Девиантно поведение на подрастващите какво е то

Юношеството е етапът на онтогенетичното развитие между детството и зряла възраст (от 11-12 до 16-17 години), който се характеризира с качествени промени, свързани с пубертета и навлизането в зряла възраст. Тийнейджър - млад мъж или момиче в прехода от детството към юношеството.

Концепцията за девиантно поведение не е толкова еднозначна, например, чуждестранните учени определят девиантното поведение като съответствие или несъответствие на човешкото поведение със социалните норми-очаквания. Тоест, девиантното поведение е поведение, което не отговаря на социалните очаквания на дадено общество..

Във вътрешната наука девиантното (лат. Deviatio - укриване) поведение се разбира като акт, действия на човек, които не съответстват на официално установените или действително установените норми в дадено общество, „независимо дали това са нормите на психичното здраве, закона, културата или морала. Социално явление, изразено в масови форми на човешка дейност, които не съответстват на официално установените или действително установените норми в дадено общество.

В първия смисъл девиантното поведение е главно предмет на общата и психологията на развитието, педагогиката и психотерапията. Във втория смисъл - предметът на социологията и социалната психология. Въз основа на темата на работата ще използваме първото определение, то може да се разглежда в широки и тесни сетива.

В широк смисъл девиантното поведение може да се нарече всяко действие, което не съответства на нормите и социалните стереотипи, преобладаващи в дадено общество. С този подход е необходимо да се прави разлика между положително и отрицателно отклонение. Положителното отклонение е девиантно поведение, което не се мрази от обществото. Това могат да бъдат героични дела, саможертва, специално старание, повишено чувство на съжаление или съчувствие и т.н. За разлика от това, отрицателното отклонение представлява онези поведенчески отклонения, които причиняват реакция на неодобрение или преценка при повечето хора. Те включват: тероризъм, вандализъм, кражба, предателство, жестокост към животни и др..

В тесен смисъл, девиантното поведение често се бърка с делинквентното, то се характеризира като многократно антисоциално нарушение на подрастващите, което допълва определен стабилен стереотип на действия, които нарушават правните норми. А девиантното поведение са различни отрицателни, неодобрени отклонения от общоприетите норми, родово понятие във връзка с деликт.

В нашата работа вниманието ще бъде насочено именно към отрицателно отклонение или отклонение в тесния смисъл, тъй като именно той е опасен за формирането на здрава личност у тийнейджър. Следователно девиантният юноша е млад мъж или момиче в преходната епоха от детството до юношеството, които извършват различни негативни действия, които нарушават социалните норми..

В този раздел ще разгледаме конкретните причини за формирането на девиантно поведение при подрастващите, свързани с възрастовите характеристики на тази категория. Разбира се, общите причини за девиантното поведение на човек влияят и върху формирането на девиантното поведение на подрастващите, но съществуващите специфични причини, характерни само за даден възрастов период, които влияят върху формирането на девиантно поведение в тази категория.

Така S.A. Беличева подчертава, че асоциалното поведение на непълнолетните има свой специфичен характер и се разглежда като резултат от „социопатогенеза“, която се проявява под влияние на различни целенасочени (организирани) и спонтанни (неорганизирани) влияния върху личността на дете, юноша, млад мъж..

Има 3 вида причини за девиантно поведение при подрастващите, това са: физиологични причини, психологически и социални.

1. Оценявайки тялото си, тийнейджърът заявява своето физическо превъзходство, норма или малоценност и прави заключение за своята социална стойност. Разбирането на тялото ви е пречупване в съзнанието на собствените ви способности, както и във възприятието и оценките на другите. Може да възникне пасивно отношение към физическа слабост или желание да се компенсират недостатъците на някой в ​​друга област или да се опитате да ги коригирате, бързият растеж по време на пубертета води до промяна в скелета. Забавянето на образуването на нервно-мускулния апарат може да наруши координацията на движенията, което ще се прояви в тромавост. Съвети или упреци от другите относно външния вид или неудобството причиняват насилствени влияния, изкривяват поведението.

Даден е пример, че ускорените високи момчета са убедени в своята мъжественост и сила. Те може да не се борят за уважението на другите. Тяхното самочувствие се подпомага и от факта, че те се възприемат като умни. В тази връзка те се държат по-естествено, по-послушно и изискват по-малко внимание към себе си. Забавящи се в развитието, тънките и недоразвити момчета към другите изглеждат малки, незрели и непригодени. Те чувстват нужда от попечителство, показват бунт. За да променят негативното впечатление за себе си, те са принудени непрекъснато да проявяват изобретателност, предприемчивост, "смелост", да бъдат на поглед и чрез своите "постижения" да доказват своята полезност и дори незаменима в групата, към която принадлежат. Подобна дейност води до затруднения в общуването и емоционален стрес, които създават условия за девиантно поведение..

Пубертетът също влияе на поведението. При преждевременно сексуално развитие в някои случаи възникват основно емоционални разстройства, в други - поведенчески разстройства (претенциозност, горещ нрав, агресивност), импулсно разстройство; особено сексуални. При забавено сексуално развитие се появяват бавност, непоследователност, несигурност, импулсивност и трудности в адаптацията..

2. Появата на девиантно поведение може да се дължи на психологически характеристики. При по-младите юноши има дисбаланси в нивото и темповете на развитие на личността. Възникващото усещане за зрялост води до надценено ниво на стремежи, Емоционалността става нестабилна, характеризираща се с резки колебания в настроението, бързи преходи от възвишение към потиснато настроение. Когато тийнейджър се сблъсква с неразбиране на желанието си за независимост, както и в отговор на критика на физическите способности или външни данни, възникват огнища на афект.

Най-нестабилното настроение се наблюдава при 11-13 години при момчета и 13-15 години при момичета. На същата възраст пада най-изразената упоритост. По-възрастните юноши са загрижени за правото на независимост, търсят своето място в живота. Настъпва диференциация на способности и интереси, развива се мироглед, определя се психосексуална ориентация. Въпреки това, решителността и постоянството в тази възраст все още съществуват заедно с импулсивността и нестабилността. Прекомерната самоувереност и категоричност се съчетават с чувствителност и несигурност. Желанието за широки контакти съжителства с желанието да бъдем сами, наглостта със срамежливостта, романтизма с прагматизма и цинизма, необходимостта от нежност със садизма.

3. Психосоциалните стресори на семейството са: дълъг брачен конфликт, конфликт между съпрузи в областта на възпитанието, дълъг период на развод и свързано с него напрежение, недостатъчно използване на външни ресурси за развитието на детето, враждебно или насилствено отношение към детето, недостатъчен родителски контрол, нестабилен родителски стил и др. изискването за строга дисциплина от детето, загубата на значителен член на семейството за тийнейджъра, физическо или психическо заболяване на един от членовете на семейството, включително алкохолизъм, наркомания.

Психосоциални стресори, свързани с житейски обстоятелства: промяна на местоживеенето, престой в апартамента на непознати или чести промени на хора с различни типове характер, ниско материално ниво на семейството.

Развитието на личността на тийнейджър се случва под влияние на културата и обществото, които са го отгледали, свързано е със социално-икономическия статус и пол. Пубертетът при съвременните юноши приключва преди началото на социалната зрялост.Свободата на избор на жизнен път удължава времето на адаптация. В същото време социалното съзряване настъпва неравномерно и зависи от завършването на образованието, материалната независимост или настъпването на зряла възраст. Един тийнейджър в някои области на живота може да бъде неподходящ и е трудно да преживее неговия провал. Например, притежавайки авторитет в група спортисти, един тийнейджър може да е напълно незрял в отношенията с хора от противоположния пол..

По време на живота на тийнейджър гамата от социални роли се разширява: ученик, любителски участник, член на спортен екип и т.н. Овладяването им обаче е трудно, което може да доведе до голям емоционален стрес и нарушения в поведението..

Като правим заключение, можем да кажем, че девиантното поведение на подрастващите е социално явление, характеризиращо се с различни отрицателни, неодобряващи отклонения в поведението на подрастващите от общоприетите норми. Отклонението при подрастващите е многофакторно и се различава по редица общи социални причини (биологични, социални, психологически) в съвкупност с конкретни причини, дължащи се на възрастовите характеристики на подрастващите. С различна комбинация от причини за девиантно поведение при подрастващите се формират различни видове девиантно поведение.

Няма недвусмислена класификация на видовете девиантно поведение на подрастващите, но в съответствие с целта на работата, за по-удобно проучване на технологиите на социалната работа с подрастващите с девиантни подраствания, предлагаме следната класификация.

Според Е. В. Змановская могат да се разграничат следните видове девиантно поведение:

Разстройство на хиперкинетичното поведение. Характеризира се с недостатъчно постоянство в дейности, изискващи психическо натоварване, склонност към преминаване от една дейност в друга, без да завършва нито една от тях, заедно с прекомерна активност. Това може да се комбинира с безразсъдство, импулсивност и склонност да се стига до злополуки. В отношенията с възрастни такива подрастващи не чувстват дистанция, същата ситуация се наблюдава при общуване с връстници..

Семейно разстройство на поведение. Проявява се в антисоциално или агресивно поведение, което се проявява изключително във взаимоотношения с родители и роднини. В литературата те отбелязват такива характерни действия като: кражба от дома, унищожаване на неща, жестокост към тях, подпалване на къщата.

Несоциализирано разстройство на поведението. Характеризира се с комбинация от упорито антисоциално или агресивно поведение с нарушаване на социалните норми и със значителни нарушения в отношенията с връстниците. Това се проявява в липсата на продуктивна комуникация с тях, в изолация от екипа, отхвърляне, непопулярност, както и в липсата на приятели или емпатични (чувствени, близки) връзки с връстници. По отношение на възрастните несоциализираното поведение на подрастващите се характеризира като: жестоко, грубо, особено не доверяващо дори на роднини. Ясен знак за такива юноши е самотата. Типичните поведения включват ненавист, тормоз, изнудване или нападение с насилие и бруталност, неподчинение, грубост, индивидуализъм и съпротива срещу властта, тежки изблици на гняв и неконтролируема ярост, разрушителни действия.

Социализирано разстройство на поведението. Това е обратното на горното отклонение. Разликата е, че трайното антисоциално или агресивно поведение се проявява при общителни юноши. Такива юноши са описани като „подстрекатели“ на антисоциални, групови лидери. В същото време се говори за тежки вътреличностни конфликти на тези девианти: „Смесени, поведенчески и емоционални разстройства, комбинация от упорито агресивно антисоциално или предизвикателно поведение с тежки симптоми на депресия или тревожност. от живо, емоционални игри и занимания, самообвинения и безнадеждност, В други - поведенческите разстройства са придружени от тревожност, страх, страхове, мании или притеснения за здравето им ".

Делинквентно поведение. Това е действието на конкретен човек, отклоняващо се от законите, установени в дадено общество и в даден момент, заплашва благосъстоянието на други хора или социален ред и е наказателно наказуемо в своите крайни проявления. Причините за това поведение са дадени в процентно изражение, например при 30% -80% от делинквентните деца - непълно семейство, 70% от подрастващите - със сериозни нарушения на характера, 66% - акцентуации. Сред болничните пациенти без психоза 40% с делинквентно поведение. Половината от тях го комбинираха с психопатия..

Пристрастяващо поведение. Това е ранният алкохолизъм и наркоманиите. Това е подрастващият еквивалент на пиянството при възрастни и появата на наркомания. В половината от случаите алкохолизмът и наркоманията започват в юношеска възраст. В най-ранна възраст това е особено опасно, например сред делинквентни подрастващи повече от една трета злоупотребяват с алкохол и са запознати с наркотиците. Интересно е да разгледаме мотивите за използване, тъй като те се различават от възрастните - да бъдат едни от тях в компанията, любопитство, желание да станат възрастен или да променят психическото си състояние. В бъдеще пият, приемат наркотици за весело настроение, за повече спокойствие, самочувствие.

Пристрастяващото поведение може да се съди първо по появата на психическа (желание да оцелее възхода, забрава) зависимост, а след това и физическа зависимост (когато тялото не може да функционира без алкохол или наркотици). Появата на групова психическа зависимост (желанието да се напие при всяка среща) е заплашителен предшественик на алкохолизма. Желанието на тийнейджър да намери причина за алкохол или наркотици, постоянното търсене на алкохолни напитки или наркотици, вече е ранен признак на алкохолизъм, а в други случаи на наркомания.

Предоставеният списък от типове девиантно поведение обаче не е достатъчен за пълна класификация на методите на психосоциална работа с подрастващи с девиант, поради което предлагаме и следните видове отклонения за разглеждане: отклонения в сексуалното поведение; проституция; психогенно патологично формиране на личността; самоунищожително поведение.

При подрастващите отклоненията в сексуалното поведение се проявяват като недостатъчно съзнателно и повишено либидо. Идентификация на пола все още не е приключила. Затова лесно възникват отклонения в сексуалното поведение. Те са особено податливи на подрастващите с ускорено и забавено съзряване. При първите силното сексуално желание възниква много преди социалната зрялост, във второто има желание да се утвърдят, изпреварвайки връстниците си в сексуалната активност. Освен това тези, които изостават в развитието, могат да станат обект на съблазняване от по-старите си другари. Сексуалните отклонения при подрастващите зависят от ситуацията и са преходни. Сред тях могат да бъдат визионизъм (надничащ към голата), ексхибиционизъм (показване на нечие голота), манипулация на гениталиите на по-малките деца или животни..

С остаряването и по време на прехода към нормален сексуален живот отклоненията изчезват напълно. В неблагоприятни случаи те продължават заедно с нормалното сексуално поведение или се възобновяват при липса на нормален сексуален живот, съблазнително влияние.

Проституцията. Терминът "проституция" идва от латинската дума за оскверняване. Учените идентифицират следните основни характеристики в проституцията:

1. Професия - задоволяване на сексуалните нужди на клиентите;

2. Естеството на занятието - систематичен риболов под формата на сексуален контакт с различни лица, без чувствено привличане и насочен към задоволяване на сексуалното желание на клиента под каквато и да е форма;

3. Мотивът на заетостта е предварително уговорено възнаграждение под формата на пари или материални ценности, които са основният или допълнителен източник за съществуването на проститутката. Личната опасност се крие в моралното падане на момичето, загубата на срам и естетическите идеали.

Психогенно патологично формиране на личността. Това е ненормално формиране на незрялата личност на деца и юноши под влияние на: грозно възпитание и хронични травматични ситуации; тежки преживявания от житейски затруднения; постоянни неврози; дефекти в сетивата и тялото или хронични заболявания. В тяхното развитие играе роля неправилното възпитание, в резултат на което често се присъединяват поведенчески разстройства.

Автодеструктивното поведение е вид девиантно поведение, характеризиращо се с действия, които застрашават развитието и целостта на личността на субекта на поведение.

Автодеструктивното поведение може да се прояви в различни форми:

- химическа зависимост - наркомания, злоупотреба с вещества, алкохолизъм;

- фанатично поведение - участие в разрушителни религиозни култове, движение на футболни фенове и др.;

- поведение на жертвата („синдром на жертвата“);

- екстремни спортове;

Автодеструктивното поведение може да се формира в резултат на противоречие между знанието за собствения живот и идеята за смъртта, тоест когато възникне когнитивен дисонанс.

В развитието на „самовредното” поведение личностните черти играят важна роля: от една страна, те са психологическият фон, върху който се развиват тези форми на поведение, а от друга, значителната им промяна настъпва по време на самоунищожително поведение. Психологическите характеристики определят прогнозата на такова поведение. В същото време ролята на личността във формирането на това поведение не е достатъчно проучена, основната работа по нейното изследване се отнася до различни клинични прояви..

Като правим заключение за предложените класификации на поведението на подрастващите, можем да кажем, че има следните видове отклонение на подрастващите:

- нарушение на хиперкинетичното поведение;

- Разстройство на семейното поведение;

- несоциализирано разстройство на поведението;

- социализирано разстройство на поведението;

- отклонение на сексуалното поведение;

- психогенно патологично формиране на личността;

Всички видове девиантно поведение на подрастващите се дължат на биологични, социални (или културни), психологически причини (или комбинация от тези причини), умножени по специфичните причини за отклонение поради възрастта. По този начин девиантното поведение на подрастващите е многостранно и изисква използването на широк спектър от технологии за социална работа за решаване на проблема..

Яд съм! Бележки на психолог към родители и деца

Външна психология за всички

Девиантно поведение на подрастващите - причини, форми, корекция, превенция

Девиантното или девиантно поведение трябва да се разглежда от две страни.

  • От една страна, това са действия и действия на хора, които не съответстват на приетите в обществото норми. Това поведение се изучава от психологията и педагогиката..
  • От друга страна, това е активността на хората като социално явление, което се проявява под формата на нарушаване на социалните стандарти, пренебрегване на културните ценности, вреда на другите. В този смисъл девиантното поведение е обект на изучаване в социологията и правото..

Девиантното поведение винаги се отклонява от нормата.

В същото време понятието "нормално поведение" се усложнява от факта, че границите му са доста размити. Обичайно е да се нарича нормално поведение, което е присъщо на повечето хора и е одобрено в обществото. Но това, което се счита за нормално в различни периоди, в отделни държави и култури, в различни социални слоеве, не е в други.

Освен това социалните норми са доста флуидни и постоянно се променят..

Девиантното поведение е разрушително, уврежда другите хора или самата личност, системно е и предизвиква социална изолация и социално осъждане.

Причини за девиантно поведение при подрастващите

Формирането на девиантно девиантно поведение се влияе от цял ​​комплекс от взаимосвързани и взаимодействащи фактори.

Биологичните и психологическите фактори са свързани с:

  • анатомични особености на тялото;
  • вродени или придобити наранявания, физически дефекти;
  • лезии и заболявания на мозъка;
  • умствени или интелектуални увреждания;
  • наличието на подчертани черти на характера;
  • характеристики на нервната система и др..

Физическото и психическото развитие през юношеството претърпява значителни промени. Превъзходството на отделните млади мъже по сила и растеж над слабостта или малоценността на другите, формират емоционален стрес, изкривяване на образа на „Аз“, желанието да компенсира недостатъците по всякакъв начин.

Непропорционалното развитие на определени аспекти на личността води до чести промени в настроението, изблици на агресия и емоционални разстройства. Усещането за "зрялост" и желанието за независимост са съчетани със самосъмнение и нужда от нежност. Разликите в скоростта на пубертета и не напълно оформената сексуална идентификация също влияят върху поведението на подрастващите, често причинявайки по-късни отклонения в интимната сфера..

Отделно е необходимо да се каже за акцентуацията на подрастващите, тъй като именно на тази възраст чертите на характера се изострят особено.

Акцентуацията е засилване на степента на определена черта на характера. Юношите с подчертани черти реагират по-чувствително и конкретно на определени житейски ситуации. Много от тези реакции се възприемат от другите като неподходящи и опасни..

Желателно е родителите да знаят характеристиките на детето си, за да разберат по-добре действията му и да предотвратят развитието на психопатология, с която се занимават психиатрите..

Биологичните и психологическите фактори определят силата и характера на реакциите на човек към всякакви външни влияния, но те винаги действат в определена социална среда.

Социалните фактори са свързани с:

  • дисхармонични семейни отношения;
  • постоянни училищни недобросъвестности и педагогическо пренебрегване;
  • разлики между личните цели, насочени към успех, и липсата на средства за постигането им;
  • неблагоприятни социално-икономически условия;
  • влиянието на нормите на девиантната субкултура и др..

Липса на любов и грижи, студенина и отчуждение между членовете на семейството, липса на примери за морално поведение на родителите, авторитарни методи на възпитание, физическо насилие - тези и други нарушения в семейните отношения се отразяват негативно върху формирането на личността на растящото дете.

Влиянието на различни субкултури (хипи, метахеди, скинхеди, емо и др.) Върху зряла личност е много значително, тъй като подрастващите са склонни да се класифицират като някаква неформална група. Когато потребностите на дадена група започнат да доминират, става особено важно членовете й да се съобразяват с груповите норми, да имитират лидери и да се открояват от другите..

Ето защо подрастващите със своята незряла психика, попаднали под влиянието на девиантна субкултура, са по-склонни да извършват незаконни действия..

Видове и форми на девиантно поведение

Тъй като девиантното поведение е интердисциплинарно явление, няма единична класификация на неговите видове и форми. Медицинската класификация на поведенческите разстройства отчита само патологичните форми и се основава на чисто медицински критерии. Сред поведенческите разстройства, характерни за юношеството, по-специално, може да се разграничат: хиперкинетични разстройства и различни поведенчески разстройства.

Има няколко психологически класификации в зависимост от избраните критерии. Помислете за една от тях.

Три категории девиантно поведение:

  • Антисоциално поведение.

Тази група включва действия, свързани с нарушаване на законовите норми и обществения ред, забранени от закона, които застрашават здравето и благополучието на хората. В юношеска възраст това са: хулиганско поведение, кражба, наркотрафик, вандализъм, насилие.

  • Асоциално (неморално) поведение.

Групата обединява действия, свързани с нарушаването на морални и етични норми, които заплашват нормалните междуличностни отношения. При подрастващите това поведение се изразява под формата на блудство, употреба на наркотици, алкохолизъм, агресивно поведение, различни сексуални разстройства.

  • Автодеструктивно (саморазрушително) поведение.

Тази група включва всички действия, свързани с причиняване на вреда на самия човек. По-характерни за подрастващата среда са: хранителна, химическа, компютърна зависимост, както и самоубийствено поведение.

Предотвратяване и коригиране на девиантно поведение на непълнолетните

Много по-продуктивно е да се предотврати девиантното поведение, отколкото да се коригира по-късно, но, за съжаление, в нашето общество отделно безразличие към съдбата на подрастващите все повече се превръща в повсеместна норма..

Семейството и социалната среда, в която се формира личността на детето, са от първостепенно значение за предотвратяване на девиантно поведение. Именно в семейството от ранна възраст се полагат основни ценности и поведенчески стереотипи, които се превръщат в основата на мирогледа и вярванията на възрастен..

В съвременните условия липсата на общи дела на родители и деца, не привличането на подрастващите към полезна и активна работа, до познавателно свободно време, водят до факта, че дейността на млад растящ организъм често е насочена към антисоциално поведение под влияние на група връстници.

В училище своевременно предоставената психологическа и педагогическа помощ може да предотврати деформацията на млада личност. Съвместната работа на психолог и учител с родители трябва да е насочена към избора на индивидуална програма за корекция.

Психологическите обучения и педагогическото образование помагат на майките и татковците да установят контакт с детето си, да привлекат вниманието си към особеностите на кризата с юношите и да преодолеят безопасно всичките му последствия.

При диагностициране на девиантно поведение се извършва не само тестване с помощта на различни методи, но и интервюта с родители и учители, разговор със самия тийнейджър и наблюдение върху него.

Предотвратяването на девиантно поведение в училище трябва да включва мерки с общо и специално влияние. Общата превенция предвижда еднакви мерки за всички студенти за предотвратяване на антисоциалното поведение.

Специалната превенция е насочена към идентифициране на деца, нуждаещи се от повишено внимание, изучаване на неблагоприятните условия и причини, водещи до девиантно поведение, и разработване на необходимите коригиращи мерки.

Създаването на служба за психологична помощ за семейства и деца, където те могат да предоставят квалифицирано консултиране или насочване за допълнителна психотерапевтична помощ на тесни специалисти, допринася за формирането в образователна институция на специална социална зона за контрол и влияние върху „трудни“ подрастващи.

Трябва да се има предвид, че някои непълнолетни не посещават училище и се ръководят в поведението си от неформални (често разрушителни и престъпни) групи, на които е трудно да повлияят..

Индивидуалната и груповата психологическа корекция трябва да бъде насочена, преди всичко, към осъзнаването на подрастващите от неговите индивидуални характеристики, ролята му в семейството и в света около него..

Само комплексните усилия на учители, психолози, родители, социални работници ще допринесат за най-голяма ефективност на превантивните и коригиращи мерки за премахване на девиантното поведение при деца и юноши..

Статия "Причини за девиантно поведение в юношеството"

ПРИЧИНИ ЗА ДЕВИАНТНОТО ПОВЕДЕНИЕ В ADOLESCENTS

Васикевич Вероника Викторовна.

Новосибирски държавен педагогически университет, Новосибирск, студент на Психологическия факултет; възпитаник на Сибирския институт за практическа психология, педагогика и социална работа за професионална преквалификация по специалност „Девиантология“ vasikevitch @ yandex. RU

Анотация. Статията се занимава с разкриването на концепцията за девиантно поведение. Разкриват се причините за девиантното поведение на подрастващите. Разглеждат се възрастовите кризи в юношеството. Представени са методи и техники за работа с девиантни подрастващи.

Ключови думи: девиантно поведение, причини за девиантно поведение, подрастващи с девиантно поведение, девиантно поведение.

Тази тема е актуална и значима в момента. Прекарвайте много време за проблемите на девиантното поведение сред непълнолетните.

Първият, който привлече вниманието към нов социален феномен - юношеския период на развитие, беше J. J. Rousseau. Той първо обърна внимание на факта, че човек има психологическо значение, което има важен период в развитието. [5, с.70]

Юношеството е най-трудният етап от формирането на личността на индивида. Юношеството е границата между детството и зрялостта.

Тийнейджър преминава през пет етапа на пубертета: Първо, той преминава през стадия на детството, т.е. (инфантилизмът) завършва на възраст 8-10 години при момичетата, а при момчетата на 10-13 години; вторият етап води до началото на пубертета, третият етап е етапът на активно формиране на половите жлези (момичетата растат по-активно); четвъртият етап е във формирането на активността на половите хормони (менструацията започва при момичетата); петият етап е завършването на репродуктивната система.

Комуникацията на подрастващите с връстниците е водещата дейност в тази възраст. За тийнейджър са важни не само контактите с връстници, но и разпознаването от тях. Цялостната приятелска комуникация на поведението на непълнолетни делинквенти с "проспериращи" връстници е стеснена. Обикновено подрастващите с незаконно поведение установяват контакт с хора, които имат подобни проблеми. За юношеството е характерна реакцията на еманципацията. Накратко това явление може да се характеризира като мощно желание за самостоятелност, дистанция от семейството и възрастните, за да се отървете от настойничеството. Колкото по-ниска е самочувствието на тийнейджър, толкова повече той се чувства сам. [5, стр.75]

Кризата при юношите е най-острата и най-дългата. На първо място, тя е свързана с преструктурирането на детското тяло - пубертета (пубертета). Активирането и сложното взаимодействие на хормоните на растежа и половите хормони предизвикват интензивно физическо и физиологично развитие. Появяват се сексуални характеристики (косата на тялото, гърдите на момичетата растат, гласовете на момчетата се променят). От 12-13-годишна възраст настъпва пубертет и засилено преструктуриране на организма като цяло, както и развитието на духовността и интелектуалния потенциал. Има идентификация и формиране на „Аз - концепцията“. Основно свързан със самочувствие, образ на тялото и полова идентичност. Момичетата са много озадачени от външния си вид, може да се появи мания (дисморфично разстройство на тялото) - повишена концентрация върху онези телесни и физически промени, които настъпват.

Появява се усещане за зрялост и в семейството възникват чести конфликти, тийнейджърът реагира с протест и негативизъм на всякакви опити да се намеси в живота си. След такъв сблъсък юношите научават за себе си и за възможностите си, на какво са способни и как могат да се утвърдят. Но основната особеност на тийнейджър е личната нестабилност. Противоположни черти, стремежи съжителстват и се борят помежду си, определяйки несъответствието на характера и поведението на растящо дете.

Тийнейджърите са доста несериозни и негодуват срещу човешките задръжки и в резултат на това бързо се пристрастяват към алкохола и наркотиците и любопитството им се засилва. Често употребата на психоактивни вещества в компанията на приятели, които са значими и авторитетни за детето, се превръща във форма на самоутвърждаване, заглушавайки вътрешното чувство на загуба на себе си, на лична криза. Има два основни начина за тази криза:

1. Кризата на независимостта (упоритост, упоритост, негативизъм, воля);

2. Кризата на зависимостта (прекомерно подчинение, зависимост от по-възрастните или силните, регрес към старите интереси, вкусове и поведение).

Юношеството се счита за една от „острите“ кризи и един от най-важните и трудни критични периоди на развитие, кризата с юношите се състои от три етапа: [5, с.120].

1) предкритичният етап (детето се опитва да изостави старите навици и да унищожи общоприетите стереотипи);

2) етапът на кулминация (тийнейджърът може да направи всичко и може да бъде трудно да се предвиди неговото поведение);

3) посткритичен етап (детето развива нови житейски ценности и стабилна житейска позиция, започва да изгражда нови взаимоотношения с хората)

Девиантното поведение е стабилно поведение на личността, което се отклонява от общоприетите социални норми. В социалното общество винаги има социални норми и правила, които се приемат в това общество. Неспазването на тези норми е социално отклонение или отклонение. Според мен девиантното поведение е един от най-важните проблеми днес. От най-належащите и социално значими задачи пред нашето общество днес, разбира се, е търсенето на начини за намаляване на растежа на отклоненията сред непълнолетните и повишаване на ефективността на тяхната превенция. Това поведение заплашва физическото и психическото здраве и често е фатално. Изследването на отклоненията е посветено на философските и методологичните теории на чуждестранните учени З. Фройд, К. Юнг, Е. Ериксон, теорията на стигматизацията от Г. Бекер. [9, с.50].

Значителен принос за изследването на девиантното поведение на подрастващите направиха творбите на авторите, изследващи определени аспекти. Като нарушение на процеса на социализация девиантното поведение се разглежда от такива известни руски учени като S.A. Беличева, I.S. Cohn, G.F. КУМАРИН. Влиянието на училищната среда в процеса на социализация на младежта, както и нейната роля в превенцията на девиантното поведение на учениците са представени в трудовете на B.N. Алмазов, V.S. Афанасиев. [7 с. 55].

Девиантният тийнейджър има свои собствени характеристики, чрез които можете да го видите: отрицателно психическо напрежение, подчертано желание за поемане на рискове, умствена скованост, висока агресивност. Причини за отклонение на подрастващите, свързани с психични и психофизиологични разстройства, социални и психологически причини, причини, свързани с кризи, свързани с възрастта

Трябва да се отбележи, че въпреки задълбочените изследвания на девиантното поведение, проблемът с отклоненията в подрастващите изисква допълнително проучване. В зависимост от начините на взаимодействие с реалността и нарушаване на определени норми на обществото, девиантното поведение се разделя на пет вида: делинквентно, пристрастяващо, патохарактерологично, психопатологично и девиантно поведение, основано на хиперактивност. [6, с.130]

Делинквентното поведение е вид престъпно (престъпно) поведение на дадено лице, което е криминално престъпление. Аномалии, свързани с делинквентно поведение: семейни проблеми, психопатия, невротични разстройства, травматично увреждане на мозъка. Мотивите за делинквентно поведение включват: скука, удоволствие, висок социален статус, риск и тръпка, завист. [6].

Пристрастяващото поведение е вид девиантно поведение с формиране на желание за бягство от реалността чрез изкуствено промяна на психическото състояние на човек чрез приемане на определени вещества или чрез постоянно фиксиране на вниманието върху определени видове дейност, което е насочено към развитие и поддържане на интензивни емоции. Причини за това: примерът на родителите, да се отървете от срамежливостта, да се отървете от безпокойството, чувството за зрялост, биологичните и социалните фактори. Формите на пристрастяващо поведение могат да бъдат: химическа зависимост, хранителни разстройства, хазартна зависимост, сексуална зависимост. Според В.Д. Менделевич - употребата на алкохол или наркотици може да се разглежда като бягство - „в тялото“. [6].

Патохарактерологичен тип поведение - патохарактерологичният тип девиантно поведение се разбира като поведение, причинено от патологични промени в характера, които са се образували в процеса на възпитание. Те включват така наречените разстройства на личността (психопатии) и изричните, изразени акцентуации на характера. Причини за психопатии: родова травма, заболяване на ЦНС, травматично увреждане на мозъка и липса на образование. [6].

Психопатологичният тип девиантно поведение се основава на психопатологични симптоми и синдроми, които са прояви на определени психични заболявания. Пациентът може да проявява девиантно поведение поради нарушено възприятие - халюцинации или илюзии (например запушване на ушите или слушане на нещо). [6].

В хиперсилите - вид девиантно поведение, основано на хиперсили - има пренебрежение към реалността. Човек съществува в реалността ("тук и сега") и в същото време живее, както би било, в собствената си реалност. Например, той може да не знае как да използва домакински уреди. Целият му интерес е фокусиран върху дейности, свързани с неговите изключителни способности (музикални, математически). В момента много внимание се обръща на самоубийственото поведение на непълнолетните, такова поведение се счита за девиантно и проблематично.

Самоубийствено поведение - умишлени действия, ръководени от идеята да вземем собствен живот. Действията включват опит за самоубийство и завършено самоубийство. Видове самоубийства: 1. истинско самоубийство - желание да умре (не спонтанно), потиснато настроение, депресивно състояние; 2. демонстративно самоубийство - не е свързано с желание да умре, начин да привлече вниманието към себе си; 3. латентно самоубийство - поведението е насочено към риск, към игра със смъртта, а не да напуска живота си. Причини за самоубийството: биологични фактори, заболявания (алкохолизмът увеличава риска от самоубийство), социални фактори (които водят до депресия и загуба на смисъл в живота). [6]. При 52% от юношите по-голямата част от дъното е временна, но при някои може да се укрепи. Но повече от 50% от подрастващите фантазират за това. Ако това не е импулсивно самоубийство и не е нечие прогнозирано влияние, тогава в поведението често се появява комплекс, наблюдава се главно демонстративно самоубийство.

Необходимо е да се бори срещу такова явление като девиантно поведение, да се извърши превантивна работа за премахване на негативното поведение. Предотвратяването на девиантно поведение е набор от мерки, насочени към неговото предотвратяване. При предоставянето на психологическа помощ на подрастващите с девиантно поведение се препоръчва използването на следните методи и техники: [1].

1. Информиране - повишаване на нивото на дискусия.

2. Метафора - същността на използването на аналогии, образи, приказки, поговорки. Метафората има косвен ефект върху нагласите, мненията на човек.

3. Установяване на логически взаимоотношения - установяване на последователност от събития.

4. Убеждаване-използване на аргументи, разговор.

5. Прием - оценете действието

6. Приемът е моят идеал

7. Прием - обмяна на роли

Така можем да заключим, че девиантното поведение се определя от повечето изследователи като девиантно поведение. Нарастването на детската престъпност, формирането на алкохолизъм и наркомания, промените в сферата на социалните интереси са проблеми, натрупани в нашето общество и изискващи тяхното премахване. Причините за отклонение са заложени още от детството и стабилна позиция се развива и се запазва в юношеска възраст. Всеки фактор, засягащ детето, дава тласък на подобно поведение в бъдеще..

Искам да подчертая, че семейството е стандартът за тяхното дете, първата социална институция, която обучава и дава знания. Семейното възпитание е целенасочен, съзнателен процес на формиране на качества. Като гледат родителите си, децата започват да имитират своите маниери и постъпки..

Родителите, които нямат социална и нормативна компетентност, не спазват нормите и правилата, тогава децата им се превръщат в отражение на себе си. Но може да се направи изключение, че не всички деца, израстващи в такива асоциални семейства, стават нарушители или имат склонност към отклонение..

Ако детето има стандарт на имитация на напълно адекватен човек, който спазва нормите и правилата, тогава детето има възможност да научи всичко добро от него. Най-голямата причина за отклонение е самотата. Когато родителите поради заетостта си или по някаква друга причина не намират време да разберат как се справя детето, да обсъдят важни въпроси в живота или просто прекарват време заедно, тогава
унищожението се случва в царството на интимността.

Много е важно родителите да повлияят на детето от добрата страна, да помогнат за безпроблемното протичане на „острите“ кризи, да разберат, да се обичат, да бъдат приятел и стандарт за тийнейджър. За да преживеете тази криза, трябва да проявите интерес към хобитата, насърчаването и подкрепата на детето, да говорите, да прекарвате време, да обсъждате различни въпроси, да се консултирате с детето си, да не се сравнявате с други деца, да не използвате авторитарен стил на родителство, а да прилагате демократичен стил на взаимодействие. Тогава в нашето общество ще има по-малко непълнолетни с девиантно поведение..

1. Амбрумова А.Г. Диагностика и профилактика на суицидно поведение при деца и юноши с депресивни разстройства [Текст]: учебник. наръчник за студ. Изкуство. PED. учат. институции / A.G. Абрумова - М.: Издателски център „Академия“, 2009. - 220 с..

2. Арефиев А.Л. Девиантни явления сред учениците [Текст]: Учебник. наръчник за студ. Изкуство. PED. учат. институции / A.L. Арефиев, - М.: Издателски център „Академия“, 2005. - 127 с..

3. Битко Ю.И. Девиантно поведение на подрастващите [Текст]: учебник. наръчник за студ. Изкуство. PED. учат. институции / Ю.И. Битко, - М.: МГУ, 2006.-- 135 с..

4. Березин, В.Ф. Психическа адаптация и тревожност / V.F. Березин // Психични състояния / Съв. и общото издание на Л. В. Куликов. - СПб.: Петър, 2001. - 512 с.

5. Бобнева, М.И. Социални норми и регулиране на поведението / M.I. Bobnev. –М.: Наука, 1987. –309 с..

6. Менделевич В. Д. Психология на девиантното поведение. Обучение. - SPb.: Rech, 2005.-- 445 с..

7. Отглеждане на трудно дете: Деца с девиантно поведение: Учебно ръководство / Изд. M.I. Rozhkova. - М.: Хуманит. изд. център VLADOS, 2001.-- 240s.

8. Гилински, Й. Социология на девиантното поведение / Й. Гилински. - SPb.: SPbF RAS, 1999. - С. 12–27.

9. Девиантно поведение Електронен ресурс] / Изд. О. Ю. Салковская - Електрон. Дан. - М.: Справочна информация Интернет портала отклоняващо поведение на подрастващите 2014 г.,. - Режим на достъп: http://nsportal.ru/shkola/rabota-s-rodrelyami/library/2014/02/26/deviantnoe-povedenie-podrostkov

10.Дмитриева Н.Ю. Кризи на юношеството, образование на подрастващите [Текст]: / Н.Ю. Дмитриева, - М.: „Феникс“, 2016.-157 с.

Девиантно поведение - какво е то, неговите видове, признаци и причини

Изразът „девиантно поведение“ при мнозина поражда връзка с престъпност, психични заболявания и просто неморални действия. В психологията обаче не всяко девиантно поведение се счита за негативно явление. Освен това самите социални норми и стандарти могат да бъдат разрушителни и „погрешни“.

Какво е девиантно поведение

Стабилното проявление на отклонения принуждава обществото да прилага санкции спрямо този човек - изолация, наказание, поправяне, лечение.

Най-просто казано, отклонението е нарушение на всякакви правила. В тази връзка психолозите твърдят, че огромната част от хората на планетата са девианти. Всъщност е трудно да живеете целия си живот, без да нарушавате нито едно установено правило - това означава не само държавно законодателство, но и някои неформални разпоредби, като например необходимостта да общувате с приятели в свободното си време. Твърде високото старание („работохолизъм“), страстта към диетите също са отклонения.

Признаци на девиантно поведение

Има ясни индикации, че действията на индивида са девиантно поведение, а именно:

  • Несъответствие с общоприетите социални норми;
  • Нарушаване на тези норми;
  • Отрицателна оценка на другите, налагане на санкции;
  • Вредят на себе си и на другите;
  • Устойчивост - антисоциалният акт се повтаря многократно;
  • Социална неправилност;
  • Общата ориентация на личността е разрушителна.

Последната индикация обаче е противоречива. В крайна сметка такива случаи като талант, гений, героизъм и саможертва попадат под понятието за девиантно поведение. Подобни действия и прояви също нарушават някои установени правила, но в крайна сметка тяхната цел е да създадат, понякога дори да спасят обществото..

Видове девиантно поведение

Психологията, социологията и медицината имат свои собствени подходи за определяне на девиантно поведение и класифицират неговите видове по различни начини. Различните научни направления дори определят действията и действията по различни начини - едното училище счита някои действия за нормални, а другото - за девиантни.

Една от съществуващите класификации на девиантно поведение беше предложена от Ts.P. Короленко и Т. А. Донски - руски психиатри.

  • Нестандартно поведение - в този случай индивидът нарушава някои правила, но като цяло неговата дейност е положителна и полезна за обществото.
  • Деструктивно поведение - има разрушителна ориентация. В същото време се разграничават външни разрушителни и вътрешни разрушителни действия. В първия случай човек или използва някакви средства, за да се измъкне от реалността и да получи желаните емоции (алкохолизъм, наркомания, хазарт и др.), Или директно нарушава законите и вреди на другите.

Във втория случай действията на човек са насочени към пряко самоунищожение - самоубийство, фанатизъм, конформизъм, нарцисизъм и др..

Човешкото поведение само по себе си е отговор на социалните норми. Може да има само няколко такива реакции и тяхното описание беше дадено по едно време от Робърт Кинг Мертън, един от най-големите социолози на ХХ век..

Всяко общество формира както целите на своето съществуване, така и средствата за постигането им и всеки индивид реагира на това чрез една от възможните реакции:

  • Подаване - пълно подчинение както на целите, така и на средствата за постигането им;
  • Иновации - индивидът се подчинява на целите на обществото, но използва други средства за постигането им;
  • Ритуализъм - целта се отхвърля като непостижима, но остава „механичното“ придържане към традициите;
  • Ретретизъм - напускане на обществото поради несъгласие с неговите цели и средства;
  • Бунтът е опит да се въведе нов ред в обществото, да се променят и целите, и средствата.

Три от тези поведения са явно девиантни. Но ритуалното поведение в повечето случаи не се възприема като девиантно: обществото като правило обръща внимание само на външната страна на поведението на индивидите. Смята се, че почти всички членове на обществото практикуват ритуално поведение, без да мислят за целта на съществуването или дори да ги отрекат напълно..

Причини за девиантно поведение

„Грешното“ поведение на хората може да бъде продиктувано от един или няколко възможни фактора:

Биологични фактори

Самите хора са предразположени да действат различно от тези около тях. Такива хора понякога могат да бъдат идентифицирани по външния им вид..

Психологически фактори

Девиантното поведение в този случай се обяснява с влиянието на външни фактори и стимули върху човек, както и с психологическия му състав, който има вроден характер.

Социологически фактори

В този случай "погрешното" поведение се обяснява с несъответствието на социалните норми и правила, тяхната променливост, разлагане и отхвърляне, което създава един вид духовен вакуум в обществото.

Можем да кажем, че основната причина за девиантно поведение се крие в несъответствието между желанията и намеренията на отделен човек и нуждите и нагласите на мнозинството. Склонността към „грешни действия“ е присъща на самата природа на човека, който е не само социален организъм, но и човек. Човешкото общество има много общо с общностите на така наречените социални животни (мравки, лъвове, слонове и др.), Но има и съществена разлика: хората в обществото не са точно копие един на друг и не разчитат напълно в живота си на някакво общо "свръх разузнаване"... Ако в животните обществото допринася за запазването и размножаването на рода, то при хората то играе двойна роля; обществото може не само да защитава своите членове, но и да потиска и унищожава най-ценното от тях.

Естествено, тук възникват разногласия между социалната „свръх интелигентност“ и разбирането на отделен човек. И това не винаги е егоистично разбиране: много хора имат засилено чувство на съжаление и справедливост, те искат и могат да направят света по-добро място. Но повечето хора не искат „по-добро“, искат само стабилност.

Случва се също така, че човек не изглежда носител на някои полезни качества за цялото общество, но неговите желания също не могат да бъдат наречени разрушителни. Например, той просто иска да танцува любимите си танци и да слуша любимата си музика, въпреки факта, че в това общество тези танци и музика се считат за неприемливи. Такъв беше случаят например в СССР, когато те преследваха „рокери“, „пичове“ и подобни представители на така наречените хедонистични субкултури. Хедонистичните субкултури се наричат ​​тези, които развиват получаването на удоволствие и положителни емоции от живота. Участниците в подобни субкултури в различно време обаче бяха окачени с позорни етикети и ги обявяваха за унищожители. Дори усмивката в дискотека официално се смяташе за признак на девиантно поведение в СССР - защото може да бъде отведена в полицията или изгонена от комсомола.

Е девиантна зависимост към поведението

Всъщност това е само употребата на твърди наркотици. Умерената употреба на безалкохолни лекарства не вреди на другите и носи много по-малко време на самия потребител, отколкото баналното пушене на цигари. Междувременно употребата на безалкохолни наркотици в нашето общество се обозначава като разрушително поведение, докато пушенето на цигари се счита за съвсем нормално, а алкохолизмът (най-разрушителното явление в обществото) дори се насърчава по всякакъв възможен начин в някои среди. Освен това, трезв начин на живот се счита за девиантно поведение, макар и неофициално: „Защо не пиеш, не си рускиня или какво ?!“.

Конвенционалността на концепцията за "девиантно поведение" беше ясно показана от авторите на дистопиите. Например в романа на Брадбъри Fahrenheit 451 четенето е девиантно поведение. При други дистопии това може да бъде всяка лична връзка, докосване, прегръдка, рационално поведение, дори избягване на забавленията (Brave New World by Huxley). По този начин това, което се счита за нормално и дори насърчавано в нашия свят, беше обявено за престъпно и неморално при дистопиите..

Такива трансформации обаче се извършват не само при дистопиите. Например в Русия преди революцията отклонението от посещение на храм и неверието в Бога се считат за девиантно поведение; в съветската епоха, напротив, посещението на църква и религиозността се смятаха за такива; в наше време управляващите кръгове насаждат стария предреволюционен възглед - засега неофициално, но това може да придобие официална форма.

По-горе беше казано за биологичните фактори на девиантното поведение. Те наистина могат да имат някакъв ефект върху човек, но не могат да бъдат преувеличени. Има прекалено злобни и агресивни хора, които освен това имат понижено ниво на интелигентност и им е трудно да повлияят на хората около тях - те са необучени, не могат да ограничат физиологичните си движения. Италианският психиатър Чезаре Ломброзо установил, че в допълнение към този набор от психологически характеристики, около една трета от затворниците, които той е изследвал, имат външни признаци на „престъпност“: неправилна челюст, дълги ръце, оскъдна брада и др. По-късно теорията на Ломброзо е опровергана. Всъщност, не всеки човек, подобен на маймуна, се оказва носител на престъпно поведение, а не всеки основен (или "вроден") престъпник има посочения външен вид.

Различни изследователи многократно са се опитвали да обяснят девиантното поведение чрез биологичните характеристики на организма. Според една от тези теории фигура играе значителна роля в това: хората с наднормено тегло са общителни и приятелски настроени, хората с крехки тела са склонни към предпазливост, нервност и интроспекция, а тези, които имат стройно тяло и развита физическа сила, се отличават с упорит характер, нечувствителен към болка и е по-вероятно да бъдат престъпници.

Въпреки това повечето учени все още отхвърлят биологичните теории за отклонение. Единственото, с което са съгласни, е влиянието на типа на нервната система върху отклонението, но това влияние все още не е определящо..

Социално-психологическите теории за девиантно поведение имат по-голяма тежест. Автор на един от тях е Бекер. Според него горните и влиятелни слоеве на обществото са склонни да висят определени етикети на долните слоеве и тези етикети играят ролята на самоизпълняващи се пророчества. Например такива групи от населението като цигани, бездомни хора, както и алкохолици и наркомани традиционно се считат за девиантни. Представителите на тези категории от населението са подложени на унижения, обиди, техните права са нарушени, въпреки факта, че първоначално сред тези хора има много „нормални“ хора, които не нарушават законите и не обиждат другите. Етикетите и униженията обаче принуждават тези хора да се съпротивляват и това не винаги е законно средство. Ромите, анкетите, обявени за престъпници, в крайна сметка наистина стават престъпници, защото за тях законните начини за задоволяване на жизнените им нужди са затворени.

При психологическите фактори обаче не всичко е толкова просто. Например, класическият бихевиоризъм твърди, че всички човешки действия са реакции на определени влияния на околната среда; и ако детето е жестоко наказано от самото начало за злодеяния, в бъдеще той ще развие страх от извършване на подобни действия. Това е като обучение на животни. Всъщност не всеки човек реагира по този начин на подобно обучение. Често се случва така: щом наказанията спрат, човек усеща, че ръцете му са необвързани, и започва да излиза навън. Задържането на такъв човек в рамките на разрешеното може да бъде само постоянна заплаха от наказание..

Девиантното поведение и реакцията към него са ясно описани в добре познатия модел „кофа с раци“. Щом един рак се опита да се измъкне от кофата, останалите веднага го изтеглят обратно. Цялата вина на този един рак е, че той се държи различно от останалите и прави различни решения в живота си; но други възприемат такова поведение като унищожаване на цялото общество.