, поради което получават постоянни коментари. Децата с аспергер могат да имат стереотипни обсесивни движения, тромавост и лоша стойка и походка..

Диагностика

Характеристики на синдрома на Аспергер при дете могат да бъдат открити от родители, възпитатели, учители, лекари от различни специалности, които наблюдават развитието на децата (педиатър, педиатричен невролог, логопед, детски психолог и др.). Окончателното право за потвърждаване на диагнозата обаче остава на детето или подрастващия психиатър..

При диагностицирането на синдрома на Аспергер широко се използват методи за разпит, интервюиране на родители и учители, наблюдение на дете и невропсихологични тестове. Критериите за диагностициране на синдрома на Аспергер са разработени от СЗО и позволяват оценка на способността на детето към различни видове социални контакти. За да се изключат органичните заболявания на мозъка, може да се наложи неврологична диагностика (ЕЕГ, ЯМР на мозъка).

Лечение на синдрома на Аспергер

Няма специфично лечение за синдрома на Аспергер. Психотропните лекарства (невролептици, психостимуланти, антидепресанти) могат да се предписват индивидуално като фармакологична помощ. Нелекарствената терапия включва:

прогноза

Успехът на социалната адаптация на децата със синдром на Аспергер до голяма степен зависи от организацията на правилната психологическа и педагогическа подкрепа на „специалното“ дете на различни етапи от живота му. Въпреки факта, че децата със синдром на Аспергер могат да посещават общообразователно училище, те се нуждаят от индивидуализирани условия на обучение (организация на стабилна среда, създаване на мотивация, която допринася за академичния успех, подкрепа на преподавател и др.).

Инвалидността в развитието не е напълно преодоляна, така че дете със синдром на Аспергер прераства в възрастен със същите проблеми. В зряла възраст една трета от пациентите със синдром на Аспергер са в състояние да живеят независимо, да създадат семейство и да работят на редовна работа. При 5% от хората проблемите на социалната адаптация са напълно компенсирани и могат да бъдат открити само с помощта на невропсихологично изследване. Хората, които се оказват в области на интерес, където показват високо ниво на компетентност, са особено успешни..