Аутизъм - симптоми и лечение

Какво е аутизъм? Ще анализираме причините за поява, диагностика и методи на лечение в статията на д-р Е. В. Ворхлик, детски психиатър с 8 години опит.

Определение за болест. Причини за заболяването

Аутизмът (разстройство на аутистичния спектър, ASD) е неврологично разстройство на развитието с различни симптоми. Като цяло аутизмът може да се характеризира като нарушение във възприемането на външни стимули, което кара детето рязко да реагира на някои явления от външния свят и почти не забелязва други, създава проблеми в общуването с други хора, формира стабилни ежедневни навици, създава трудности при адаптирането към новите условия, пречи на ученето наравно с връстниците (включително чрез имитация на други хора) [1].

Дете с аутизъм се характеризира с късна поява на речеви умения или неговото отсъствие, ехолалия (спонтанно повтаряне на чути фрази и звуци вместо ясна реч), забавяне в развитието, липса на съвместно внимание и сочещи жестове, стереотипно поведение, наличие на специални тясно фокусирани интереси.

Първите признаци на нарушение в развитието на детето се появяват още през първата година от живота (например, детето седи късно, няма емоционален контакт с родителите, интерес към играчките), но те стават по-забележими до две-тригодишна възраст. Има и случаи, когато вече с появата на умения настъпва регресия и детето спира да прави това, което е научило по-рано..

Според СЗО приблизително всяко 160-то дете в света страда от ASD [17]. В Съединените щати, според Центровете за контрол и превенция на заболяванията, тази диагноза се поставя при едно дете на 59, а сред момчетата ASD се среща четири пъти по-често, отколкото сред момичетата [18].

Нарушенията на аутистичния спектър включват понятия като детски аутизъм, нетипичен аутизъм, инфантилна психоза, синдром на Канер, синдром на Аспергер, проявени от симптоми в различна степен. По този начин синдромът на Аспергер може да остане недиагностициран у човек през целия му живот, без да се намесва в професионалното развитие и социалната адаптация, докато другите форми на аутизъм могат да причинят умствено увреждане (човек се нуждае от доживотна подкрепа и подкрепа).

Противно на разпространения стереотип, аутизмът не е свързан с високо ниво на интелигентност и гений, въпреки че в някои случаи разстройството може да бъде придружено от синдром на Савант (савантизъм) - изключителна способност в една или повече области на знанието, например в математиката.

Причините, водещи до развитието на нарушения на аутистичния спектър, не са напълно изяснени. От 70-те години на миналия век започват да се появяват различни теории за произхода на аутизма. Някои от тях не се оправдаха във времето и бяха отхвърлени (например теорията на „студената майка“).

В момента ASD се счита за полиетиологично заболяване, което означава, че може да се развие поради няколко фактора. Сред причините са:

Генетични фактори: през последните години се провеждат изследвания в Русия и в чужбина, за да се идентифицират гените, отговорни за появата на ASD. Според последните проучвания около половината от тези гени са широко разпространени в популацията, но проявата на болестта зависи от комбинацията им помежду си и факторите на околната среда [2].

Структурни и функционални нарушения на мозъка: С появата на магнитен резонанс (ЯМР) способността за изследване на мозъка се разшири. Проучване на мозъка на хора с ASD разкри промени в структурата на различните му структури: във фронталните лобове, малкия мозък, лимбичната система и мозъчния ствол. Има данни за промяна в размера на мозъка при деца със симптоми на аутистичния спектър в сравнение със здравите деца: при раждането той се намалява, след което рязко се увеличава през първата година от живота [3]. При аутизъм има и нарушение на кръвоснабдяването на мозъка, а в някои случаи разстройството е придружено от епилепсия..

Биохимични промени: Много изследвания са насочени към метаболитни нарушения в мозъка, които участват в предаването на импулси между нервните клетки (невротрансмитери). Например при една трета от децата с ASD е установено увеличение на кръвния серотонин. Други изследвания показват, че всички деца с аутизъм имат повишени нива на глутамат и аспартат в кръвта. Предполага се също, че аутизмът, подобно на редица други заболявания, може да бъде свързан с нарушена абсорбция на някои протеини: глутен, казеин (изследванията в тази област все още продължават).

Противно на разпространения мит, аутизмът не се развива в резултат на ваксинации. Проучване за връзката между аутизма и ваксинацията срещу морбили е публикувано в края на 90-те в авторитетното медицинско списание Lancet, но 10 години по-късно се оказа, че данните от изследванията са били фалшифицирани. След съдебното производство списанието оттегли статията [4].

Симптоми на аутизъм

Симптомите на разстройството на аутистичния спектър са представени от три основни групи ("триада от разстройства"): разстройства в областта на социалното взаимодействие, в областта на комуникацията и в областта на въображението [5].

Нарушения в областта на социалното взаимодействие: отказ от контакт, пасивно приемане на контакт, когато е иницииран от друго лице, или контактът е формален.

Комуникационни разстройства: Представени във вербална и невербална комуникация. Дете с аутизъм изпитва затруднения при привличането на вниманието на възрастните: не използва сочещ жест, вместо това довежда възрастния до обект на интерес, манипулира ръката си, за да получи това, което иска. Повечето деца с ASD се развиват със закъснение на речта. При това заболяване няма желание да се използва речта като средство за комуникация, разбирането на жестовете, изражението на лицето и интонацията на гласа е нарушено. В речта на хора с аутизъм има отхвърляне на лични местоимения, неологизми (независимо измислени думи), граматичната и фонетична структура на речта също се нарушава.

Нарушения в областта на въображението: те се проявяват под формата на ограничен набор от действия с играчки или предмети, монотонни игри, фиксиране на вниманието върху незначителни, малки детайли, вместо да възприемат целия предмет. Стереотипните (монотонни) действия могат да бъдат от съвсем различен характер: потупване или усукване на предмети, разклащане на ръцете, люлеене на тялото, скачане, повтарящи се удари, викове. По-сложни стереотипни действия могат да бъдат подреждането на елементи в редове, сортиране на елементи по цвят или размер, събиране на голям брой всякакви елементи. Стереотипното поведение може да се прояви и в ежедневните действия: изискването да следвате един и същ маршрут до определени места, спазването на определен ритуал на лягане, желанието да задавате определени въпроси много пъти и да получавате отговори на тях в една и съща форма. Често има непродуктивни монотонни интереси: прекомерен ентусиазъм за някаква карикатура, книги по определена тема, разписания за транспорт.

В допълнение към основните симптоми на ASD, има и допълнителни, които невинаги могат да бъдат: липса на очен контакт, нарушени двигателни умения, поведенчески нарушения, необичайни реакции на външни стимули (сензорно претоварване от голям брой стимули, например в търговски центрове), селективност на храните [6]. По-рядко са афективните разстройства (маниакални и депресивни състояния, пристъпи на възбуда с агресия и автоагресия), невротични реакции и подобни на неврози състояния.

Патогенезата на аутизма

В момента патогенезата на аутизма не е добре разбрана. Различните му форми имат свои собствени характеристики на патогенезата..

Има няколко критични периода в развитието на дете, през които се наблюдават най-интензивните неврофизиологични промени в мозъка: 14-15 месеца, 5-7 години, 10-11 години. Патологичните процеси, които падат във времето в критични периоди, водят до нарушения в развитието.

При ендогенен (вътрешно индуциран) аутизъм при деца развитието на психиката на детето в ранните етапи протича асинхронно. Това се проявява в нарушение на последователността на двигателното, речевото, емоционалното съзряване. С нормалното развитие на детето по-сложните функции на умствената дейност редуват по-прости. В случай на аутизъм се наблюдава "наслояване" на прости функции със сложни - например появата на бабуване след една година, заедно с наличието на прости думи.

Патогенезата на аутистичен синдром при хромозомни аномалии, метаболитни нарушения, органично увреждане на мозъка може да бъде свързана с увреждане на определени структури на мозъка.

В някои случаи има нарушение на съзряването и пренареждането на клетките в мозъчната кора, хипокампуса и базалните ганглии. Компютърната томография при деца с ASD разкрива промени в малкия мозък, мозъчния ствол, челната част на кората на главния мозък, разширяване на страничните вентрикули.

Доказателства за метаболизма на допамин в мозъка при аутизъм се доказват от данните от позитронно-томографски изследвания, свръхчувствителност на допаминови рецептори в мозъчните структури на деца с аутизъм в някои от неговите форми [7].

Класификация и етапи на развитие на аутизъм

Според Международната статистическа класификация на болестите от десетата ревизия (ICD-10), използвана в Русия, разстройствата на аутистичния спектър са разделени на:

  • детски аутизъм;
  • атипичен аутизъм;
  • Синдром на Рет;
  • друго детско разпадащо разстройство (детска деменция, синдром на Гелер, симбиотична психоза);
  • хиперактивно разстройство, съчетано с умствена изостаналост и стереотипни движения;
  • Синдром на Аспергер.

Служители на NCPZ RAMS (Научен център за психично здраве към Руската академия по медицински науки) предложиха следната класификация на ASD [8]:

  • детски аутизъм на ендогенен генезис;
  • Синдром на Канер (еволюционно-процедурен, класическата версия на детския аутизъм);
  • инфантилен аутизъм (конституционен и процедурен), на възраст от 0 до 12-18 месеца;
  • детски аутизъм (процедурен);
  • на възраст под 3 години (с шизофрения в ранна детска възраст, инфантилна психоза);
  • на възраст 3-6 години (с шизофрения в ранна детска възраст, атипична психоза);
  • Синдром на Аспергер (конституционен);
  • аутистични синдроми с органично увреждане на централната нервна система;
  • аутистични синдроми с хромозомни, метаболитни и други нарушения (със синдром на Даун, с X-FRA, фенилкетонурия, туберна склероза и други видове умствена изостаналост);
  • Синдром на Рет;
  • аутистични синдроми на екзогенния генезис (психогенен параутизъм);
  • аутизъм с неизвестен произход.

Когато обсъждаме класификацията, важно е да отбележим, че аутизмът не е форма на шизофрения, въпреки че до 80-те години на миналия век има теории за това..

След публикуването на ICD-11 се очаква нарушенията на аутистичния спектър да бъдат категоризирани както следва:

  • нарушение на аутистичния спектър без увреждане на интелектуалното развитие и с леко или без увреждане на функционалния език;
  • нарушения на аутистичния спектър с интелектуална недостатъчност и с леко или без функционално нарушение на езика;
  • нарушения на аутистичния спектър без интелектуални увреждания и функционални нарушения на езика;
  • разстройства на аутистичния спектър с интелектуална недостатъчност и функционални езикови нарушения;
  • нарушения на аутистичния спектър без нарушено интелектуално развитие и липса на функционален език;
  • нарушения на аутистичния спектър с интелектуална недостатъчност и липса на функционален език;
  • други определени нарушения на аутистичния спектър;
  • неуточнено разстройство на аутистичния спектър [16].

Усложнения на аутизма

Усложненията на ASD включват следното:

Поведенчески разстройства, самонараняване: Поради негъвкаво поведение и неспособност адекватно да изразят емоциите си, детето може да започне да крещи, да плаче по незначителна причина или да се смее без видима причина. Често има и проява на агресия към другите или самонараняващо се поведение.

Когнитивно увреждане: при повечето деца с ASD до известна степен се наблюдава понижение на интелигентността (с изключение на синдрома на Аспергер) [10]. Степента на упадък на интелектуалността варира от неравномерна интелектуална изостаналост до тежка умствена изостаналост. През целия живот нарушенията на речта могат да продължат от обикновена особеност на речта до тежко недоразвитие или пълно отсъствие. Това налага ограничение на образованието и по-нататъшната заетост..

Невротични симптоми: Много хора с ASD развиват тревожност, депресивни симптоми, обсесивно-компулсивен синдром, нарушения на съня.

Припадъци: Около една трета от децата с аутизъм имат епилепсия, която започва в детството или юношеството.

Храносмилателни нарушения: Поради селективността на храната и необичайните хранителни навици аутизмът има различни храносмилателни разстройства, стомашни заболявания и недостиг на витамини..

Проблеми с диагностицирането на други заболявания: висок праг на болка предотвратява навременната диагностика на усложненията от инфекция на носа и гърлото (отит на средното ухо), което от своя страна води до загуба на слуха, а липсата на реч пречи на детето да съобщава правилно за болковите усещания и тяхната локализация.

Социална неправилност: от ранна възраст децата с ASD изпитват трудности с адаптацията в екипа. В зряла възраст само 4–12% от хората с ASD са готови за независим независим живот, 80% продължават да живеят с родителите си под тяхна грижа, или те попадат в психоневрологични интернати след смъртта на родителите си [15].

Диагностициране на аутизъм

Диагнозата аутизъм се поставя от психиатър въз основа на оплаквания от родители, събиране на информация за ранното развитие на детето, клиничен преглед (идентифициране на симптоми на нарушено социално взаимодействие, нарушена комуникация и повтарящо се поведение), както и данни от клинични прегледи (консултация с медицински психолог, медицински и логопедичен преглед и др. ЕЕГ данни, ЕКГ, кръвни изследвания, урина) [11].

Ако е посочено, консултации с невролог, генетик, невропсихологичен преглед, магнитен резонанс, компютърна томография, обширен биохимичен кръвен тест, цитогенетични изследвания.

Съществуват редица помощни стандартизирани методи за откриване на наличието и тежестта на симптомите на ASD:

  1. ADOS (схема за диагностично наблюдение на аутизма) е скала за наблюдение за диагностициране на симптоми на аутизъм, използвани в различни възрастови групи, на всяко ниво на развитие и речеви умения. Състои се от четири блока, които оценяват речта, комуникацията, социалното взаимодействие, играта.
  2. CARS (Скала за оценка на детския аутизъм) е скала, основана на наблюдението на поведението на дете на възраст от 2 до 4 години. Оценяват се следните признаци: взаимоотношения с хората, имитация, емоционални реакции, двигателна сръчност, използване на предмети, адаптивни промени, зрителни вкусови качества, обонятелни, тактилни възприятия, тревожни реакции, страхове, вербална и невербална комуникация, общо ниво на активност, ниво и последователност на познавателната дейност и др. общо впечатление [12].
  3. M-CHAT (Модифициран контролен списък за аутизъм при малки деца) е скринингов тест за оценка на риска от ASD. Състои се от 20 въпроса за родителите относно поведението на детето.
  4. ASSQ тест - използва се за диагностициране на синдрома на Аспергер и други нарушения на аутистичния спектър при деца на възраст от 6 до 16 години.
  5. AQ тест (скала на Саймън Барон-Коган) - използва се за откриване на симптоми на ASD при възрастни. Състои се от 50 въпроса.

Лечение на аутизъм

Аутизмът не подлежи на пълно излекуване, но при навременно започната комплексна терапия е възможно да се намали тежестта на симптомите му.

По време на терапията се обръща специално внимание на корекционните и развиващи класове с логопед, учител-дефектолог и психолог. Те трябва да се извършват от специалисти с опит във взаимодействието с такива деца, тъй като работата с аутизъм има своите специфики: необходимостта от адаптиране на детето към новите условия, участието на всички анализатори (тактилни, слухови, смазочни, зрителни, обонятелни) в работата и участието на детето в дейността чрез мотивация, изработване на посочения жест [13]. Положителен резултат се постига само при редовни занимания с включването на цялото семейство на детето в процеса: родители, братя и сестри.

Сред съвременните подходи към корекционната работа могат да бъдат разграничени следните:

ABA-терапия (приложен анализ на поведението, приложен анализ на поведението) е набор от техники, насочени към коригиране на поведението на детето. Използвайки система за възнаграждение, дете с аутизъм се обучава в отсъстващи битови и комуникативни умения. Като награда се използват вкусна храна, похвали, жетони. Всяко просто действие се научава отделно, след което те се комбинират в последователност. Например в началото на детето се дава проста задача (например „повдигнете ръката си“), веднага се дава подсказка (специалистът повдига ръката на детето), след което детето се насърчава. След няколко такива опита детето вече извършва действие, без да подтиква, очаквайки награда. Постепенно задачите стават по-трудни, дават се в произволен ред, в различни ситуации от различни хора, членове на семейството, за да се затвърди умението. В един момент детето започва самостоятелно да разбира и изпълнява нови задачи.

Уменията за игра, конструктивна дейност, учене се тренират по същия начин, а нежеланото поведение също се коригира. Ефективността на приложния анализ на поведението е потвърдена от научни изследвания [20]. Колкото по-рано се започне използването на метода (за предпочитане от 3-4 годишна възраст), толкова по-интензивни ще са часовете (поне 20-40 часа седмично с обща продължителност 1000 часа) и толкова по-активно методът ще бъде включен в ежедневието на детето (използването му от родителите у дома и на разходка, учители в училище, учители в детската градина), толкова по-ефективно ще работи.

Моделът на Денвър е изграден върху методите на ABA-терапията - интегриран подход за деца с ASD от 3 до 5 години, обучаващ детето на всички необходими умения за дадена възраст, което впоследствие позволява значително да повиши адаптивните му способности.

PECS (Picture Exchange Communication System) е алтернативна система за комуникация, използваща карти за картини. Картите изобразяват предмети или действия, с които детето може да се обърне към възрастен, за да получи това, което иска. Тази техника се преподава с помощта на тактики ABA терапия. Въпреки че тя не преподава директно говорене, някои деца с аутизъм, взели тази програма, развиват спонтанна реч..

TEASSN (Лечение и образование за деца с увреждания от аутистични и свързани с комуникацията) е програма, базирана на идеята за структурирано обучение: разделяне на пространството на отделни зони, предназначени за определен вид дейност (работни зони, зона за отдих), планиране на забавление според визуални графици, система представяне на задачата, визуализация на структурата на задачата.

DIR (Различни индивидуални различия, базирани на взаимоотношения) е концепция за предоставяне на цялостна помощ на деца с различни увреждания в развитието, като се вземат предвид индивидуалните характеристики и се основава на изграждането на взаимоотношения между членовете на семейството. Един от компонентите на тази програма е методологията Floortime, която учи родителите да взаимодействат и развиват аутистично дете чрез включване в неговата игра и постепенно включване в съвместно „пространство”.

Подходът на емоционално ниво е разработен от местни психолози (Лебединская, Николская, Баенская, Либлинг) и е широко използван в Русия и страните от ОНД. Тя се основава на идеи за нивата на емоционална регулация на тялото, които са нарушени при аутизъм. Този подход включва терапия чрез установяване на емоционален контакт с детето. В бъдеще се извършва работа за преодоляване на страховете и агресията, формира се целенасоченост в дейностите.

Сензорната интеграция е метод, насочен към подреждането на усещанията, получени от собствените движения и външния свят (тактилен, мускулен, вестибуларен). Според теорията за сензорната интеграция, когато способността за възприемане и обработка на усещания от движения на тялото и външни влияния е нарушена, процесите на обучение и поведение могат да бъдат нарушени. Изпълнението на определени упражнения подобрява обработката на сетивни стимули от мозъка, което води до подобрено поведение и учене. Този тип терапия не се използва самостоятелно, може да бъде поддържащ метод в рамките на терапията с ABA..

Лекарствената терапия обикновено се предписва в периоди на обостряне на състоянието, като се отчита балансът между ползите и рисковете, се провежда под наблюдението на лекар [19]. Наркотиците могат да намалят някои видове поведенчески проблеми: хиперактивност, истерици, нарушения на съня, тревожност и автоагресия. Това може да улесни детето да участва в семейния живот, да посещава обществени места и да учи в училище. След постигане на стабилна ремисия лекарството постепенно се отменя. Лечението с лекарства се използва, когато други методи на терапия не са ефективни.

Съществуват обаче симптоми и проблеми, които не могат да бъдат разрешени с лекарства:

  • неспазване на устните инструкции;
  • проблемно поведение с цел да се откаже от някои дейности;
  • ниска степен на обучение;
  • липса на реч и други проблеми с комуникацията;
  • ниски социални умения.

При наличие на съпътстващи заболявания (например епилепсия), в допълнение към психиатъра, детето трябва да бъде наблюдавано от невролог и педиатър.

Прогноза. Предотвратяване

Прогнозата зависи от вида на разстройството и симптомите. С късна диагноза и липсата на навременно започнато лечение и корекция в повечето случаи се формира дълбока инвалидност [14]. Лечението помага да се компенсират поведенческите трудности на детето и комуникационните проблеми, но някои от симптомите на аутизъм остават с човека през целия живот. Симптомите могат да се влошат през юношеството.

Сравнително благоприятна прогноза се наблюдава при синдрома на Аспергер (силно функционален аутизъм): част от децата с тази форма на аутизъм могат да учат в общообразователните училища, да получат допълнително висше образование, да се оженят и да работят. При синдрома на Рет прогнозата е лоша, тъй като заболяването води до тежка умствена изостаналост, неврологични разстройства, съществува риск от внезапна смърт (например от сърдечен арест).

Първичната профилактика на ASD се възпрепятства от липсата на данни за причините за появата му. Има изследвания за връзката на аутизма при дете с бактериални и вирусни инфекции на майката по време на бременност [21], липса на фолиева киселина в тялото на майката към момента на зачеването [22], но в тях няма достатъчно данни за недвусмислени заключения.

Вторичната профилактика включва своевременно откриване на симптомите на ASD от родители, педиатър, педиатричен невролог и насочване към психиатър за изясняване на диагнозата.

Аутизъм

Аутизмът е психично разстройство, което възниква от различни разстройства в мозъка и е белязано от широко разпространени, тежки комуникативни дефицити, както и ограничени социални взаимодействия, незначителни интереси и повтарящи се дейности. Тези признаци на аутизъм обикновено се появяват от тригодишна възраст. Ако се появят подобни състояния, но с по-слабо изразени признаци и симптоми, тогава те се класифицират като заболявания от аутистичния спектър..

Аутизмът е пряко свързан с няколко генетични заболявания. В 10% - 15% от случаите се откриват състояния, свързани само с един ген или хромозомна аберация, както и податливи на различен генетичен синдром. За аутистите е присъща умствена изостаналост, която заема от 25% до 70% от общия брой пациенти. Тревожните разстройства са често срещани и при деца с аутизъм.

Аутизмът се наблюдава при епилепсия и рискът от развитие на епилепсия варира в зависимост от когнитивното ниво, възрастта и естеството на говорните нарушения. Определени метаболитни заболявания, като фенилкетонурия, са свързани със симптоми на аутизъм.

DSM-IV не позволява диагностицирането на аутизъм във връзка с други състояния. Аутизмът има синдром на Турет, набор от критерии за ADHD и други диагнози.

история

Терминът аутизъм е въведен през 1910 г. от Айген Блелер, швейцарски психиатър, за да опише шизофренията. В основата на неолатинизма, което означава ненормален нарцисизъм, е гръцката дума αὐτός, което означава себе си. Така думата подчертава аутистичното заминаване на човек в света на неговите собствени фантазии, а всяко външно влияние се възприема като неотменимост..

Аутизмът придоби съвременното си значение през 1938 г. след употребата на термина „аутистични психопати“ от Ханс Аспергер в лекция за детската психология във Виенския университет. Ханс Аспергер изучава едно от аутистичните разстройства, което по-късно става известно като синдром на Аспергер. Синдромът на Аспергер получи широко признание като независима диагноза през 1981 г..

Освен това Лео Канер въвежда думата „аутизъм“ в съвременното разбиране, описвайки през 1943 г. подобни характеристики на поведението на 11-те деца, които се изследват. В своите творби той споменава термина "ранен детски аутизъм".

Всички черти, които Канер отбелязва като аутистична усамотеност, както и желанието за постоянство, все още се считат за основните прояви на аутизма. Заеман термин аутизъм от друго разстройство от Канер, той бърка описанията в продължение на много години, допринасяйки за неясната употреба на термина детска шизофрения. А страстта на психиатрията към такова явление като лишаване от майката даде невярна оценка на аутизма при оценката на реакцията на детето към „майката на хладилника“.

От средата на 60-те години на миналия век има стабилно разбиране на естеството на аутизма през целия живот, както и демонстрация на неговото умствено изоставане и разлики от другите диагнози. В същото време родителите започват да се включват в програма за активна терапия..

В средата на 70-те години имаше много малко изследвания и доказателства за генетичния произход на аутизма. В момента ролята на наследствеността принадлежи на основната причина за разстройството. Обществените възприятия на децата с аутизъм са смесени. Досега родителите са изправени пред ситуации, когато поведението на децата се приема отрицателно и повечето лекари се придържат към остарели възгледи..

В наше време появата на Интернет позволи на аутистите да се присъединят към онлайн общностите и да намерят работа от разстояние, като същевременно избягват болезненото емоционално взаимодействие и интерпретацията на невербалните сигнали. Културните, както и социалните аспекти на аутизма също са се променили. Някои хора с аутизъм се обединяват, за да намерят лек, докато други изтъкват, че аутизмът е един от техния начин на живот..

Общото събрание на ООН, за да привлече вниманието към проблема с аутизма при децата, установи Световния ден за осведомяване за аутизма, който пада на 2 април.

Аутизмът причинява

Причините за аутизма са пряко тясно свързани с гени, които допринасят за появата на синаптични връзки в човешкия мозък, но генетиката на разстройството е толкова сложна, че в момента не е ясно какво е по-важно за появата на аутистични разстройства: взаимодействието на много гени или редки мутации. Редките случаи имат силна връзка на заболяване с излагане на вещества, които причиняват вродени дефекти.

Причините, които провокират заболяването, са голямата възраст на бащата, майката, мястото на раждане (страната), ниското тегло при раждане, хипоксия по време на раждане, къса бременност. Много специалисти са на мнение, че етническата принадлежност, расата и социално-икономическите условия не отключват развитието на аутизъм..

Аутизмът и неговите причини, свързани с ваксинирането на деца, са много противоречиви, въпреки че много родители продължават да настояват за тях. Възможно е началото на заболяването да съвпадне с времето на ваксинацията.

Причините за аутизма не са напълно изяснени. Има данни, че едно от 88 деца страда от аутизъм. Момчетата са по-податливи на болестта от момичетата. Има доказателства, че аутизмът, както и разстройствата от аутистичния спектър, днес са се увеличили драстично в сравнение с 80-те години..

Причината за появата в едно семейство на голям брой аутисти са спонтанните заличавания, както и дублирането на геномните региони по време на мейозата. Това означава, че значителен брой случаи се приписват на генетични промени, които се наследяват в доста висока степен. Тератогените са известни - това са вещества, които причиняват вродени дефекти и именно те се свързват с риска от аутизъм. Има доказателства, че тератогените са изложени през първите осем седмици след зачеването. Не бива да се изключва възможността за късно задействане на развитието на механизми за аутизъм, които служат като доказателство, че основите на разстройството са положени в ранните етапи на развитието на плода. Има фрагментарни данни за други външни фактори, които причиняват аутизъм, но те не се потвърждават от надеждни източници и се провежда активно търсене в тази посока..

Има твърдения за възможно влошаване на разстройството от следните фактори: определени храни; тежки метали, разтворители; инфекциозни заболявания; дизелови двигатели; феноли и фталати, използвани при производството на пластмаси; пестициди, алкохол, бромирани огнезащитни средства, тютюнопушене, лекарства, ваксини, пренатален стрес.

Относно ваксинацията те забелязаха, че често времето на ваксинация на бебето съвпада с момента, когато родителите за първи път забелязват аутистични симптоми. Притесненията за ваксините са допринесли за намаляването на процента на имунизация в някои страни. Научните изследвания не откриват връзка между MMR ваксината и аутизма.

Симптомите на аутизъм възникват от промени в мозъчните системи, които настъпват по време на мозъчното развитие. Заболяването засяга много части на мозъка. Аутизмът няма единен, ясен механизъм, както на молекулярно, така и на системно или клетъчно ниво. Децата имат увеличена обиколка на главата, мозъкът тежи средно повече от обикновено и затова заема повече обем. Ранните клетъчни и молекулярни причини за свръхрастеж са неизвестни. Също така не е известно дали свръхрастежът на нервната система може да доведе до излишък на локални връзки в ключови области на мозъка и в ранен стадий на развитие да наруши невромиграцията и дисбаланса на възбудимо-инхибиращите невронни мрежи..

В ранен стадий на развитие на ембриона започват взаимодействията между имунната и нервната система, а балансираният имунен отговор зависи от успешното развитие на нервната система. В момента имунните разстройства, свързани с аутизъм, са неясни и силно противоречиви. При аутизъм се различават и невротрансмитерните аномалии, сред които има повишено ниво на серотонин. Изследователите все още не разбират как тези отклонения могат да доведат до всякакви поведенчески или структурни промени в поведението. Някои от данните показват повишаване на нивото на няколко хормона; в други трудове на изследователи се наблюдава намаляване на тяхното ниво. Според една теория всички смущения в работата на невронната система деформират имитационните процеси и поради това причиняват социална дисфункция, както и проблеми с комуникацията..

Има изследвания, че аутизмът променя функционалната свързаност на мрежата извън целта, както и огромната система от връзки, които участват в обработката на емоции, както и социална информация, но свързаността на целевата мрежа остава, което играе роля в целенасоченото мислене, както и поддържането на вниманието. Поради липсата на отрицателна корелация в двете мрежи за активиране, хората с аутизъм изпитват дисбаланс в превключването между тях, което води до нарушено самореференциално мислене. Невровизуално проучване на кората на цингулат през 2008 г. откри специфичен модел на активиране в тази част на мозъка. Според теорията за липса на свързаност, при аутизъм функционалността на невронните връзки на високо ниво намалява и тяхната синхронизация.

Други изследвания предполагат липса на свързаност в рамките на полукълбите, а аутизмът е нарушение на асоциативната кора. Има данни от магнитоенцефалография, които показват, че децата с аутизъм имат мозъчни отговори по време на обработка на звукови сигнали.

Когнитивните теории, които се опитват да свържат аутистичната мозъчна функция с поведението си, попадат в две категории. Първата категория набляга на дефицита на социално познание. Представителите на теорията за емпатията-систематизация откриват хиперсистематизацията при аутизъм, способна да създаде уникални правила за психическото кръвообращение, но губеща от съпричастност. В развитието на този подход излиза теорията за свръхчовешкия мозък, който вярва, че психометрично, мъжкият мозък е склонен към систематизация, а женският мозък - към съпричастност. Аутизмът е вариант на мъжкото мозъчно развитие. Тази теория е противоречива. Слабата теория за централната връзка смята, че основата на аутизма е отслабена способност за холистично възприятие. Плюсовете на това мнение включват обяснението на специалните таланти, както и върховете на работоспособност за аутистите..

Свързан подход е теория за перцептивното, засилено функциониране, което насочва вниманието на аутистите към ориентацията на местните аспекти, както и към прякото възприятие..

Тези теории са в добро съгласие с възможни предположения за връзките в невронните мрежи на мозъка. Тези две категории са индивидуално слаби. Теориите, които се основават на социалното познание, не са в състояние да обяснят причините за повтарящото се, фиксирано поведение, а общите теории не са в състояние да разберат социалните, както и трудностите в комуникацията на аутистите. Предполага се, че бъдещето принадлежи на комбинирана теория, която може да интегрира множество отклонения.

Признаци на аутизъм

Аутизмът и неговите симптоми се отбелязват при промени в много части на мозъка, но как точно става това, не е ясно. Често родителите забелязват първите признаци веднага, в първите години от живота на детето..

Учените са склонни да вярват, че с ранна когнитивна и поведенческа намеса бебето може да бъде подпомогнато в придобиване на умения за самопомощ, социална комуникация и взаимодействие, но в момента няма методи, които да излекуват напълно аутизма. Само няколко деца участват в независим живот след достигане на пълнолетие, но има и такива, които постигат успех в живота..

Обществото е разделено в мнението какво да прави с хората с аутизъм: има група хора, които продължават да търсят, създават лекарства, които ще облекчат състоянието на болните, и има хора, които са убедени, че аутизмът е по-скоро алтернативно състояние, специално и повече от болест.

Има разпръснати съобщения за агресия и насилие от страна на хората с аутизъм, но малко проучвания са направени по тази тема. Наличните данни за аутизма при деца говорят директно за асоциации с агресия, избухвания и унищожаване на собствеността. Данните от проучване на родители, проведено през 2007 г., показват, че при две трети от изследваната група деца са наблюдавани значителни пристъпи на гняв, а едно на три деца показва агресия. Данни от същите проучвания показват, че пристъпите на гняв са често срещани при деца с трудности в обучението на езика. Шведско проучване през 2008 г. показа, че пациенти над 15 години, които са напуснали клиниката с диагноза аутизъм, са предразположени към извършване на насилствени престъпления поради психопатологични състояния като психоза и др..

Аутизмът се проявява в различни ограничени или повтарящи се поведения, категоризирани по преработената скала (RBS-R) в следните категории:

- стереотипия (въртене на главата, безцелни движения на ръцете, люлеене на тялото);

- необходимостта от еднаквост и свързаната с това съпротива срещу промяна, например, съпротива при преместване на мебели, както и отказ да се разсейва и да реагира на чужда намеса;

- натрапчиво поведение (умишлено спазване на определени правила, например поставянето на обекти по определен начин);

- Автоагресията е самостоятелна дейност, която води до нараняване;

- ритуално поведение, което се характеризира със спазването на ежедневните дейности в същия ред, както и на времето; като пример, спазването на определена диета, както и ритуала на обличане на дрехи;

- ограничено поведение, проявяващо се в тесен фокус и характеризиращо се с личен интерес или съсредоточаване върху едно нещо (една играчка или телевизионна програма.)

Необходимостта от еднаквост е тясно свързана с ритуалното поведение и затова при изследването за валидиране на въпросника RBS-R комбинира тези два фактора. Проучване от 2007 г. показа, че до 30% от децата с аутизъм са се самонаранявали. Само при аутизма повтарящите се действия и поведение придобиват ясно изразен характер. Аутистичното поведение е избягване на контакт с очите.

Симптоми

Разстройството се обозначава като заболяване на нервната система, което се проявява в забавяне на развитието, както и нежелание да се осъществява контакт с другите. Това разстройство се проявява при деца под 3 години..

Аутизмът и симптомите на това заболяване невинаги се проявяват физиологично, но наблюдаването на реакциите и поведението на детето дава възможност да се разпознае това разстройство, което се развива при около 1-6 бебета на хиляда.

Аутизъм и неговите симптоми: генерализирани увреждания в обучението, които се срещат при повечето деца, въпреки че нарушенията в аутистичния спектър се срещат при малки деца с нормален интелект.

Аутизъм

Главна информация

Аутизмът може да бъде резултат от разпадане на процесите на развитие на мозъка още преди раждането на дете. Аутизмът силно влияе върху ранното развитие на дете и последиците от това влияние, като правило, се отразяват в целия живот на човек. Няма медицински тестове, които да диагностицират аутизъм. Диагнозата се поставя, като се наблюдава как се държи детето, как взаимодейства с другите. В зависимост от тежестта на проявите аутизмът може да бъде лек или тежък..

Такива деца развиват реч бавно, детето може да използва жестове вместо думи или да дава на думите грешен смисъл. Те не се интересуват от приятелство. Предпочитат да прекарват времето си сами, те не си играят с други деца. Те често не реагират на усмивки. С тази болест човек може да повтори всякакви действия или думи няколко пъти..

И децата, и възрастните обикновено имат други заболявания като нарушения на съня, алергии и храносмилателни разстройства.

Причини за аутизъм при деца

Момчетата развиват аутизъм 3-4 пъти по-често от момичетата. Причината за това заболяване все още не е известна. Очевидно наследствеността играе важна роля. Ако семейството вече има дете с аутизъм, тогава вероятността от това заболяване при друго дете е 5-10%. Проучванията не са открили връзка с ваксинациите в детска възраст.

Симптоми на аутизъм

Свържете се с Вашия лекар, ако забележите следните характеристики при детето си:

  • детето не отговаря, когато се извиква името му;
  • не може да обясни какво иска;
  • изпитва забавяне на темпото на развитие на речта;
  • не спазва инструкции от възрастни;
  • периодично се появяват нарушения на слуха;
  • не разбира как да играе с тази или онази играчка;
  • прави лош контакт с очите;
  • не се усмихва на другите;
  • не бръмче и не мърмори на 12-месечна възраст;
  • не прави сочещи жестове, не маха с ръка, не прави хващания или други движения на възраст 12 месеца;
  • не говори нито една дума на 16 месеца;
  • Не изговаря двусловна фраза на 24 месеца
  • загуба на реч или социални умения на всяка възраст.

Често родителите на такива деца имат чувството, че детето живее в своя отделен свят..

Усложнения

Понякога децата с аутизъм са предразположени към самоизмъчване, което може да се прояви като значителна вреда на организма. В допълнение, такива деца често имат повишен праг на чувствителност към болка и детето може да не реагира на достатъчно болезнени стимули..

Какво можеш да направиш

Уверете се, че педиатърът внимателно оценява развитието на вашето дете. Ако смятате, че детето ви има някакви симптоми на аутизъм, лекарят трябва да провери незабавно..

Ако се диагностицира аутизъм, на детето ще бъде предписано лечение, насочено към ранна корекция на процеса. Обучението за умения и коригирането на уврежданията трябва да започне възможно най-рано.
Децата с аутизъм по-лесно се адаптират, ангажират и работят в силно организирана среда.

Какво може да направи Вашият лекар

Има различни методи за корекция на поведението. Ако терапията се започне в ранна възраст, тя може да бъде от полза. Физиотерапията, трудотерапията, логопедията са насочени към специфичните характеристики на детето. Специалното образование коригира поведението на детето и помага за придобиването на различни умения.

Понякога се налага лекарствена терапия, особено ако е необходимо да се контролира поведението, при което пациентът е предразположен към самоизмъчване.

Аутизъм при деца: причини, видове, признаци, лечение, полезни новини

Аутизмът при деца е доста често срещана диагноза през последните години. Въпреки това, въпреки това, съвременният човек знае малко за тази болест. Нека се опитаме да разберем какво е аутизъм, как да го диагностицираме и лекуваме.

Снимка: Kagan V. Autyata На родителите за аутизма. - Издателство: Петър, 2015.-- 160 с..

Какво е аутизъм при децата

Интересувате се какво е аутизъм? По-скоро това не е болест, а психическо разстройство. Аутизмът е разстройство, което се проявява емоционално и засяга също речта, мисленето и социалната адаптация. Аутистичните хора се държат по далечен и различен начин от обществото..

Наталия Малтинская в статията си „Историята на развитието на учението за аутизма“ казва, че болестта става известна през XX век, но следващото поколение започва да се занимава отблизо с проблема. Статистиката е разочароваща: всяка година лекарите все повече диагностицират аутизъм при деца. Доказано е също, че момчетата се разболяват по-често от момичетата..

Не сте сигурни какво е аутизъм при децата? Снимката обикновено показва мрачно дете с наведена глава, което не отговаря на родители или връстници. Като цяло снимките точно отразяват реалността и поведението на хората, които страдат от психични разстройства..

Знаейки кой е човек с аутизъм, лесно е да разпознаем хората с разстройството. Обикновено детето повтаря един и същ тип движение, не говори или говоренето му е изключително ограничено. Също така децата често не гледат в очите, не се усмихват и не проявяват никакъв емоционален контакт с родители и други..

Някои се срамуват от децата с нередовно поведение, вярвайки, че австристите са хора, които представляват заплаха за другите. Всъщност такива деца са абсолютно безобидни. Те живеят в своя специален свят и изобщо не са виновни за това..

Аутизмът обикновено се диагностицира в ранна възраст. Колкото по-рано се разкрие тази особеност на детето, толкова по-добре. Ето защо родителите трябва внимателно да наблюдават бебето и, ако се съмнявате, да се консултирате със специалист за съвет..

Аутизмът причинява

Много често родителите на специални деца питат: откъде идва аутизмът? Защо някои бебета са здрави, докато други страдат? Докато изследвах въпроса за аутизма, неведнъж съм чувал теорията, че болестта е причинена от ваксинации. По някаква причина родителите на болни деца обвиняват лошокачествените ваксини за всичко. Обаче ще побързам да разсея този мит: причините за аутизма определено не са ваксини. Учените са доказали този факт отдавна..

Снимка: Dmitroshkina L. Аутизмът като родова злонамерена програма. Причините за възникването му. Успешен опит на експерименталната група. - Издателство: Liters, 2017.-- 50 С.

Защо се появяват нарушения на аутистичния спектър? За съжаление, лекарите и учените все още не могат да отговорят еднозначно на този въпрос. Както физическите, така и психологическите причини не са изключени.

Според експерти детският аутизъм може да бъде причинен от:

  • генни мутации;
  • хормонални нарушения;
  • проблеми в развитието на мозъка;
  • лезии на централната нервна система;
  • вирусни и бактериални инфекции;
  • различни химични отравяния, включително тежки метали;
  • претоварване на организма с антибиотични лекарства;
  • стрес, емоционално изтощение.

Също така аутизмът в ранна детска възраст може да се появи поради тежка бременност на майката, злоупотребата с наркотици, хипоксия на плода.

Смята се, че всяка връзка в семейството (както между родителите, така и взаимодействието им с детето) не влияе на възникването на психическо разстройство. Тук по-скоро са важни генните мутации в комбинация с неблагоприятни външни влияния. Трябва да се отбележи, че причините винаги са вродени. Придобитият аутизъм е мит. Възможно е обаче диагностицирането на отклонението вече при възрастни..

Видове аутизъм

Свикнали сме да мислим, че хората с аутизъм са извън този свят. До известна степен това е вярно. Аз лично наблюдавах пациенти с аутизъм - тяхното поведение наистина е различно от нормалното.

Децата с аутизъм обаче не винаги се люшкат или мрънкат монотонно под дъха си. Една от пациентите каза, че аутизмът е повлиял на мирогледа й - вижда картината не като цяло, а сякаш се разпада на кубчета. При друго дете аутизмът се проявява във факта, че измисля собствените си думи или обича само един анимационен герой. И има много такива примери..

Снимка: Мелия А. Светът на аутизма: 16 супергероя. - Издателство: EKSMO-Press, 2019 - 380 С.

Понякога болно бебе се държи почти нормално. Зависи не само от това дали е проведено лечение, но и от типа аутизъм.

Има няколко класификации на психологическо разстройство. Психологът Светлана Лещенко в статията си "Аутизмът при деца: причини, видове, признаци и препоръки за родителите" изброява следните видове заболявания:

  • Синдром на Канер (ранен детски аутизъм).

Синдромът на Канер е класическа форма на аутизъм. За него е необходимо наличието на три знака: емоционална бедност, същия тип движение и нарушение на социализацията. Понякога към тях се добавят и други когнитивни разстройства..

Аутистичен човек, чиято снимка демонстрира своето обобщение, обикновено не гледа на хората в очите. Децата със синдром на Канер са далечни, студени и не посягат към майка си и баща си. Те също често имат откъснато или недоволно изражение на лицето. Понякога тези деца се страхуват от прекомерен шум (например шумотевицата от прахосмукачка или сешоар), не възприемат новост (например дрехи).

  • Синдром на Аспергер.

Това е лека форма на аутизъм. Хората с това състояние се считат за „почти нормални“. Разстройството им се проявява в комуникация и взаимодействие с други хора..

Трудно е хората, които страдат от синдрома на Аспергер, да четат емоциите на другите, да различават тона на гласа. Те не винаги са в състояние правилно да предадат собствените си емоции, да приемат правилата на поведение в обществото. За тях също е трудно да запомнят лица - някои деца може да не разпознаят родителите си или себе си по фотографии.

Хората със синдром на Аспергер са често срещани. Те са трудни за дефиниране отвън, тъй като интелигентността и физическото развитие са почти винаги нормални. Научавайки се да съществуват с диагнозата си, такива деца в зряла възраст са в състояние да работят, да създават семейства и да водят нормален живот..

Тази форма на аутизъм е резултат от генетична модификация и се счита за тежка. Само момичетата страдат от синдрома на Рет. В резултат на тази форма на аутизъм се появяват тежки невропсихични разстройства и умствена изостаналост. Понякога се открива и деформация на костите и мускулите..

Спектърът на аутизма е достатъчно широк и все още не е напълно разбран. Струва си да се отбележи, че хора с такова психологическо отклонение се срещат сред общественици. Например известни аутисти са Бил Гейтс, Робин Уилямс, Антъни Хопкинс, Кортни Лав.

Признаци на аутизъм при деца

Разбира се, след като се запознаят с основната информация, всички родители се интересуват как се проявява аутизмът. В моята практика е имало много случаи, когато мама и татко забелязват проявата на аутизъм твърде късно, като вземат за основа класическите знаци (не гледа в очите, развива се слабо). В същото време детето им даваше съвсем различни сигнали..

И така, някои от първите признаци на аутизъм се появяват вече при новородени. Трябва да сте предупредени, ако бебето не оживее при вида на родителите, не иска да влезе в обятията му. Учените казват също, че докато порасне, бебето изглежда все по-малко в очите на близките..

Можете също така да диагностицирате такива признаци на аутизъм до една година: детето бърка ден и нощ, е прекалено раздразнително или, напротив, е спокойно, не проявява интерес към играчките. Обърнете внимание, че детето с аутизъм понякога е прекалено привързано към майката..

Снимка: Kagan V. Autyata На родителите за аутизма. - Издателство: Петър, 2015.-- 160 С.

След една година можете да отбележите и някои характеристики на децата с аутизъм: трудно им е да повтарят движения, да произнасят думи. Те си играят с необичайни играчки (например ключове), докато дълго ги гледат, те се движат по специален начин (на пръсти).

Признаците на аутизъм са най-силно изразени при деца на 2-3 години. Те включват:

  • Стереотипно поведение. Например, дете рисува само с оранжев молив, пие изключително от една чаша.
  • Странно хранително поведение. Да предположим, че дете с аутизъм пие само сокове, категорично отказва нова храна.
  • Страх от новост. Трудно е децата да преминат от една дейност в друга, да тръгнат по другия път.
  • Липса на реч и някакви проблеми с нея. Например, разстройството на аутистичния спектър се проявява в лош речник, монотонно повторение на едни и същи звуци.
  • Самотата. Бебетата с увреждания обичат да бъдат сами. Те не се интересуват от други деца или възрастни..
  • Autostimulation. Детето може да се меси с ушната мида, да надраска ръката или постоянно да извършва други манипулации.

Такива признаци на аутизъм на 2 години трябва да алармират родителите. С течение на времето ситуацията само ще се влоши, така че е важно да се идентифицират отклоненията във времето.

Какви са признаците на аутизъм на 3 години? По принцип те остават същите. Все пак си струва да следите внимателно поведението на детето: бебето може да плаче, когато е сред други хора, да реагира твърде емоционално, ако не сте съгласни с него, не може да издържи докосването на трева или вода.

Родителите могат да бъдат много трудни за разпознаване на синдрома на Аспергер. Признаците на този аутизъм могат да се проявят по различни начини. Най-очевидният симптом са всякакви проблеми с комуникацията. Децата също могат да имат маниакална любов към реда, неспособност да споделят чувствата на другите, проблеми с етикета и поведението..

Ето как аутизмът най-често се проявява при децата. Знаци, чиито снимки са трудни за намиране, помагат да се определят отклоненията, така че родителите трябва да бъдат особено внимателни към децата си.

Диагностициране на аутизъм

Вече разбрахте какво представлява аутизмът и как да го разпознаете. Невъзможно е обаче сами да диагностицирате родителите - трябва да се свържете с специалист. Невропсихолозите, дефектолозите и невролозите се занимават с проблеми с аутизма. Също така обикновено по време на изпита се канят възпитатели или учители, ако детето посещава учебни заведения..

За да потвърдят диагнозата, лекарите извършват специална диагностика. Включва:

  • обща диагностика на детското развитие;
  • подробно проучване на родители, възпитатели, учители;
  • скрининг - събиране на информация за социалното развитие на детето;
  • задълбочена диагностика, която включва наблюдение на поведението на детето, психологически тестове.

Често се предписва електроенцефалограма, магнитен резонанс или компютърна томография. Тези изследвания ни позволяват да оценим функционирането на мозъка и да открием аномалии, ако има такива..

За диагностициране на аутизъм също трябва да се предписва генетичен кръвен тест, проби за различни алергени, анализ за тежки метали и др..

За съжаление, страните от постсъветското пространство едва започват да изучават аутизъм, така че понякога има проблеми с правилната диагноза. Ето защо се препоръчва да се проведе цялостен преглед на детето..

Аутизмът може да бъде диагностициран не само при деца, но и при възрастни. Много хора забелязват някои особености в себе си, но дори не подозират, че имат аутизъм. Това обаче се отнася само за синдрома на Аспергер..

За да се разбере дали е налице аутизъм, често се прави тест за синдром на Аспергер. Можете да го намерите в Интернет и да се тествате сами. Тестът на Аспергер е разработен от учени от Съединените щати и е един от най-точните диагностични методи..

Лечение на аутизъм

Често родителите на деца с диагноза аутизъм възприемат болестта като нещо ужасно. По време на практиката многократно наблюдавах реакцията на майките и татковците на диагнозата - тя винаги е била насилствена и отрицателна. Първият въпрос, който те зададоха, беше "Може ли аутизмът да се излекува?" И като чуха отговора, още повече се разстроиха.

За съжаление, няма лечение за аутизъм. Възможно е обаче да се коригира поведението, което децата с аутизъм демонстрират и обучават да живеят в обществото. Диагнозата не е изречение, но детето ще се нуждае от помощта на специалист, а може би и повече от един.

Ще бъдат необходими усилия не само за лекарите, но и за близките на специално бебе. Има много примери и истории на родители, които са диагностицирани с аутизъм. Те се научиха да живеят с него и вече могат да дават съвети на други хора, които се окажат в същата ситуация. Можете да намерите подобни примери в Интернет..

Сред методите за лечение на аутизъм са:

  • социална адаптация, посещение на специални детски градини и училища;
  • спазване на строг ежедневен режим;
  • инсталирането на емоционален контакт между родители и детето;
  • хранителна корекция;
  • часове по логопедия;
  • провеждане на терапия с делфини, коне или други животни;
  • психологически консултации.

Лечението се изисква само в случаи на нервни тикове, за намаляване на мускулния тонус и други физически прояви на аутизъм.

На първо място, родителите трябва да определят кой от проблемите на детето е по-опасен за него и да започнат да работят по него. Без реч? Опитайте се да го изпълните по всякакъв възможен начин. Детето не е в състояние да общува с връстниците си? Концентрирайте се върху тази ситуация. Детето е твърде нервно? Намерете специални играчки за човека с аутизъм, които обича да облекчава стреса.

Всяка година се появяват все повече методи за лечение. Например методът "Аутизъм и музика" придоби широка популярност. Тази терапия е много ефективна за хора с нарушение на аутистичния спектър..

Много родители са нетърпеливи да ги опитат всички, така че детето да стане нормално. Тук трябва да внимавате. Да, можете да изберете диета без глутен за вашето дете и да опитате методи, за да го адаптирате към обществото. Въпреки това, имайте предвид различните лекарства и инжекции, тъй като много от тях са нищо повече от публикационен каскад. Не забравяйте да се консултирате с експерти.

Аутизъм: свежи данни

Всяка година данните за аутизма и броя на трудовете на учени, свързани с този проблем, се разширяват. Това означава, че шансовете за нормален живот на хората, страдащи от психологически разстройства, стават все повече и повече..

Опитвам се да бъда в течение с новини за аутизма. Ето най-новите от тях:

  • Известно е, че в Съединените щати има данни, че всяко 40-то дете е по-аутистично. В Казахстан са диагностицирани само повече от две хиляди случая, но цифрите растат всяка година..
  • В бъдеще заболяването може да се определи чрез анализ на слюнката. Такъв тест за аутизъм се разработва активно от американски учени..
  • За да помогне на децата с аутизъм, е създаден специален робот HAO. Може да копира движенията и гласа на детето.
  • Наскоро учените откриха, че лошата екология и ненормалният растеж на нервните клетки влияят върху развитието на аутизъм.

Авторитетната публикация на BBC отдавна разсее няколко мита, свързани с аутизма. Учените показаха, че хората с аутизъм не са лишени от съпричастност - понякога се грижат толкова много за чувствата на другите, че самите те страдат. Също така авторът на статията казва, че не трябва да принуждавате аутистите да „бъдат нормални“ - те страдат още повече от това. Струва си да разберете такива хора и да ги приемете за такива, каквито са. Тогава те могат да живеят нормално в обществото..

Научихте цялата информация за диагнозата аутизъм. Разбира се, не може да се каже, че болестта е приятна, но в повечето случаи е безобидна. Не забравяйте, че качеството на живот на децата с аутизъм зависи изцяло от техните родители. Нещо повече, вие можете да помогнете на детето да стане щастливо на този свят. Основното е да не се отказвате и да не се настройвате на успешен изход от делото.

Автор: кандидатът на медицинските науки Анна Ивановна Тихомирова

Рецензент: кандидат на медицинските науки, професор Иван Георгиевич Максаков