Какво е индивид и индивидуалност

Думата `` личност '' на английски идва от думата `` лице ''. Първоначално означаваше маските, носени от актьорите по време на театрално представление в древногръцка драма. Така от самото начало понятието `` личност '' включваше външен повърхностен социален образ, който човек приема, когато играе определени житейски роли - своеобразна `` маска '', публично лице, адресирано към другите. От това следва, че понятието `` личност '' се свързва преди всичко със социалната същност на човек.

Думата `` личност '' се използва широко в ежедневната комуникация, заедно с понятията `` личност '', `` индивид '', `` индивидуалност '', които обаче не са идентични. Необходимо е да се прави разлика между двете, за да се дефинира понятието `` личност ''.

Определение. Човекът е социално-биологично същество, олицетворяващо най-висшия етап в еволюцията на живота и е обект на социална и историческа дейност и комуникация.

Понятието `` човек '' се използва като изключително общо понятие за характеризиране на универсалните качества и способности, присъщи на всички хора..

Използвайки тази концепция, психолозите подчертават, че човек е едновременно биологично и социално същество, което чрез своята жизнена дейност влияе на околната среда..

Основните характеристики на човек:

специална структура на тялото;

способност за работа;

Човекът като отделен представител на човечеството е дефиниран от понятието `` индивид ''.

Определение. Индивидът е единичен представител на човешката раса, конкретен носител на всички психофизични и социални черти на човечеството.

Общи характеристики на индивида:

целостта на психофизичната организация на тялото;

стабилност по отношение на заобикалящата действителност;

В противен случай можем да кажем, че индивидът е `` конкретен човек '' от раждането до смъртта. Индивидуално - първоначалното състояние на човек във филогенетично и онтогенетично развитие.

Личността се счита за резултат от развитието на индивида, въплъщение на действителните човешки качества. Личността е социалната същност на човек.

Определение. Личността е специфичен човек, който е носител на съзнанието, способен на познание, преживявания, трансформация на заобикалящия ни свят и изгражда определени отношения с този свят и със света на други личности.

Личността се разглежда като въплъщение в конкретен човек на социални качества, които се придобиват в процеса на дейност и комуникация с други индивиди. Те не са родени човек, те стават личност.

По-трудно е да се дефинира понятието `` индивидуалност '', защото освен личните характеристики, които са основните компоненти на индивидуалността, то включва биологични, физиологични и други характеристики на човек. Можете да дадете следното определение на личността.

Определение. Индивидуалността е специфичен човек, който се различава от другите хора по уникална комбинация от психични, физиологични и социални характеристики, проявени в поведение, активност и комуникация.

С помощта на концепцията за `` индивидуалност '' най-често се подчертава уникалността и уникалността на всеки човек. От друга страна, в индивидуалността срещаме онези качества на личността и индивидуалните свойства, които всеки има, но имат различна степен на изразяване и комбинации от форми. Всички индивидуални качества се проявяват в различни начини на поведение, дейност, комуникация.

Единен държавен изпит. Лице. Тема 1. Човек, индивид, личност, индивидуалност

Започваме да изучаваме теоретичния материал за втория раздел на курса

Ще дадем определения на основните понятия на тази тема.

„Човек - звучи гордо!” - колко често тези научни думи, произнесени от Сатен, героят от пиесата на М. Горки „На дъното”, идват на ум. Да, произнасяйки тази дума, на първо място имаме предвид моралните качества на човек, способността му да отговаря за своите дела и действия. Ето защо две понятия често се бъркат на изпита - човек и личност, като се има предвид, че са едно и също. Във философията обаче тези термини не са синоними. Всеки има свое специфично значение. Какво е? Нека да го разберем.

човек

Философската концепция за „човек“ включва факта, че не е животно. Затова се предлагат дори въпроси, в които е необходимо да се намери нещо общо между човека и животното и различно.

Човекът е биосоциално същество, представител на човешката раса Хомо Сапиенс, надарен с разум, съзнание, способност да говори, изправена стойка, тоест качества, които го отличават от животно.

Биологичната същност на човек му се предава по наследство, от раждането, а социалната е способна да се формира само в обществото, във взаимодействие с други хора.

Индивидуален

Индивидът е единичен, конкретен представител на човешката раса. Всеки от нас е индивид.

индивидуалност

Личността е индивид, надарен със социално значими черти, които му позволяват да живее и работи в обществото, да носи отговорност за своите действия. Процесът на придобиване на тези черти на личността се нарича социализация..

  • Новороденото не е човек, тъй като все още не е способно на комуникация, социално взаимодействие. Пример за това са деца - „Маугли“, които в детска възраст изпаднаха в стада животни (маймуни, вълци), не преминаха през процеса на социализация и следователно не станаха индивиди.
  • Психично болните хора също не са личности, те не са в състояние да се държат адекватно, да бъдат отговорни за своите действия. Следователно те са изолирани от обществото в специални медицински институции. Неслучайно всеки престъпник се подлага на криминалистична експертиза за психични разстройства.

индивидуалност

Индивидуалността е уникалната идентичност на всеки човек, което ни прави различни от останалите. Дори близнаците имат разлики.

Как се проявява индивидуалността?

  • На външен вид
  • В черти на характера
  • В особеностите на хода на психичните процеси (памет, мислене и др.)
  • В перспективите към живота, в ценностите, идеалите, смисъла на живота.

По този начин всички хора са индивидуални от анатомична, физиологична, психологическа, морална и философска гледна точка. Всички искаме да бъдем себе си, да бъдем оценени като конкретна индивидуална личност, без да се сравняваме с никого и не показваме никого. В този смисъл е трудно да бъдем деца на известни личности, защото те често се възприемат като нечии деца и трябва да докажат, че самите те са нещо от себе си и могат да постигнат много в живота..

В крайна сметка искам да пожелая на всеки от вас момчета да стане силно морална личност, да се стреми към това, да формира в себе си най-добрите човешки качества. И, разбира се, бъдете индивид, не се сливайте с масите, тълпата, винаги имайте собствена позиция, постигайте високи резултати в бизнеса, на който посвещавате живота си.

Изготви: Вера Мелникова

Човек, личност, индивид, индивидуалност

Корелация на понятията: човек, личност, индивид, индивидуалност.
МЪЖЪТ е същество, което олицетворява най-висшия етап от развитието на живота, обект на социална и историческа дейност. Човек като субект и продукт на трудовата дейност в обществото е система, в която физическото и психическото, генетично обусловено и формирано in vivo, естествено и социално образуват неразривно единство. "Същността на човека", пише К. Маркс, "не е абстрактно присъщо на отделен индивид. В действителността си това е съвкупността от всички социални отношения" (К. Маркс, Ф. Енгелс Соч., Том 42, с. 265). Човекът е обект на изучаване на редица науки: антропология, социология, етнография, педагогика, анатомия, физиология и др. Психологията изучава у човека неговата психика и нейното развитие (социогенеза), неговите индивидуални психологически характеристики (виж Личност, Личност), ролите, които той се представя в социалния живот, дейности и комуникация. Почти цялата психология е адресирана към проблема за Човека като индивид, включен в социалните връзки, неговото развитие в процесите на обучение и образование, неговото формиране в дейности и комуникация, предимно в работата.
ИНДИВИДУАЛНО (от лат. Individuum - неделим) - 1) Човекът като отделно природно същество, представител на вида Homo sapiens, продукт на филогенетично и онтогенетично развитие, единството на вроденото и придобитото (генотип; фенотип), носител на индивидуално уникални черти (наклонности, задвижвания и др.) и т.н.).
2) Отделен представител на човешката общност; социално същество, което надхвърля своето естествено (биологично) ограничение, използвайки инструменти, знаци и чрез тях овладява собственото си поведение и психични процеси (Висши психични функции; Съзнание). И двете значения на термина "индивид" са взаимосвързани и описват човек в аспекта на неговата отделност и изолация. Най-честите характеристики на физическо лице:
* целостта на психофизиологичната организация;
* стабилност във взаимодействие с външния свят;
* дейност.
Знакът на целостта показва системния характер на връзките между разнообразните функции и механизми, осъществяващи жизнените отношения на Индивида. Стабилността определя запазването на основните отношения на индивида към реалността, като се предполага едновременно съществуването на моменти на пластичност, гъвкавост, променливост. Активността на индивида, осигуряваща способността му да се самоизменя, диалектично съчетава зависимостта от ситуацията с преодоляване на нейните преки ефекти.
ЛИЧНОСТ -
1) индивидът като субект на социалните отношения и съзнателна дейност; 2) системното качество на индивида, обусловено от участието му в социалните отношения, което се формира в съвместни дейности и комуникация. Идеалистичната психология разглежда Личността като специална непроменяща се духовна същност, като "изцяло ментално същество". В „термичната психология“ (У. Макдугал), в психоанализата (3. Фройд - „болен човек“, А. Адлер - „творчески човек“) Личността се интерпретира като ансамбъл от ирационални несъзнателни нагони.
Бихевиоризмът всъщност премахва проблема на Личността, който няма място в механистичната схема "S - R" ("стимул - отговор").
Концепциите за личността в К. Левин, А. Маслоу, Г. Олпорт, К. Роджърс са много продуктивни по отношение на конкретни методологични решения. Успехите на западната емпирична психология са забележими в областта на личностната психотерапия, комуникационното обучение и др..
В съветската психология проблемът за Личността е решен от гледна точка на марксизма. Човек като Личност се характеризира с система от отношения, обусловени от живота в обществото, предмет на който е той. В процеса на отразяване на обективния свят се появява активно действаща Личност като цяло, в която познанието на средата се осъществява в единство с опита. Личността се разглежда в единството (но не и идентичността) на разумната същност на неговия носител - индивида и условията на социалната среда (Б. Г. Ананиев, А. Н. Леонтьев). Природните свойства и характеристики на индивида се явяват в Личността като нейни социално обусловени елементи. Така например церебралната патология е биологично обусловена, но генерираните от нея черти на характера се превръщат в личностни черти поради социалната решителност. Личността е посредническа връзка, чрез която външното влияние е свързано с неговия ефект в психиката на индивида (С. Л. Рубинщайн). Възникването на Личността като системно качество се дължи на факта, че индивидът в съвместна дейност с други индивиди променя света и чрез тази промяна се трансформира, превръщайки се в Л. (А. Н. Леонтьев). Личността се характеризира с активност, тоест желанието на субекта да надхвърли собствените си граници, да разшири обхвата на своята дейност, да действа извън границите на изискванията на ситуацията и предписанията на ролите (мотивация за постижения, риск и др.). Личността се характеризира с насоченост - стабилна доминираща система от мотиви - интереси, убеждения, идеали, вкусове и др., В които се проявяват потребностите на човек; дълбоки семантични структури („динамични семантични системи“, според L.S. отношения (според В.Н.Мясищев), нагласи (според Д. Н. Узнадзе, А. С. Прангишвили, Ш. А. Надира-швили), разпореждания (според В. Я. Ядов) и др. Развита личност притежава развито самосъзнание, което не изключва несъзнаваното психическо регулиране на някои важни аспекти от дейността на личността. Субективно за индивида Личността действа като неговото „Аз“ (образ- „Аз“, „Аз“ -концепция), система от идеи за себе си, изградена от индивида в процесите на дейност и комуникация, осигуряваща единството и идентичността на неговата Личност и разкриваща се в себе си чувство за самочувствие, ниво на стремежи и пр. Образът на "Аз" представлява как индивидът вижда себе си в настоящето, в бъдещето, какво би искал да бъде, ако може и др. Корелация на образа на "Аз" с реалното обстоятелствата в живота на индивида позволяват на Личността да промени поведението си и да осъществи целите на самообразованието. Призивът към самоуважението и самоуважението на Личността е важен фактор за насоченото влияние върху Личността в процеса на възпитание. Личността като субект на междуличностните отношения се разкрива в три представи, които образуват единство:
1) Личността като сравнително стабилен набор от нейните вътреиндивидуални качества: симптоматични комплекси от психични свойства, които формират нейната индивидуалност, мотиви, ориентация на Личността (Л.И.Божович) ', структурата на характера на Личността, особености на темперамента, способността (творби на Б. М. Теплов, В. Д. Небилицин, В. С. Мерлин и др.);
2) Личността като включване на индивид в пространството на междуиндивидуалните взаимоотношения, където взаимоотношенията и взаимодействията, които възникват в група, могат да бъдат интерпретирани като носители на Личността на техните участници. Това преодолява например фалшива алтернатива в разбирането на междуличностните взаимоотношения или като групови явления или като феномени на личността - личните актове като група, групата като лични (А. В. Петровски);
3) Личността като „идеалното представяне“ на индивида в живота на други хора, включително извън съществуващото им взаимодействие, в резултат на смислени трансформации на интелектуалните и афективно-сфери на потребностите на личността на други хора, активно осъществявани от човек (В.А.Петровски). Индивидът в своето развитие изпитва социално детерминирана „нужда да бъде Личност“, тоест да вярва себе си в жизнената дейност на други хора, продължавайки съществуването си в тях и открива „способността да бъдеш Личност“, реализирана в социално значима дейност. Наличието и характеристиките на "способността да бъдеш личност" могат да бъдат разкрити с помощта на метода на отразената субективност (виж метода на отразената субективност). Развитието на Личността се осъществява в условията на социализация на индивида и неговото възпитание (вж. Развитие на личността).
ИНДИВИДУАЛНОСТ - човек, характеризиращ се със своите социално значими различия от другите хора; оригиналността на психиката и личността на индивида, неговата уникалност. Индивидуалността се проявява в чертите на темперамента, характера, в спецификата на интересите, качествата на възприятителните процеси (възприятие) и интелигентността, потребностите и способностите на индивида. Предпоставка за формирането на човешката индивидуалност са анатомичните и физиологични наклонности, които се трансформират в процеса на възпитание, което има социално обусловен характер, пораждайки голяма изменчивост на проявленията на индивидуалността.


Обща концепция за личността и нейната психологическа структура.
Нека разгледаме погледа на личността на изключителните съветски психолози А.Н. Леонтьев и С.Л. Рубинщайн.
"Личността е специално човешко образование." Има много мнения за това какво е човек, но повечето автори приемат следните две позиции:
1. личността е вид уникално единство, един вид цялост;
2. личността е най-висшият интегриращ орган, който контролира психичните процеси. И А. Н. Леонтиев, и S.L. Рубинщайн казват, че личността се формира в дейност. И А.Н. Леонтиев и С.Л. Рубинщайн смятат, че личността действа под влияние на мотиви.
Разглеждайки проблема с личността, Леонтиев стига до извода за социално-историческата същност на личността, че личността се формира благодарение на живота на човек в обществото. Личността се създава от социални отношения, в които индивидът влиза в своята дейност, докато индивидуалните характеристики не са унищожени, те могат да бъдат трансформирани, но не са определящи личността, а са предпоставки, условия за нейното формиране. Следователно само човек, който е достигнал определена възраст, може да бъде човек. "Личността е сравнително късен продукт на социално-историческото и онтогенетичното развитие на човека." Според Леонтиев личността се генерира от активност. В хода на дейност човек влиза в отношения с други хора (социални отношения) и тези отношения стават „формират“ неговата личност. Така според Леонтиев хората не се раждат личност, те стават личност. От страна на самия човек, формирането и животът на него като личност действат предимно като развитие, трансформация, подчинение и повторно подчиняване на неговите мотиви.
Тоест, основата на личността според Леонтьев е връзката на подчинеността на човешките дейности, породена от хода на тяхното развитие. Но тъй като активността в теорията на Леонтьев „е процес, подтикван и насочен от мотив“, тогава зад подчинеността на дейностите стои подчинеността на мотивите. Благодарение на йерархията на мотивите, според Леонтиев, се формира личността.
И тук можем да различим три блока проблеми:
1. социално-психологически насоки:
а) от семейната до държавната идеология;
б) динамиката на трансформацията на стойностите, несъответствието и специфичността на ценностните ориентации, т.е. какви ценности се предават от обществото; в) степента, в която е необходимо да се приемат и интернализират тези ценности. Всички тези параметри представляват средствата и формите на работа на обществото върху формирането на личността..
2. проблемът на взаимодействието на субекта със социалния свят. От тази гледна точка, анализът на механизмите за трансформиране на познатите мотиви в реални, процесът на поставяне на цели, конфликти, кризи, емоционални преживявания и т.н., е от особен интерес..
3. Проблеми, свързани с анализа на такъв етап от живота, на който реалният фактор за развитието на личността е самосъзнанието, т.е. говорим за проблема с формирането на самочувствието, морала, смисъла на живота.
Движението на индивидуалното съзнание се състои в съпоставяне на мотиви помежду си. "Формирането на това движение изразява и формирането на съгласувана система от лични значения - формирането на личността." Семантичните формации са свързани помежду си не в контекста на отделна дейност, а в по-широко жизнено пространство. Изясняването на йерархията изисква специфична вътрешна дейност за оценка на нечий живот, т.е. е задача за смисъл. Семантичните формации са сливане на интелектуални и емоционални процеси. Решаването на тези задачи води до формиране на лични ценности, т.е. осъзнат и приет от човека на общите значения на живота му. Семантичните формации определят основната и относително постоянна връзка на човек към света, към другите хора, към себе си. Цялостността на тези отношения съставлява моралната позиция на човек. Семантичните формации са динамични. Динамиката се проявява в напрежението, начините за тяхното изпълнение, съотношението на реални и идеални цели. Семантичните формации изпълняват следните функции:
1. създаване на образ, перспективи за развитие на личността от гледна точка на отношенията между мотивите, но не и самите мотиви;
2. оценка и регулиране на дейността не от гледна точка на нейния успех, а от гледна точка на моралната, семантичната, т.е. оценка не на самите цели и методи на поведение, а морална оценка на средствата за тяхното постигане. Говорим за принципите на поведение, във връзка със структурата на дейността, личният смисъл е отражение в съзнанието на връзката на мотива към целта.
От тази гледна точка се разбира структурата на личността:
• дейност;
• стойност;
• семантични формации като динамични системи, които носят предубеденото отношение на човека към реалността. Основният принцип на формиране на личността: принципът на посредничество в дейността, т.е. чрез дейност смисълът придобива смисъл.
Леонтиев идентифицира няколко параметъра на личността:
1. богатството на връзките на индивида със света;
2. степента на йерархизация на дейностите, техните мотиви.
И така, висока степен на йерархизация на мотивите се изразява във факта, че човек, като че ли, измерва действията си срещу основната за него мотива-цел, която Леонтиев нарече своята житейска цел.
3. общ тип структура на личността. Според Леонтиев структурата на личността е стабилна конфигурация на основните, вътре в себе си йерархични мотивационни линии.
Мотивационната сфера на личността, продължава Леонтьев, винаги е много върхова. „Вътрешната корелация на основните мотивационни линии в съвкупността от човешки дейности формират един вид общ„ психологически профил на личността “.
Един от проблемите на изучаването на личността е трудността при идентифицирането, единици за анализ на структурата на личността.
Има три основни типа подходи към този проблем:
1. идентификация на структурата на личността със структурата на физически обект, т.е. анализ по елементи. Личностната структура се разглежда като набор от фактори или личностни черти. Личностната черта се счита за елемент.
2. блоков подход: разкриват се подструктури на темперамента, мотивацията, характера, предишния опит. Естеството на връзката между блоковете.
Z. като системообразуващ фактор се счита за една или друга динамична формация на личността, т.е. такова образование, в което са концентрирани всички свойства на индивида като цяло: отношение, според Узнадзе; нужда, според Маслоу; господстващо отношение според Мясищев.
Говорейки за личността, човек не може да пренебрегне такова понятие като съзнание и самосъзнание на човек. Говорейки за личността, казваме, че основното й свойство е наличието на съзнателно подчинение на мотивите. Леонтьев пише, че съзнанието е „картина на света, който се отваря към субекта, в който са включени и той самият, неговите действия и състояния. А след Маркс Леонтьев казва, че съзнанието е специфична човешка форма на субективно отражение на обективната реалност, то може да бъде разбрано само като продукт на отношения и медиации, възникващи в хода на формирането и развитието на обществото.
Формирането на личността, въпреки че е процес на овладяване на специална сфера на социалния опит, е напълно специален процес. В крайна сметка тук говорим за такова развитие, в резултат на което формирането на нови мотиви и потребности, тяхната трансформация, подчинение и т.н. И това не е възможно да се постигне чрез проста асимилация. Наученият мотив в най-добрия случай е известен мотив, но всъщност не е активен. Това, че знаеш какво да правиш, не означава да искаш да го направиш. Новите потребности и мотиви, както и тяхното подчинение възникват в процеса на не асимилация, а преживявания или живот.
Разгледайте етапите на формиране на личността. Личността, според Леонтиев, се ражда два пъти:
Първото му раждане принадлежи към предучилищната възраст и се отбелязва с установяването на първите йерархични връзки на мотивите, първото подчиняване на непосредствените мотиви на социалните норми. Лицевите „възли“ се връзват в междуличностни отношения и едва тогава се превръщат в елементи на вътрешната структура на личността.
Второто раждане на личността започва в юношеството и се изразява в появата на желанието и способността да осъзнават своите мотиви, а също така провежда активна работа по подчиняването им и повторното подчинение..
S.L. Рубинщайн разбира личността като основа, която интегрира всички психични процеси, свойства и състояния, като интегрираща връзка, чрез която външното влияние е свързано с неговия ефект в психиката на индивида.
- Всички психични процеси, съставляващи съдържанието на дейността, протичат в личността и зависят от нея, цялата психология на човека е психологията на личността. Проучването на психичния облик на човек включва три основни въпроса:
1. Какво иска човекът? Това е въпрос за ориентацията, нагласите и тенденциите, нуждите и идеалите на човек;
2. Какво може да направи? Това е въпрос за способностите, подаръците на човек;
3. Какъв е той? Това е въпрос за характера на човек. Характерът в своя съдържателен аспект е тясно свързан с въпроса какво е важно за човека в света и какъв е смисълът на живота и дейността за него. Това се проявява в мотивите и целите на неговата дейност и определя сърцевината на личността.
- В конкретната дейност на човек, всички тези аспекти на психичния облик на човек са преплетени в един възел.
- Рубинщайн идентифицира три основни разпоредби, които са важни за разбирането на психологията на личността:
1. Душевните свойства на човек в нейното поведение, в действията и делата, които извършва, едновременно се проявяват и формират.
2. В менталния облик на личността се различават различни сфери или черти, които характеризират различните й страни, но с цялото си многообразие те се затварят в единството на личността.
3. Психичният облик на човек при цялото разнообразие на умствените свойства се определя от реалното битие, реалния живот на човек и се формира в конкретна дейност. Дейността на индивида се формира като личност, в процеса на възпитание и обучение овладява исторически формираното съдържание на материалната и духовната култура. - Начинът на живот на човека определя психическия облик на човек, което от своя страна оставя отпечатък върху начина му на живот.
Така С. Л. Рубинщайн полага основите на активния подход в психологията, допринася за формирането и формирането на руската психология..
А. Н. Леонтиев за личността
Личността не е равен индивид; това е специално качество, което се придобива от индивид в обществото, в съвкупността от отношения, социални по природа, в които индивидът участва.
Личността е системно и следователно „свръхсетивно” качество, въпреки че носителят на това качество е напълно разумен, телесен индивид с всичките си вродени и придобити свойства. Те, тези свойства, съставляват само условията (предпоставките) за формиране и функциониране на личността, както и външните условия и обстоятелства на живота, които попадат на жребията на индивида. От тази гледна точка проблемът на личността формира ново психологическо измерение:
• различно от измерението, в което се провеждат изследвания на определени психични процеси, индивидуални свойства и състояния на човек;
• това е проучване на неговото място, положението в системата на връзките с обществеността, комуникациите, които се отварят за него;
• това е проучване какво, за какво и как човек използва това, което наследи от раждането и придобитото.
- Антропологичните свойства на индивида действат не като определящи личността или включени в нейната структура, а като генетично зададени условия за формиране на личността и същевременно като това, което определя не нейните психологически особености, а само формите и методите на тяхното проявление.
- Те не са родени човек, те стават личност. Личността е сравнително късен продукт на социално-историческото и онтогенетичното развитие на човека.
- Личността е специално човешко образование.
- Истинската основа на личността на човек е съвкупността от неговите социални отношения към света, онези отношения, които се реализират от неговата дейност, по-точно, съвкупността от неговите разнообразни дейности.
- Формирането на личността е формирането на съгласувана система от лични значения.
- Има три основни параметъра на личността:
1) широтата на човешките връзки със света;
2) степента на тяхната йерархия;
3) общата им структура.
- Личността се ражда два пъти:
• първото раждане принадлежи към предучилищна възраст и се отбелязва с установяването на първите йерархични отношения между мотивите, първото подчиняване на непосредствените мотиви на социалните норми;
• второто раждане на личността започва в юношеството и се изразява в появата на желанието и способността да осъзнават своите мотиви, както и активно да работят върху подчинеността си и превъзпитанието си. Прераждането на личността предполага самосъзнание.
Така А. Н. Леонтьев направи огромен принос за развитието на вътрешната и световната психология и неговите идеи се развиват от учените в настоящето.

Личност: кой сте - уникален медал за специален повод или обикновена щампована монета?

Индивидуалността е пламък, а не камък;
форма, а не материално съдържание.
(Норберт Винер)

Въпреки масовия характер на съвременната култура, много хора се смятат за изключителни личности, които изпадат от общото множество. Правят го по различни начини: някой боядисва косата си неоново зелено, други стават членове на сектата, а трети трети критикуват Пушкин за липсата на стил на писане. Но дали тази истинска индивидуалност си струва да се стремим? Само толкова екстремно ли е? Време е да разберете какво означава това понятие в психологията и как наистина можете да се откроите от останалите.

Какво е

дефиниция

Индивидуалността е сложна концепция, която включва:

  • набор от характеристики, които отличават един човек от друг;
  • оригиналността на психиката;
  • специален поглед към света;
  • уникалност, уникалност на вътрешния свят и външния вид.

Индивидуалността в психологията е:

  • индивидуални психологически различия;
  • най-високото ниво на йерархична организация на човешката психика във връзка с индивида и личността.

Формира се под въздействието на възпитанието и общуването, като се започне от детството и през целия живот на човек.

Индивидуален - личност - индивидуалност

Тези понятия са винаги една до друга. Следователно възникват много въпроси как индивидуалността се различава от личността, от индивида.

Всеки се ражда като индивид - представител на човешката раса и част от обществото. През живота си, под влияние на културното развитие, той се превръща в личност. Колкото повече усвоява духовното наследство на своите предци и се социализира, толкова по-силен е личният принцип в него. Ако развие свой собствен мироглед и специален поглед върху случващото се наоколо, той става индивид.

Най-трудно е да се установи връзката между индивидуалността и личността:

  • формиране на личността - процесът на социализация, овладяване на нормите и правилата на поведение;
  • формирането на индивидуалността е процес на самоопределение и изолация, отделяне от общността, проектиране на уникалност и оригиналност.

Както каза докторът на психологическите науки А. Г. Асмолов, „те са родени индивид, стават личност и защитават индивидуалността“. Този израз показва същността на разликите между тези понятия..

Произход на думата. Терминът се връща към латинското „individuum“, което се превежда като „неделим, индивидуален“.

Подходи за обучение

Индивидуалността се разглежда от гледна точка на поведението, външния вид и вътрешния свят на човек (тя включва волеви нагласи, умствени характеристики, мироглед). Някои психолози се фокусират главно върху социализацията, способността за изграждане на междуличностни отношения и ставане на лидер. Вторият - за характеристиките на физиката и лицето. Други - за акцентуации на характера.

Във връзка с такива различия в психологията са формирани основните подходи към типологията на индивидуалността:

  • обяснителна - установяване на психо-телесни кореспонденции (конституционна типология на Кречмер и соматотипове на Шелдън);
  • описателен - съставяне на индивидуално-типични портрети (методът на Ганушкин и Личко);
  • терапевтичен - подчертаване на индивидуалните черти на личността (психологически типове Юнг).

Много експерти смятат, че индивидуалните черти не могат да бъдат типологизирани, тъй като те се проявяват по различен начин при всеки човек..

Днес в психологията най-често се разглежда интегралната индивидуалност - концепция, въведена от съветския психолог В.С.Мерлин. Това са чертите на човешката личност на различни нива:

  • биохимична;
  • общо соматично;
  • neurodynamic;
  • психодинамичния;
  • психическо;
  • социално-психологически;
  • социално-историческото.

В руската психология съществува и Теплово-Небилицинската школа, която разглежда индивидуалните черти като прояви на темперамента.

Фактори на образуване

Различни фактори влияят върху индивидуалността на човек, на неговото формиране..

наследственост

Определя външния вид и някои поведенчески черти, присъщи само на този човек.

отглеждане

Формира поведенчески стереотипи, нагласи, мироглед, отношение към работата, околната среда, хората. Той носи собствен аромат на всеки от изброените аспекти, чието съчетание впоследствие става това, което се нарича индивидуалност. Например в детството всички се учат да защитават природата. Въпреки това, някой допълва този стереотип, като ходи вечер на разходка с торба за боклук и събира опаковки от бонбони и бутилки от тревните площи, защото в детството той прави това с родителите си. Това е неговата индивидуална черта, формирана от семейното възпитание..

социализация

Определя модели на поведение и самочувствие. Ако например в училище човек постоянно е омаян и не му е позволено да изразява мнението си, нивото на индивидуализъм ще бъде ниско.

Самостоятелно развитие

Дори наследствеността, възпитанието и социализацията да не са формирали индивидуални черти и модели на поведение у човек, той винаги може да ги развие самостоятелно. Има много начини.

Особености на умственото развитие

Типът акцентуации на нервната система и характера могат да формират поведенчески модели, които не съвпадат със стереотипите. Въпреки това, най-често те са продиктувани от различни разстройства на личността. Пример са световно известни хора, които се отличаваха с ярка личност, но в същото време имаха тежки психични заболявания: Исак Нютон (диагностициран с пароксизмална прогресираща шизофрения), Винсент Ван Гог (лекуван много пъти в клиники за психично болните), Ърнест Хемингуей (имаше суицидни тенденции).

Проявите

Психолозите назовават следните черти на личността в зависимост от нивото на проявление.

На ниво външен вид:

  • вашия стил на облекло;
  • способността да добавите жар към изображението;
  • особеност на външния вид, която човек е успял да превърне в достойнство (например канадският моден модел Уини Харлоу се откроява на фона на други модни модели с кожата си, тъй като страда от витилиго).

На ниво поведение:

  • способността деликатно да защитава собствената си гледна точка, като същевременно зачита мнението на другите;
  • установяване на уникални междуличностни отношения;
  • оригинални начини за опознаване, общуване;
  • черти в жестове, изражения на лицето, реч, отличаващи човек от останалите;
  • принос за културата и духовното развитие на града / страната / света.

На нивото на вътрешния свят:

  • адекватна самооценка;
  • богат вътрешен свят;
  • собствена концепция за мироглед;
  • формирането на лична гледна точка към всичко, което се случва наоколо;
  • творчеството;
  • уникално възприятие на заобикалящия свят;
  • постоянно саморазвитие;
  • висок самоконтрол, силен характер, желязна сила на волята.

На ниво умствени характеристики:

  • висок коефициент на интелигентност, широко и нетривиално мислене;
  • феноменална памет;
  • богато въображение;
  • изключителни способности;
  • способността да контролирате собствените си емоции;
  • рядко акцентиране на характера.

Трябва също така да знаете, че качествата на индивидуалността могат да бъдат или положителни (в общи линии те са изброени по-горе), и отрицателни. Последните включват акцентуации на патологичен характер. Например, тенденцията за боядисване на косата в различни ярко отровни цветове, за да се откроява от тълпата. Или демонстративно нарушение на правилата за поведение в обществото, за да се привлече вниманието. Или действия, шокиращи обществото (Ван Гог например му отряза ухото). Да, такива хора са различни от останалите, но тяхната личност е патологична..

Диагностика

Степента на формиране на личността може да бъде различна. Психодиагностиката помага да се определи с помощта на рутинни тестове..

Тест за личност. въпроси

I. В кръг от познати те обсъждат филм, който лично сте харесали, но не харесвате останалите. Вие:

  1. незабавно променете мнението си за него;
  2. променете мнението си само след като слабостите му са ви показани;
  3. останете с мнението си;
  4. променете решението си, защото другите са по-добри в това.

II. Беше ви казано нещо лошо за човек, когото сте видели, знаете, но никога лично не сте общували с него. Вие:

  1. помнете всичко, което казахте, за да можете да кажете на друг;
  2. незабавно променете темата на разговора;
  3. слушайте, но не го приемайте сериозно, докато не общувате отблизо;
  4. вярвайте на всичко, което казват.

III. Искате да си купите нещо в магазина, но вашите други значими ви обезкуражават да го правите. Вие:

  1. не купувайте, защото значимият ви друг го иска;
  2. купете следващия път, когато отидете в магазина без втора половина;
  3. купувайте така или иначе;
  4. не купувайте, защото не харесвате нещо.

IV. Вие пътувате. Планираният от водача маршрут обаче не включва атракция, която наистина искате да видите. Вие:

  1. пътувате с водач, но тогава ще се гризете за себе си, че пропускате възможността да видите атракцията;
  2. опитайте се да комбинирате интересите си с плановете на водача;
  3. следвайте своя собствен път;
  4. доверете се изцяло на водача: той знае най-добре какво да види на екскурзиите.

V. Научихте за всяка иновация, която разрушава общоприетата традиция. Вашата реакция:

  1. изучете информацията, но в същото време ще се ръководите от мнението на приятели за иновацията;
  2. внимателно изучавайте информацията за иновациите по целия и през целия път;
  3. дори няма да мислите за това: най-вероятно това е просто поредният делириум;
  4. напълно се доверете на мнението на приятелите си.

Vi. Приятелят ти излива душата си. Вие:

  1. помислете какво биха казали другите за това;
  2. слушайте внимателно, опитайте се да помогнете;
  3. слушате невнимателно;
  4. търси нещо, на което да се смее в историята си.

Vii. Какво ви интересува най-много:

  1. клюка;
  2. научни статии;
  3. политика;
  4. какво мислят другите за вас.

VIII. Ние четем сензация в Интернет. Вашата реакция:

  1. вярвам безусловно;
  2. анализирайки източници, опитвайки се да разбере дали това е вярно или не;
  3. не вярвайте на написаното;
  4. попитайте мнението на другите за това - напълно им се доверете по този въпрос.

IX. Какво е най-важно за теб в живота:

  1. личен живот;
  2. духовно израстване;
  3. кариера;
  4. финансова стабилност.

X. Вашият мироглед не съответства на светогледа на най-добрия ви приятел. Вие:

  1. променете светогледа си;
  2. опитайте се да разберете причините;
  3. считайте го за съвсем нормално;
  4. това е невъзможно, тъй като вашият светоглед винаги съвпада с неговия.

Обработка на отговори

За всеки от отговорите поставете точки:

  • за всеки отговор под номер 1 - 2 точки;
  • под номер 2 - 3 точки всеки;
  • номер 3 - 4 точки;
  • номер 4 - 1 точка всяка.

Пребройте общата им сума.

Тестова интерпретация

Брой отбелязани точки: 10-15

Ниво на личност - нула.

  • мнението на някой друг за вас е водеща звезда в живота;
  • по тип личност сте лепкава, която се привързва към мнозинството;
  • никога не разполагайте със собствена гледна точка, винаги безусловно приемайте какво ще кажат другите;
  • се разтварят в безлична тълпа.
  1. Пълната липса на индивидуалност най-често е проблем, който идва от детството. За да го решите, е по-добре да се свържете с професионален психолог..
  2. Увеличете самочувствието си.
  3. Започнете с малки: прочетете книга (или гледайте филм) и помислете дали ви е харесала и защо. След това попитайте другите за тяхното мнение. Не променяйте гледната си точка, ако е различна. Опитайте се да го защитите.

Брой отбелязани точки: 16-25

Ниво на личност - ниско.

  • вие оценявате твърде много мнение на някой друг, въпреки че не винаги е решаващо за вас;
  • по тип личност сте хамелеон, който променя мнението си в зависимост от ситуацията и го настройва на другите;
  • дори да мислите и да разчитате по свой начин, няма да демонстрирате това, защото твърде много се страхувате от осъждане и неодобрение;
  • плава с потока, зададен от тълпата.
  1. Научете се да защитавате своята гледна точка.
  2. Опитайте се да се задълбочите в причините и същността на случващото се и не приемайте думата на всеки за това.
  3. Развийте независимост.

Брой отбелязани точки: 26-34

Личностно ниво - нормално (средно).

  • уважавате и разпознавате мнението на някой друг, но то не влияе по никакъв начин на вашето;
  • по тип на личността сте делфин - умен, разумен, опитвате се да разберете същността на всичко, което се случва, винаги готов да помогне на другите;
  • не се страхувате да изразите собствената си гледна точка, дори ако тя се различава от другите, но в същото време го правите деликатно, без да се налагате на никого;
  • можете да промените мнението си, ако се уверите, че не е наред - вие сте онзи рядък човек, който знае как да признае, че е прав;
  • изпъкват сред тълпата.
  1. Продължете да развивате своята личност.
  2. Уверете се, че тя не преминава границата на "нормалността".
  3. Помогнете на други хора да развият своята личност.

Брой отбелязани точки: 35-40

Ниво на личност - засилено.

  • за вас чуждото мнение не означава нищо, защото считате вашето за единственото правилно;
  • според типа личност сте камила, която гледа надолу към другите и „не се интересува“ какво мислят другите;
  • често се забърквайте в напълно ненужни кавги, опитвайки се да наложите мнението си на всички;
  • никога не признавайте, че грешите;
  • твърде светло петно ​​се откроява от тълпата.
  1. Научете се да се съобразявате с мнението на другите.
  2. Разберете какво се случва старателно, преди да се замесите в спорове, в които сте напълно некомпетентни.
  3. Имате висока самооценка, която трябва да бъде понижена до нормалното.

Съществуват и други въпросници за определяне на присъствието и степента на индивидуалност.

Как се работи

Разбира се, всеки иска да се открои от останалите. Основното е, че това не противоречи на общоприетите правила на поведение в обществото и не е придружено от нарушаване на правата на другите. Ярката личност, ако е положителна, позволява на човек да постигне много:

  • той ще получи предпочитание за интервю за работа;
  • той ще се отличава от всички останали кандидати от любим човек;
  • той привлича искрено внимание към себе си;
  • често става лидер;
  • има много приятели и познати.

Това не са всички предимства на отстояването от тълпата. Затова на всяка възраст има смисъл да мислите как да подчертаете индивидуалността, да се развивате, да тренирате, да изпращате в положителна посока. В арсенала на психолозите има голям брой начини и техники как да направите това..

При деца

В идеалния случай развитието на индивидуалността трябва да се извършва в детството. Затова всеки родител, който се грижи за цялостното развитие на детето си, трябва да допринесе за формирането на качества в него, които благоприятно да го отличават от останалите. Към този въпрос трябва да се подходи цялостно..

Развийте вкуса

За това трябва да научите децата от ранна възраст да бъдат красиви. Слушайте класическа музика, ходете в музеи, театри и художествени галерии. Наблюдавайте красотата на природата. Заобиколете с елегантни неща. Учете на правила за спретнатост и самообслужване. Говорете за комбинацията от цветове. Вземете дрехи заедно. С възрастта - следвайте модата и индивидуалните стилове на различни звезди. Това ще помогне в бъдеще да създадете свой собствен уникален образ и във всяко общество да привлечете вниманието с безупречен външен вид с обрат..

Научете се да общувате

На първо място, научете правилата на поведение в обществото. Осигурете му възможност да общува с връстници. Поканете приятелите му вкъщи, наблюдавайте комуникацията им, внимателно поправяйте грешките на собственото си дете. Уверете се, че той няма натрапчиви движения, неконтролирани изражения на лицето. Развийте лидерски качества, ако има такива.

Формирайте собствена гледна точка

Успоредно с това развийте собствената си визия за всичко, което се случва наоколо. Най-елементарната техника: след като прочетете приказка или гледате карикатура, попитайте кои герои от гледна точка на детето са добри и кои са лоши и защо. С остаряването трябва да покажете, че общото мнение не винаги може да бъде правилно. Всички съжаляват за забавния и палав Колобок, когото яде Лисицата. Но той е положителен герой, ако не се подчини на бабите и дядовците си и избяга от тях??

Обогатете вътрешния свят

Принос за развитието на творчеството: изпратете в арт студио, да танцувате, да спортувате, където детето може да се реализира. Разширете кръгозора си, като четете книги, слушате класическа музика, посещавате музеи.

Развитието на адекватна самооценка също влияе значително върху формирането на личностните черти на детето. Ако забележите някакви проблеми с нея, по-добре е да потърсите помощ от професионалист. Говорете ежедневно с децата си, помолете ги да анализират случилото се през деня.

При възрастни

Основното е да разберете, че лилавият цвят на косата и пиърсингите на носа далеч не са израз на индивидуалност. За да се развие, се препоръчва:

  • не щадете пари и време и се запишете за тематично психологическо обучение;
  • постоянно работете върху себе си: развивайте силата на волята чрез управление на времето, подравнете самочувствието с помощта на утвърждения;
  • изучавайте стилистичната оригиналност на различни световни звезди, интересувайте се от мода, работете със стилист и гримьор, за да намерите и създадете свой уникален образ;
  • тренира способността за дебат;
  • да направите нещо наистина полезно (не с думи, а с дела) за вашия град;
  • развивайте се творчески: рисувайте, тъчете, извайвайте, изграждайте, пишете, за да отразявате собствения си поглед към света;
  • развийте интелектуалните си способности и памет, разширете хоризонтите си.

Както каза известният немски романтичен писател Хофман, повечето хора са като монети, на които са сечени същите изображения, но има и такива, които са като медали, нокаутирани само за специален повод. Последните са индивиди. И какво да бъде в този живот - щампована монета или тържествен медал - всеки решава сам.

индивидуалност

Индивидуалността е притежаването на набор от определени характеристики, които помагат да се разграничи индивид от другите и да се установи неговата уникалност. Индивидуалността включва набор от качества, които помагат да се разграничи човек сред представителите на неговия вид, както и феноменологията на начините на тяхната връзка. Този набор от качества се развива и се формира от хората наоколо, обществото, семейството, натрупания детски опит. Важно е обаче до каква степен личността самостоятелно да се формира и да следва избрания индивидуален път..

Индивидуалността в психологията е комбинация от темперамент, интелигентност, характер, качества на възприемащите процеси, интереси. Разграничете изразените и латентните форми. С ясно изразена индивидуалност се проявяват външни отличителни черти - открита проява на способности; с вътрешното се приема, че присъщите на природата уникални способности не намират място на приложение или условия за проявление. Всеки от етапите на развитие, от взаимстваното и общоприето поведение до собствената си житейска уникалност, има своя версия, свой индивидуален модел. Човек е призван да развие своята уникалност.

Концепция за индивидуалност

Понятието индивидуалност навлезе в няколко научни области и се основава на различни компоненти на дефиницията, съответно. От биологична гледна точка това понятие въплъщава уникалността и оригиналността на всеки индивид в рамките на един вид, а самият вид сред другите живи същества. Биологичните характеристики на индивидуалността включват генетично предавани параметри, като външен вид, продължителност на живота, промени, свързани с възрастта, интраспецифични и женско-мъжки особености на проявление..

По отношение на човешкото същество обаче си струва да се разглежда индивидуалността като специална уникална форма на битие в обществото, това ни позволява да се отдалечим от изключително биологично разглеждане на това понятие, където всичко първоначално е заложено от природата. Тъй като е невъзможно да се разгледа индивидуалността само уникалността на ретината или пръстовите отпечатъци, е необходимо да се вземат предвид социалните качества, психологическият аспект; уникалността се състои от уникални комбинации от биологично и социално.

Нека да спрем на психологическите характеристики. Индивидуалността на човек се появява като съвкупност от такива психологически категории: темперамент, интелект, характер, навици и хобита, комуникация и избор на дейности, особености на възприятията. Въпреки това, просто да притежавате уникални качества за разбиране на индивидуалността не е достатъчно, но е много важно да обърнете внимание на вида уникални връзки между тези качества..

В психологията индивидуалността е анализ (качествен и количествен) на уникалните характеристики на човек. Индивидуалността може да се прояви в една или няколко области едновременно. Разликата в степента на развитие и преобладаването на всякакви характеристики и качества, заедно с различни начини за използване на присъщите данни и поражда уникалността на всеки.

Човек не е изолирано, отделно същество, а член на колектив. Индивидът е индивидуален, когато предпочита да не се ограничава от колективните норми, а преобразува тях и собствената си личност, за да постигне по-високо ниво на съзнание.

Индивидуалните черти на личността до голяма степен се считат за придобити, с изключение на онези няколко характеристики, които са характерни за всеки индивид. Различието на всеки човек се развива и се формира от няколко основни компонента. Първият компонент е наследствеността. Биологичното свойство на жив организъм при хората определя както външни признаци, така и поведенчески реакции към определени видове събития. Вторият компонент е околната среда. Това включва културата, в която човек е роден и възпитан, норми на поведение, идеали, ценности на тази култура; семейство, от което възникват житейски сценарии, стереотипи на поведение, предразсъдъци за хората и явленията; принадлежност към определени социални групи. Третият компонент са характеристиките на темперамента, характера, т.е. самата индивидуалност на човек също не оказва малко влияние върху формирането на по-нататъшна индивидуалност.

Сега все повече се повдига въпросът за заличаване на индивидуалността с помощта на медиите, където реакциите са стандартизирани, способността за активно мислене и анализ отслабва, променливостта на поведенческите реакции намалява, така че всичко се представя готово, с приоритети и подтиква към желания извод. За хората, които не са формирали своята индивидуалност (деца, юноши), това може да доведе до стандартизиране на мисленето и действията, липса на критика и спиране на формирането на собствената им личност. Когато обществото налага стандарти на поведение и реакция, поставя под въпрос формирането на личността като такава. Съзнанието се масажира, индивидуалността, личната отговорност и личните решения изчезват.

Човек с формирана личност е зряла личност, която е доста независима, разчита на собственото си мнение в решенията, което не зависи от мнозинството, което има развита мотивационна сфера.

Личност и индивидуалност

Понятията човек, индивидуалност, личност в рамките на разглеждането на психологията не са идентични, въпреки че за известно време те са били взаимозаменяеми. Човекът, индивидуалността, личността са понятия от един ред, въпреки че рязкото им разделение е погрешно, защото характеризират един обект. Бинарното е присъщо на човек - той може да се ръководи както от инстинктите, така и от социалността.

Понятието човек отразява типа бозайник - биосоциално същество, което е надарено със съзнание, мислене, има реч, логика, отличава се с изправена стойка и има силно развит мозък и социалност. Известно е от много факти, че децата, израснали извън човешкото общество, остават на нивото на развитие на животни от група, която е била близка, дори при последващо обучение (приказката за Маугли е мит). Човек е роден в свят, в който условията и правилата на живота вече са били формирани от други хора, съответно преди него, и придобива адаптивни способности и умения, подходящи за стандартите на този свят.

Индивидуалността в психологията е отразената идентичност на индивид, взета отделно от даден вид, неговите биологични свойства (такова описание на понятието може да се приложи както за хора, така и за животни). Първоначално заложените физиологични уникални особености на човек поради социализация и развитие получават огромна променливост на личностното проявление. Личността е пряко свързана със светоусещащата позиция на човек, социалната обусловеност, развитието на неговата собствена уникалност.

Понятията човек, индивидуалност, личност са взаимосвързани, течат и взаимно се обуславят отделни елементи. Личността е немислима без индивидуалност, тъй като подлагайки се на социално влияние, човек избира индивидуални начини за себеизразяване.

Индивидуалността се разглежда не съвместно и синоним на личността, а отделно, като нейната самостоятелна собственост. Формирането на личността е подчинено на индивидуалността; реакциите на човек се определят от нестандартния характер на неговото съзнание, присъщи му характеристики.

Индивидуалността, като част или характеристика на феноменологичната личност на даден човек, е собствен, уникален начин на живот на своя човек, се явява като начин за изразяване на неговия уникален свят и път, който се определя от комбинация от влиянието на личната свобода на личността и социалните предразположения. По този път на ставане на уникалност и реализиране на целия индивидуално присъщ потенциал започва да се оформя личност.

Понятието личност изглежда отразява субективната активност на човек, отразяваща създаващата живот ориентация и социални компоненти.

Развитието на всякакви форми на личността във вектора на нейната ориентация се различава от вектора на индивидуалното развитие. Формирането на личността се предопределя от социализацията, разработването на общи норми на поведение за всички. Индивидуалността се проявява в отделянето на човек от обществото, в неговата изолация, различие, способността да се изразява, да подчертава.

Личността е човешка същност, чиито действия и мотиви имат социална дефиниция, са социално ориентирани, отговарят на духовни, идеологически и морални социални норми; постоянен и интернализиран. Феноменологията на личните качества не включва биологични качества и онези способности, които не са социално обусловени. Човешката личност е динамична, представлява система, способна на гъвкавост и промени, като същевременно поддържа стабилност.

Развитието на личността идва със способността да коригира отношението към себе си, своя мироглед, да надценява и ревизира придобития опит поради промени в информацията, условията и знанията. Самата личност е сравнима с набор от социални маски (шеф, баща, любовник и т.н.). Взаимодействието не на ниво маски за роли е безлично. Промените в личността настъпват с кардинални промени в житейските ситуации, когато социалната роля на човек се променя и се изисква да се преразгледа неговото поведение, умения, самовъзприятие.

Комбинацията и дуалистичното противопоставяне на индивидуалността и личността могат да бъдат проследени в тази структура на връзката между биологичното и социалното в човешкото развитие:

- най-ниските - биологични фактори, предавани генетично (външен вид, възраст и видови характеристики);

- социален опит на човек;

- най-високото - ориентацията на личността (характер, светоглед, социални идеи).

В детството преобладават биологичните фактори, които определят уникалността, с течение на времето те са свързани и тогава социалните аспекти на определяне на личностните черти заемат водеща роля. Промени се случват поради самата личност и нейната социализация, в процеса на което трябва да се осъзнае асимилация на социални принципи.

Характеристики на личността, неговите качества са стабилни характеристики, които остават ярко проявени, дори когато външните обстоятелства в живота на субекта се променят. При същите условия се развиват напълно различни личности или остават същите различни личности. Как всичко ще се окаже и в какво ще се трансформира зависи от първоначално получените от индивида качества, ориентацията и стремежа на неговата индивидуалност, степента на развитие на личността и изграждането на уникален творчески жизнен път. Вътрешният свят, личното проявление не зависи от външната реализация на фактите, а от вътрешната работа по обработката на входяща информация.

По-лесно е да бъдеш индивид, по-трудно е да бъдеш личност, изисква се осъзнаване, отговорност, постоянно развитие. Но такава привлекателна идея, че всеки в обществото има най-развито ниво на индивидуалност, представлява опасност за социалната система под формата на заплаха за нейната стабилност..

Автор: Практически психолог Н. А. Ведмеш.

Лектор на Медико-психологическия център "Психомед"