Социална депривация

Социалната депривация е липса на комуникация или невъзможност по една или друга причина да общуват с други хора. Силата и последиците от лишенията зависят от това кой е инициирал изолацията: самият човек, обществото или обстоятелствата.

Как се проявява социалната лишения??

Социалната депривация може да се прояви по различни начини, в зависимост от редица фактори:

  1. Частична социална депривация. Частичното лишаване се случва в ситуация, когато човек по една или друга причина няма социални контакти с хората, от които се нуждае, или има недостатъчен брой от тях. Такова лишаване се случва сред децата, които са отгледани в интернатите, сред учениците от военните училища, сред затворниците и други групи хора. При такива лишения могат да се появят депресия, сънливост, намалена работоспособност, загуба на интерес към живота..
  2. Пълна лишения. Тя може да бъде причинена от обстоятелства: корабокрушение, срутване на скали в мина, загуба на ориентация в тайгата. При такива условия лишаването настъпва много бързо, протича бурно и ако на човек не бъде предоставена квалифицирана помощ навреме, това може да доведе до смърт..
  3. Възрастта на човека. В детството човек може да не почувства влиянието на лишенията върху себе си, но липсата на необходими социални контакти се отразява в неговото умствено и интелектуално развитие. Колкото по-възрастен човек стане, толкова по-трудно му е да изтърпи принудителна изолация..
  4. Самият човек е избрал изолация или се е озовал в нея по една или друга причина. Ако човек реши да напусне обществото или да ограничи контактите с него, проявите на лишения ще бъдат минимални. При принудителна изолация могат да се наблюдават депресивни състояния, невротични и психични разстройства.
  5. Характер на личността. Колкото по-силна е личността, толкова по-устойчива е в критични ситуации..

Последиците от социалната депривация

Колкото по-рано човек получи квалифицирана помощ от специалисти, толкова повече са шансовете, че последствията от социалните лишения ще бъдат минимални. В някои случаи обаче няма как да се отървете напълно от последствията от социалната изолация. По този начин социалната депривация при сираци води до факта, че такива деца не формират правилните модели на поведение в семейството, децата растат с чувство на отхвърляне и ниско самочувствие, не знаят как да формират и поддържат близки отношения..

Лишаването, причинено от обстоятелства, катастрофи, природни бедствия, когато човек се озове в необичайни условия, може да има най-сериозни последици. В такива ситуации смъртта и появата на психични заболявания се причиняват не от самите обстоятелства, а от психичната реакция на човека към тях..

Лишаване - какво е това в психологията? Видове, причини, последици

Психологическите проблеми често са причинени от физическо заболяване. Един от тези проблеми се нарича "лишаване". Лишаване - какво е това с прости думи, обяснява превода на термина от латински.

Лишаването в психологията има много видове и прояви, но всичко това е обединено от един симптом, който предизвика проблема.

Какво е лишение

Терминът "лишение" означава лишаване. Изгубил нещо, човек започва да страда, да изпитва липса на загубеното. В психологията това състояние има много проявления. Не е трудно да се обясни състоянието на лишения - че е с прости думи. Всеки човек през живота си е изправен пред такова здравословно състояние. Някои се справят с умствения срив във времето, други се нуждаят от помощ.

Лишаване - в психологията това означава състоянието на човек, който дълго време не може да задоволи основните си житейски нужди и неговата психоемоционална реакция на това.

Състоянието на лишения може да доведе до редица соматични заболявания и унищожаване на личността. Важно е да разберете колко лишенията влияят върху личността и да започнете лечението навреме.

Видове лишения в психологията

Лишаването и неговите видове имат много привидения. Острата реакция на лишения във всяка конкретна ситуация се проявява по свой начин. За разлика от безсилието, идентифицирането на лишенията не винаги е лесно. Понякога човек не е наясно какво точно го е причинило страданието, но това страдание е толкова силно, че предизвиква самоубийствени мисли..

Лишаване от пол

Всяко общество има свои собствени правила и полови стереотипи, с които всички бяха запознати. Мъжете трябва да са високи, силни, отговорни и успешни. Жените трябва да са красиви, с добра фигура. Социалните медии, кинематографията и модните списания поставиха стандарта за това, което е красиво. Невъзможно е да се изпълнят тези стандарти, а хората с ниска самооценка изпитват лишения поради собствената си "малоценност".

Вторият подвид се отнася до социалната роля на хората. Обикновено има мъжки и женски професии. Жена шофьор на камион или учител в детска градина мъже предизвиква объркване в обществото или дори осъждане.

Правилата за стереотип на пола важат за много области от живота и оказват натиск върху хората. Някои хора лесно преминават през стереотипите и дори се радват да бъдат различни от мнозинството. Други са много обременени от невъзможността да се съобразят с основите, които са се формирали в обществото..

При децата лишаването от пол е малко по-различно. Често родителите искат дете от определен пол и са разочаровани, ако техните очаквания не бъдат изпълнени. В стремежа си да коригират този „недостатък“ родителите все пак отглеждат дете, сякаш отглеждат дете от противоположния пол. Това води до нарушаване на половата самоидентификация и в по-напреднала възраст може да причини промяна в ориентацията.


Превъзходен пример: Британската актриса и продуцент Наоми Уотс със сина си

Лишаване от двигател

Лишаването от двигател е невъзможността да се извърши каквото и да е движение. Причината може да е заболяване или нараняване, което води до увреждане. Хората, които са лишени от способността да извършват привични движения, скоро стават депресивни или агресивни.

Най-тежката депривация се проявява при деца. Лишаването от двигател при деца може да доведе до умствена изостаналост и много физически неразположения.

Най-често двигателната депривация възниква при деца от приюти, които са изоставени веднага след раждането. Децата често са плътно обвити, не им се дават играчки за развитие и не се насърчават да се обръщат, да седят, да стоят или да бягат. При нормални условия тренировката с мускули стимулира развитието на всички сетива и емоции. С ограничаване на движенията страда развитието на речевия апарат и системата на познание на света. Дори ако едно дете е осиновено на възраст от една година от грижовни родители, е много трудно да се поправят щетите, нанесени през първата година от живота..

Понякога родителите, в стремежа си да защитят детето си, му забраняват да тича, да скача, да се катери по дървета и гневни викове с времето предизвикват детето да се чувства тревожно. Тази тревожност може да доведе до заекване, енуреза или отнемане..

Лишаване от сън

Лишаване от сън - какво е това с прости думи и колко е опасно? В съня човешката ендокринна система произвежда специални хормони - катехоламини, които са отговорни за емоционалното състояние на човек. Повечето хора са имали времена в живота си, когато е трябвало да останат будни един ден или повече. Ако това е изолиран случай, няма да има големи проблеми.

Настроението ще се повиши незабавно, веднага щом човекът заспи добре. Хроничното недоспиване е много по-опасно. Постоянната липса на сън нарушава ендокринната система, метаболизмът се забавя и се появяват главоболия. Появяват се разсеяност, летаргия и хронична умора.В тежки случаи могат да се появят халюцинации и умствена замъгленост..

Когнитивна депривация

Когнитивната депривация е невъзможността да се получи достоверна информация за нещо. Липсата на тази информация води до измислянето на собствените ни версии на събитията, които са една по-лоша от другата..

Пример за когнитивна депривация може да бъде човек, който е напуснал дома си за дълго време. Работници на смени, камиони и други подобни не са сигурни, че у дома всичко е наред.

Родителите могат да бъдат сериозно болни, но го скрийте. Една съпруга може да изневери със съсед и тези мисли предизвикват безпокойство. Неподходящите вицове от приятели могат да предизвикат паника или агресия. С дългосрочната когнитивна депривация човек все повече започва да вярва в собствената си измислена версия и няма как да го убеди в противното..

Професионална депривация

Професионалната депривация е често срещана сред учениците. Често родителите сами избират професия за своето дете, абсолютно не отчитайки собствените му желания. Неспособността да се работи в областта, в която човек иска да доведе до професионална лишения. Студентите губят интерес към обучението си и най-често отпадат.

Често хората, които не могат да се изкачат по кариерната стълбица, страдат от професионални лишения. Те обаче не правят нищо за това, смятайки, че е невъзможно сами да получат желаната позиция..

Психологическа депривация

Психологическата депривация е общ термин и обхваща много области. С прости думи, това е невъзможността да се получи това, което е жизненоважно. Липсата на привързаност от родителите, любовта към партньор и невъзможността да се промени това се нарича психологическа депривация..

Преживял смъртта на любим човек, човекът изпитва мъка, отчаяние и остро преживява събитието, но скоро болката затихва. С психологическа лишения човек постоянно изпитва това чувство на безнадеждност и страдание.

Лишаване от баща

Лишаването от баща се среща при деца от семейства с един родител. В случай на развод, детето често остава при майката и това донякъде помага на детето да се справи със стреса. За пълно развитие обаче детето се нуждае както от примера на баща, така и от влиянието на бащата. Често бащите в семейства с двама родители се оттеглят от отглеждането на деца, считайки това за изключително женско задължение..

Отсъствието на баща е особено остро при момчетата. За тях бащата винаги е пример за подражание и отсъствието на този пример не позволява на момчетата да формират представа за ролята на бащата в семейството. В зряла възраст такова момче или ще стане зависимо от съпругата си, или, по примера на баща си, ще се оттегли от собствените си деца..

Лишенията по бащина линия могат да бъдат изгладени, ако друг мъж играе ролята на бащата. Дядо, брат или чичо може да станат за дете точно този баща, от който се нуждаят.

Лишаване от храна

Лишаването от храна по същество е гладно. В случаите, когато хората съзнателно практикуват терапевтично гладуване, няма специални проблеми. Принудително лишаване от храна се случва, когато човек по независещи от него причини не може да получи храна. Пример са хора, хванати в капан на пустинен остров в резултат на бедствие..

Всички човешки мисли са насочени към намиране на храна, всички други чувства са притъпени. С маниакална упоритост човек започва да търси храна и с течение на времето гладът може да доведе до жестокост, замъгляване на ума и смърт от изтощение.

Сетивна депривация

Сетивната депривация е липсата на слухови, зрителни или тактилни усещания. Прегръдките, ръкостискането, нежните думи и остър дефицит на тези чувства могат да доведат до продължителна депресия. Пример е момиче, което не се харесваше като дете и търси тази любов, скачайки от леглото на леглото. Подобна подмяна не помага, но човек има нужда от поне малко обич и внимание..

Зрителната депривация възниква при хора, които внезапно губят зрението си. Липсата на зрение активира всички останали сетива и предизвиква нервно вълнение. Някои нетрадиционни практикуващи използват техники за лишаване от зрение, за да лекуват или релаксират. В този случай временната „слепота“ наистина има благоприятен ефект върху организма, но при загуба на зрение се наблюдава обратен ефект.

Социална депривация

Социалната депривация е невъзможността да бъдем в обществото и има много причини за това. Ярък пример могат да бъдат хората в затвора. Лишените от обществото затворници често проявяват агресия, което води само до увеличаване на срока. Продължителното задържане в усамотение често води до самоубийство.

Социалната депривация също е доста спокойна. След пенсионирането хората често се оказват във вакуум. Те не могат да изпълняват същата роля в обществото като преди и това причинява страдание за тях. Усещането за безполезност и отчаяние ги приковава, изостряйки всички хронични заболявания.

Емоционална депривация

Емоционалната депривация е един от видовете психологическа депривация. Често върви в крак с майчината, сензорната, когнитивната и други видове лишения. Всеки човек трябва да вижда усмивки, да получава похвали и той се научава да отговаря с усмивка и комплимент. Човек, който не е получил достатъчно положителни емоции в детството, става емоционално студен. Той не знае как да покаже чувствата си и не знае как да ги приеме. Под прикритието на леденото спокойствие обаче бушуват ураган и нужда от емоция..

Симптоми на депривация

Не винаги е възможно да се разпознаят признаците на лишения и да се каже със сигурност какво точно е източникът на проблеми. Агресивното поведение е един от основните признаци. Изпитвайки дългосрочни лишения, човек може да насочи агресията си към себе си или към другите.

Самонасочената агресия се изразява в самонараняване или самоубийствени склонности. Често, в опит да изтръпне болката, човек започва да пуши, да приема алкохол или наркотици. Това помага за известно време, но на фона на такъв нездравословен начин на живот се развиват соматични неразположения..

Вторият симптом може да бъде изолация. Човек се затваря от света и се опитва да се убеди, че вече е добре. В зависимост от естеството на самия човек, неговите симптоми могат да бъдат изразени в различна степен..

Децата могат да изпитат агресивно поведение, безсъние или липса на апетит. Енуреза, невъзможност за обработка на информация или хиперактивност са често срещани.

Причини за лишаване

Повечето психологически проблеми имат своите корени в детството. Лишаването, причините за появата му, също най-често се проявява в детството. Всяко дете се нуждае от родителска любов, приятелство от връстници и способност да посрещне основните си нужди. Неизпълнението на жизнените нужди води до вътрешно опустошение и страдание. Детето е изключително уязвимо и зависи от възрастните, което го прави изключително уязвим.

Възможни последствия от лишения

Последиците от лишенията при деца понякога представляват заплаха за индивида и за обществото. Според изследванията абсолютно всички убийци на маниак, педофили, садисти и др. Са изпитвали лишения в детството..

Това не означава, че всички недолюбвани деца ще станат маниаци, но такива деца често имат нарушаване на морала, липса на съпричастност и банална неспособност да се интегрират в обществото. Децата имат много нужди и невъзможността да задоволят някое от тях може да предизвика изоставане във физическото и психическото развитие. Изключително трудно е да се коригират последствията от лишаването от детството и човек носи този товар през целия си живот.

Последствията от лишения при възрастни понякога са по-лесни за коригиране. Изгубил нещо необходимо, възрастен човек може самостоятелно да се опита да намери изход и да си възвърне спокойствието. С професионални лишения човек е в състояние да промени професията си до желаната и тук са нужни само воля и силни убеждения.

Веднъж извън обществото, пенсионерите винаги могат да намерят интересуващи се общности и да излязат от вакуума. Възрастните са в състояние да се примирят с липсата на определени възможности и могат да ги заменят с други. Лъжливият хендикап може да поеме писането, а сетивни недостатъци се третират с нови романтични отношения..

С остаряването отрицателните емоции се укоряват и стават част от характер, който е трудно да се поправи. Сега психолог работи в детската градина и във всяко училище. В случай на лишаване от дете, родителите трябва да се съобразят с препоръките на специалист и да започнат лечение. Това ще помогне да се освободи детето от много проблеми в зряла възраст..

За автора: Здравейте! Аз съм Каролина Кораблева. Живея в предградията, в град Одинцово. Обичам живота и хората. Опитвам се да бъда реалистичен и оптимистичен по отношение на живота.
При хората оценявам способността да се държа. Аз съм любител на психологията, в частност - управление на конфликти. Завършил Руския държавен социален университет, Факултет по трудова психология и специална психология.

Социална психическа депривация

Социалната психическа депривация се формира в условия на социална депривация - изолация от социалната среда. Социалната депривация, подобно на сензорната депривация, може да бъде частична или пълна (екстремна). Частичната депривация се състои в стесняване на социалното поле на комуникация в резултат на семейството, живеещо в отдалечен район (принудителна, доброволна изолация) или изолацията му от външния свят (доброволна изолация) Пълната депривация обхваща онези условия на живот, при които човек е дълго време сам (екстремна изолация) и няма контакт с външния свят (добре известен пример за насилствена изолация е случаят с Гаузер].

Проявите и последиците от социалната депривация (изолация) са многообразни и до голяма степен се дължат на възрастта на човек и продължителността на неговата изолация.Най-трудните промени в човешката психология са следствие от ранната изолация.Случаите на „вълчи“ и „диви“ деца са описани от Я. А. Каменски, К. Линей, А. Робър, Р. Зинг и др. По този начин са известни съдбата на две момичета - Амала и Камала, открити в джунглата и демонстриращи животински навици (движение на четворки, вой, игра на животни, навици на животните, когато ядат храна]). около 18 месеца и тя е живяла сред хората една година, възрастта на второто момиче е 8 години, тя е живяла по-дълго и е починала на 17-годишна възраст, неспособна да придобие човешки умения и умения и да се адаптира към живота в обществото.През 1799 г. в южната част на Франция 12-годишно момче, по прякор Аверон, е намерено близо до град Аверон.Френският психиатър Жан Итард се опита, но безуспешно, да го възпита. Психиатър Пинел обясни ниската способност за учене на Аверон. момче с тежко психическо разстройство - идиотство. Неспособен да постигне успех в социализацията, на 40-годишна възраст мъжът от Аверон умира. Приведените примери показват, че децата, по различни причини, изолирани от обществото в детството, не овладяват речта, не ходят добре, не знаят как да играят, не социализират в обществото.

Ако изолацията е от групов характер, тогава в естествената среда децата показват „групова зависимост“, с други думи „групово чувство“ или „Ние чувстваме“, което определя сложните особености на връзката им с обществото само чрез връзката им с групата като неделимо цяло. В допълнение към отрицателното влияние „груповото чувство“ има положителен смисъл в социализацията на децата и подрастващите, тъй като ги защитава и насърчава развитието на чувство за сигурност в техния кръг (група), от което обществото или семейството са ги лишили от J. Lagmeyer и Z. зависимости "един от диагностичните критерии за лишаване от институционален тип.

Проявите на социална ментална депривация са от различно естество, но винаги усложняват процеса на социална адаптация.

Един от основните признаци на социално умствено обезценяване е намаляване на комуникативната активност на детето. Депривираните деца на различна възраст се характеризират с намаляване на желанието за общуване с други хора: в ранна детска възраст и ранна детска възраст това се проявява в лош контакт с очите, ниска имитативна активност, апатия, в по-стара възраст - в ниско любопитство, общителност. Нещо повече, някои от тях се отличават с промискуитет и познатост в общуването, „лепкавост“ и висока нужда от внимание..

В проучванията на И. В. Ярославцева беше разкрито, че в условията на социална депривация стойността на живота и работата заедно намалява. Значението на съвместната дейност, с други думи, социалността, е разнообразна сред децата и подрастващите, лишени от деца: някои от тях са изолирани, критични към други, независими, други са свободни в действия, споделят интересите на групата и участват в съвместни дела. В сътрудничество с други хора, подрастващите често проявяват дезорганизация, нечестност, непостоянство, което може да показва недостатъчно формиране на независимост и самоконтрол в дейностите.

Изследвания И. В. Ярославцева [128; 131-134; 136], GV Semyi [100], VS Basyuk [9] показва ниско ниво на готовност за самостоятелен живот и активност на лишените от интернати ученици. В трудовете на И. В. Ярославцева и А. С. Баранова (2010 г.), проведени под ръководството на И. В. Ярославцева, е установено, че основните качества, които допринасят за ефективната адаптация, са физическото развитие, здравословното състояние, гражданското (осъзнаване на техните права на определен роля в обществото и отговорност за неговото прилагане] и нравствените качества, волевата организация на личността сред лишаващите се подрастващи и млади мъже не са достатъчно оформени Изкривяването на емоционалната, когнитивната и други сфери на личността на лишените млади мъже и жени определя ниско ниво на морална и волева готовност за независим живот.

По-голямата част от младите мъже и момичета-сираци имат високо ниво на комуникативни нагласи, но в същото време те не са склонни към организационни дейности и изпитват затруднения в организацията и провеждането на колективни мероприятия. Момчетата и момичетата-сираци имат по-ниско от средното ниво на способност за съпричастност, което води до трудности в установяването на приятелски и доверчиви отношения с други хора. Повечето от тях се характеризират с високо ниво на враждебност към хората и обществото, докато някои от тях проявяват агресивност към други. Половината момчета и момичета-сираци имат високо ниво на самочувствие, което им пречи да оценят адекватно себе си и възможностите си, което усложнява междуличностните отношения.

Морално-волева готовност за независим живот като самостоятелна проява на личностна активност под формата на развита волева организация, независимост при вземане на решения, отговорност за тях, саморегулация на поведението; развито самосъзнание и адекватно ниво на самочувствие; стабилен емоционален фон, устойчивост на стрес; развитите комуникационни умения, уменията за съпричастност при децата в неравностойно положение също са с ниско ниво на развитие.

При лишените от младежи се наблюдава нарушение на процеса на социално и професионално самоопределение, което се изразява в трудностите при определяне на мястото им в социалните и професионални групи. Тук е важно развитието на социалната интелигентност - способността да се разберат и прогнозират поведението на хората в различни житейски ситуации, да се разпознаят намеренията, чувствата и емоционалните състояния на човек чрез словесна и невербална изява (резултатите от работата на Е. Ю. Салникова, извършена под ръководството на И. В. Ярославцева, 2002 г. В резултат на малко опит от социалното поведение (тясно поле на социално поведение), лишените от юноши на 14-16 години показват ниски нива на способности в познаването на резултатите от поведението, невербалното развитие, речевото изразяване и способността за разпознаване на структурата на междуличностните отношения. деца, толкова по-високо е нивото на развитие на социалната интелигентност. Депресираните подрастващи изпитват затруднения в разбирането и предсказването на поведението на хората, това от своя страна усложнява отношенията и намалява възможностите за адаптация в обществото.

Във връзка с признаването от страна на научната общност на факта на влияние върху процеса на вземане на решения и поведението на човека в настоящето от неговия предишен опит и планове за бъдещето, днес проблемът за времевата перспектива на индивида е уместен, разбиран от изследователите като динамичен поглед на субекта върху неговото бъдеще, минало (К. Левин, Е I. I. Golovakha, A. A. Kronik, K. A. Abulkhanova-Slavskaya и други].

В юношеството има активно осъзнаване на нечий живот, ориентация към бъдещето, определен вид ориентация на времевата перспектива започва да се оформя. При подрастващите, живеещи в условия на лишения (например в интернат с пълна държавна подкрепа], неоплазма на юношеството е изкривена времева перспектива. Това ясно се проявява в особеностите на формирането на тяхната ориентация към бъдещето..

При сравняване на времевата перспектива на подрастващите, отгледани в домове за сираци, и времевата перспектива на подрастващите от семействата, беше установено, че времевата перспектива на последните е много по-задълбочена. Ако учениците от масово училище (особено по-възрастните юноши) се характеризират с голям брой мотиви, чието прилагане се свързва с далечното бъдеще (постъпване в колеж, създаване на семейство, постигане на успех в професионалната дейност], тогава мотивите на днешното или близкото бъдеще преобладават сред учениците от сиропиталището ( гледане на филм, посещение на спортна секция, попълване на тест.] За подрастващите от семействата са характерни голям брой мотиви, чието изпълнение е свързано с конкретни планове и често с ясни времеви рамки, времевата перспектива на подрастващите подрастващи не е достатъчно структурирана, представена под формата на желание за щастие, успех Така мотивите за далечна перспектива при де-ваксинираните деца практически не са изразени (дипломното изследване на Т. Н. Корнилова, проведено под ръководството на И. В. Ярославцева, 2008].

Миналото винаги присъства в живота на деца от семейства във фотоалбуми, интериор на апартамента, семейни традиции, разговори с близки. Лишените деца обикновено имат оскъдни спомени за семейството, докато го идеализират, миналото им е представено от негативни преживявания, отрицателни оценки на повечето събития (изследвания на Т. Н. Корнилова, 2008 г.) Липсата на ясни идеи за тяхното минало пречи на формирането на бъдещите перспективи. нереалистични, те не са наясно с бъдещето. Учениците в интернатите не развиват отговорно отношение към времето на собствения си живот. Депресираните подрастващи възприемат живота си, бъдещето си като неизбежност, на която нямат възможност да повлияят, и прехвърлят отговорността към други хора или към съдбата.

Погледът към бъдещето се влияе и от условията на възпитание в интернат с пълна държавна подкрепа, в която се формира не само зависима позиция („дължим“, „даваме“], но и информираността и отговорността за техните действия намалява], това намалява активността на тези деца в изграждането на вашето бъдеще, времева перспектива.

Лишените деца живеят повече в настоящето. В същото време те имат слабо изразена осъзнатост, смисъл на реалния живот. Те нямат ясни цели и намерения, които дават житейска насока, характеризират се с липсата на стремеж към успех, фокусирани са върху удоволствието и удоволствието. Освен това сираците имат ниско ниво на самосъзнание като предмет на живота..

Важна част от цялостната перспектива за бъдещето е професионалната перспектива. Тази група мотиви за перспектива във времето също е много по-слабо изразена при лицата, лишени от свобода. Проучванията на Н. Н. Толстих (1984; 1987) показват, че професионалната перспектива на учениците от сиропиталището е незначителна и се отнася само за периода на реалния живот и съвсем близкото бъдеще. Професионалният избор на лишен юноша е ограничен от недостатъчната свобода на избор и малките възможности за независимо вземане на решения и също от регионални и местни условия. Професионалният избор се определя от възможностите на образователната институция, връзките със съответните професионални учебни заведения, в които децата учат при пълна държавна подкрепа.

Последствията от социалната психическа депривация са трудни за преодоляване. В живота на възрастните основните последици от социалната психическа депривация могат да се проявят чрез социално-психологическо приспособяване в различни сфери на живота и дейността..

Социална депривация

Социалната депривация е намаляването или предотвратяването на нормално културно взаимодействие между индивид и останалата част от обществото. Тази социална депривация е част от широка мрежа от свързани фактори, които допринасят за социалната изолация; Тези фактори включват психични заболявания, бедност, лошо образование и нисък социално-икономически статус..

съдържание

преглед

Терминът „социална депривация“ е малко нееднозначен и няма конкретно определение. Има няколко важни аспекта, които последователно се намират в изследванията по този въпрос. Със социална депривация човек може да има ограничен достъп до социалния свят поради фактори като нисък социално-икономически статус или ниско ниво на образование. Социално лишените могат да изпитат „лишаване от основни възможности поради липса на свобода, а не само с ниски доходи“. Тази липса на свобода може да включва намалена възможност, политически глас или достойнство..

Част от объркването относно дефиницията на социална депривация изглежда произтича от привидното й сходство със социалното изключване. Социалната депривация може да бъде свързана със или да допринесе за социална изолация, която, когато член в определено общество е остракирана от други членове на общността. Изгоненият член е лишен от достъп до ресурси, които позволяват здравословно социално, икономическо и политическо взаимодействие. Пиърсън идентифицира пет основни фактора, които определят социалното изключване в движението - бедност, липса на достъп до работни места, отказ от социална подкрепа или партньорски партньорски мрежи, изключване от услуги и негативни нагласи на местното пространство. Той също е свързан с насилници, забавяне на развитието, психични заболявания и последващи самоубийства..

Въпреки че човек може да бъде социално лишен или изключен, те не е задължително да развият психично заболяване или да продължат цикъл на лишения. Такива групи и индивиди могат да се развият напълно нормално и да запазят силно чувство за общност..

Ранно развитие

Изследването на социалните лишения се основава предимно на мерки за наблюдение и самоотчитане. Това даде поглед върху това как социалната депривация е свързана с развитието на продължителността на живота и психичните заболявания..

Критични периоди

Критичният период се отнася до времето, през което човек трябва да изпитва определен стимул на околната среда, за да се осъществи правилното му развитие. В случаите на социални лишения, особено за деца, социалният опит е по-малко разнообразен и развитието може да бъде забавено или затруднено.

диви деца

В тежки случаи на социална лишения или изключване децата не могат да бъдат изложени на нормални социални преживявания. Езикът е добър пример за значението на периодите на развитие. Ако детето има ограничена експозиция на език до определена възраст, езикът е труден или невъзможен за придобиване. Социалното поведение и някои физически промени също са критични периоди, често издържани от рехабилитация или по-късно излагане на подходящи стимули.

Фералните деца дават пример за последиците от тежката социална депривация през критични периоди на развитие. Има няколко съобщени случая в историята на деца, излезли от пустинята в късна детска или ранна юношеска възраст, като вероятно се изоставят в ранна възраст. Тези деца нямаха езикови умения, ограничиха социалното си разбиране и не можеха да бъдат реабилитирани. Гени, съвременна жертва на социални лишения, не е строго ограничена до човешки контакт от 20 месеца до 13,5 години. В момента на отварянето си като социални работници, Гени не можеше да говори, да дъвче твърди храни, да стои правилно или да ходи правилно или да контролира физическата функция и импулсивното поведение. Въпреки че Гени успя да научи отделни думи, тя никога не беше в състояние да говори граматически английски. Тези деца не са имали важни социални и екологични условия през детството и впоследствие не са били в състояние да се развият в нормални, работещи възрастни..

развитие на мозъка

Социалната депривация в развитието на ранна детска възраст също може да причини неврокогнитивен дефицит в мозъка. Сканирането на позитронно-емисионната томография (PET) показва драстични контракции в области като префронтална кора, темпорален лоб, амигдала, хипокамп и орбитофронтална вирус при социално уязвими деца. Тези области са свързани с познавателна обработка от по-висок ред като памет, емоции, мислене и рационализация. По-нататъшни щети се получават в бялото вещество на кука. Тази структура е отговорна за осигуряването на основен комуникационен път между областите за подобряване на когнитивното и емоционалното функциониране, като амигдалата и челния лоб. Нарушаването на тези специфични структури и техните връзки намалява активността на кората, като по този начин инхибира способността за правилно взаимодействие и връзка с другите.

Изследванията показват също, че социално слабите деца имат хормонален дисбаланс, свързан с асоциативно и положително социално поведение като окситоцин и вазопресин. Институционализираните деца показват значително намаляване на нивата на вазопресин и окситоцин при взаимодействие с грижите им в сравнение с контролите. Невъзможността за постигане на правилно социално взаимодействие в млада възраст нарушава нормалното развитие на невроендокринните системи, които осигуряват социално поведение.

Психично заболяване

Липсата на социални медии предразполага хората към психични заболявания. Психичните заболявания могат да бъдат свързани с нестабилност в рамките на индивида. Обществото осигурява усещане за стабилност и социално уязвимите хора не се вписват в тази социална структура. За човек става още по-трудно да се побере някога, етикетиран като психично болен, защото сега те също носят социална стигма и получават негативни социални нагласи от общността.

Социалната депривация е трудна за разделяне, тъй като някои от проблемите, които могат да бъдат разгледани в резултат на социалната изолация, също могат да бъдат разложени на причини за социална стигма. Резултатите от социалната депривация при възрастни могат да включват млади родители, бездомни възрастни, липса на квалификация или място на пребиваване в социални жилища - докато всички тези фактори могат да доведат обществото да се отнася с лицето презрение или нетърпимост, като по този начин допълнително ги изключва. Тези реципрочни влияния могат да бъдат лош цикъл за човек, който се нуждае от социална или финансова помощ, за да оцелее, особено в общество, което изключва тези, които се считат за ненормални..

Този привиден цикъл на отчуждение може да създаде чувства на безпомощност, при които само предсказуема резолюция може да бъде самоубийствена. Има установена връзка между тежко психично заболяване и последващо самоубийство. Един предиктор на самоубийството е липсата на социално включване. Още в края на деветнадесети век Дюркхайм показа, че силно интегрираното общество със силни социални връзки и висока степен на социално сближаване има нисък процент на самоубийства. Социалното включване се състои от много източници като религиозно, социално и политическо членство. Взаимоотношенията в общността и други могат да създадат по-добро качество на живота, което намалява шансовете да станат психично болни и да се самоубият.

Социално-икономически фактори

Липсата на равномерно разпределение на ресурсите се подхранва от нарастващото икономическо разделение. Фокусът на властта към горните щати създава неравенство и загуба на привилегии в долната класа. По-ниските социално-икономически статуси от своя страна стават социално лишени поради липсата на достъп до свободи. Загубата на власт се дължи на липсата на възможности и политически глас, който ограничава участието в общността. Липсата на участие в пазара на труда и липсата на достъп до основни услуги намаляват включването на социалните отношения. Социалните взаимоотношения включват събития като социални дейности, подкрепа, когато е необходимо, и възможност за „излизане и около“. За тези деца първоначалното въздействие на подобни събития е включено в образователната система.

Въпреки че има много фактори, участващи в социалната депривация, изследванията показват, че намесата на училищната система може да даде шанс на децата да повишат статуса си. Положителните образователни преживявания играят важна роля за това, че позволяват на тези деца да напредват в обществото. Проектът за предучилищна подготовка с висок обхват е реализиран за проучване на резултатите от предоставянето на предучилищни програми в социално-икономическо отношение на деца от семейства в неравностойно положение. Популацията в риск от деца е идентифицирана и на случаен принцип е разпределена в две групи: програми или не програми. Крайната цел беше да се подобри качеството на живот на избраните деца чрез образователната система, а по-късно и като възрастни. В сравнение с непредвидените студенти, студентите, които бяха записани, завършиха дългосрочно средно образование, постигнаха по-високи резултати от тестове за постижения в училище и интелектуални постижения, имаха по-ниски проценти на наказателно доживотен наказателен арест и отчитаха значително по-високи месечни доходи, както и възрастни. Тези открития предполагат, че децата, които изпитват необразовани социални лишения, могат да се възползват от чувствителни, положителни образователни преживявания..

Лишаване и неговият ефект върху човек

Когато човек е лишен от най-съществените потребности от живота, тогава той изпада в състояние на лишения. Нека се опитаме да разберем как човешкото тяло реагира на такава лишения.

Лишаването е отрицателно психическо състояние, причинено от лишаването от възможността да се посрещнат най-съществените житейски нужди. Някой влага в това понятие и обикновените житейски нужди, обаче, може би това не е напълно правилно. Ако човек е прекарал много време пред компютър в Интернет и е бил лишен от него в продължение на няколко дни, състоянието му не само няма да се влоши, но и ще се подобри. Тъй като това е придобита нужда, тя не е дълбока и не може да се счита за жизненоважна..

Има много видове лишения, помислете за най-честите.

Видове лишения

  • Сетивна депривация. Това е пълно или частично лишаване от един (или повече) органи на сетивата от външна стимулация. Това може да бъде например следоперативен пластир за очи или тапи за уши. Кратката сензорна депривация се използва в допълваща медицина, медитация и йога, докато дългосрочната сензорна депривация е пагубна.
  • Социална депривация. Неспособността или желанието на индивида да общува с други хора. Такива лишения могат да бъдат доброволни (отиване в планината или пещера, поставяне на себе си в бъчва) и принудителни (например настаняване на човек в единична килия затвор). Лицето развива много заболявания и психотични разстройства..
  • Лишаване от сън. Пълно или частично задоволяване на нуждата от сън - в резултат на неговото разстройство, съзнателен избор или насилствено (по време на разпит и изтезания). Първият признак на лишаване от сън са халюцинации. И ако в началото човек разбере, че халюцинира, то след известно време вярва какво се случва. Може би това е най-страшният вид лишения, проявите му засягат целия организъм: отслабване на имунната система, психоза, тремор на крайниците, загуба на паметта и десетки други.
  • Емоционална депривация. Тя възниква, когато човек е лишен от емоционалните реакции, идващи от други хора. В резултат на това той губи своето, като се фокусира само върху ограничено количество, което води до депресия..
  • Лишаване от майката. Пълно или частично и в същото време готино отношение на майката към собственото си дете. Ако майката напусне детето за кратко, той може да намери причини за това, но когато майката изчезне от живота на детето за дълги периоди, ситуацията се влошава. Детето може да започне да изостава в развитието си, да губи апетит, да стане податливо на апатия и след това към депресия.
  • Лишаване от двигател. Този тип лишения се свързват и с детето. Ограничаването на пространството за движение води до това, че детето е много тревожно и затруднено да заспи.

Трябва също да се каже, че лишаването може да бъде както изрично, така и скрито. Изричното е веднага очевидно и дори роднините могат да поставят диагноза, докато скритата е изключително опасна. Външно човек изглежда и се държи нормално, но вътре в него има процеси, които не са му много ясни. Такъв човек е много опасен, може да причини фатална вреда на себе си или на другите..

Последиците от дългосрочните лишения

Положителните ефекти се откриват само при нетрадиционните методи на лечение, така че ще се съсредоточим върху негативните. Първият ясен признак на лишения е агресията. Тя може да бъде външна, което се изразява в проявата на агресия към външния свят - хора наоколо, животни, предмети. Вътрешната агресия се изразява в самоубийствени мисли, самонараняване (без мисли за самоубийство), соматични заболявания. Опитвайки се да заглуши болката, човек е склонен да приема наркотици и алкохол, да пуши цигари. Най-лошият резултат от дългосрочната лишения са соматичните заболявания, а в първоначалната си форма се изразяват под формата на раздразнителност, повишен конфликт, субдепресия, безсъние и след това всичко това води до животозастрашаващи заболявания - инсулт, астма, хипертония, инфаркт.

До известна степен наркотиците и алкохолът наистина помагат на човек, което ви позволява да заглушите емоционалната болка. Агресията е насочена навътре, когато човек е лишен от тези съмнителни „наркотици“.

Интересното е, че лишенията могат временно да изчезнат, когато е свързана сериозна външна заплаха, например заплаха за живота, война, сериозно заболяване. Тези външни заплахи задействат механизми за оцеляване, прехвърлят мисли в друга равнина и ви позволяват да изместите лишенията от тялото..

Методи за контрол

Разбира се, най-добре е да осигурите на човек онези предимства, от които той е бил лишен, но не всичко е толкова просто. В много случаи е необходима помощта на психотерапевт, тъй като продължителното лишаване може да причини невероятна психическа вреда на организма. В крайни случаи ще са необходими лекарства. Изисква се и висока физическа активност, защото тя задейства вътрешните механизми за оцеляване. Подходяща е и творческата дейност, която сама по себе си има терапевтичен ефект..

Стимули с различна модалност (ако е сензорна депривация) са изключително ефективни. Упражнения, игра, четене, разнообразие от храна, слушане на музика. Социалните контакти с роднини, приятели, познати са подходящи за лечение на социални лишения. Децата, които все още не са готови да прекарат време без баща си и майка си, страдат най-много от този вид лишения. Детето трябва да разбере и приеме своята социална роля, да осъзнае своите цели и ценности (или поне да се присъедини към тях).

Компютърните игри играят важна роля в развитието на различни видове лишения. Безвредни и дори полезни в разумна сума, с неограничен период от време, прекаран зад тях, на човек може да се случи най-страшното. Известен е случай, когато тийнейджър умира от глад, тъй като прекарва около пет дни пред компютъра, като дори не осъзнава какво трябва да яде и какво иска.

Не забравяйте, че в разумни дози можете да си позволите почти всичко, дори лишаване от всякакъв вид..

Какви видове лишения познавате? Оставете вашите коментари.

Причини, лечение и видове лишения

Лишаването е специално психическо състояние на човек, което възниква, когато е невъзможно да се задоволят собствените му жизнени нужди, които могат да бъдат абсолютно всякакви (сън, хранене, физическа и слухова дейност, комуникация с родители и др.). Лишаване се казва също, когато човек е лишен от обичайните облаги. Този термин се използва в доста широк спектър от значения в различни науки, включително психология, и произлиза от латинската дума "deprivatio", което означава "лишаване".

Причините

В научните среди концепцията придобива по-широко разпространение в началото на 20 век. По това време активно се извършват физиологични изследвания, насочени към изучаване на функционирането на човешкото тяло в условия на лишения, например, лишаване от храна или двигатели. За психологията основният резултат от подобни изследвания е, че човек, лишен от възможността да задоволи собствените си нужди, изпитва тежък психологически и физически дискомфорт..

Лишаването от сън е образувало отделна област на изследване. Експериментите, проведени върху хора, показват, че при недостатъчен или без сън се наблюдават определени промени в съзнанието, намаляване на силата на волята и поява на слухови и зрителни халюцинации. По този начин лишаването от сън, както и лишаването от храна от тялото, е начин да се предизвика неестествено състояние на човешкото съзнание, въпреки че в някои мистични практики все още съществува погрешно схващане, че подобно лишаване е път към „прочистване“.

Така наречената сензорна депривация, свързана с намаляването на сетивните стимули, пристигащи при сетивата, има не по-малко богата история. Историята познава случаи, когато хората доброволно са се лишили от зрението си или са се затваряли в пещери, като по този начин са се стремили да избягат от света и да намерят усамотение. Всъщност съзнанието, напълно лишено от външна стимулация, също претърпява промени: човек в състояние на сензорна депривация има неправдоподобни усещания, които могат да бъдат идентифицирани като халюцинации. Изследванията в тази област се извършват с помощта на специално изградена апаратура. Така че, има специална камера, оборудвана с шумоизолация. В него се поставя обект, чиито движения също са ограничени. Експериментите показват, че реакцията на хората към този вид изолация от външни стимули може да бъде много различна, но почти никога субектите не са изпитвали никакви приятни усещания и по-късно напълно отказват да участват в подобни експерименти, тъй като сензорната и социална депривация е пътят към деградация на личностните и мисловните процеси.

В съвременната психология за лишенията се говори по малко по-различен начин. Този термин обозначава липса на социални и сетивни стимули, които могат да доведат до инхибиране на нормалното интелектуално и емоционално развитие на дете..

класификация

Ако класифицираме концепцията за лишения, то тя може да бъде абсолютна и относителна. Говорим за абсолютната форма на лишаване, когато даден човек поради някакви социални или материални фактори не е в състояние да задоволи спешните си нужди от храна, жилище, образование и др. Но концепцията за относителна депривация е между варианта на нормата и патологията. Всъщност в такова състояние човек не се чувства удовлетворен от предимствата, които има. Концепцията за относителна депривация е много подобна на фрустрацията, но фрустрацията е краткосрочно явление..

Днес учените разграничават следните видове лишения:

  • Сетивност (стимул). Сетивната депривация е невъзможността да се задоволи нуждата от впечатления. Това включва зрителни, слухови, тактилни, сексуални и други форми;
  • Когнитивна. Всъщност това е липсата на способност на човек за ефективно и рационално познаване на света, това включва и културна форма на лишения;
  • Емоционален. Тази група включва така наречената депривация на майката (родителска), както и всички други видове лишения, свързани с ограничаване на способността за установяване на емоционални връзки или разкъсването им, например в случай на смърт на любим човек. Бащинската форма на лишаване често се появява, когато детето е отгледано в непълно семейство;
  • Social. Тази концепция означава, че човек е лишен от възможността да изпълнява собствената си социална роля, поради социална изолация. Социалната депривация възниква сред затворници в затворите, затворници от домове за сираци и др..

Малко за всеки вид заболяване

Сетивната депривация може да бъде предизвикана както от някои екстремни обстоятелства, така и от физически увреждания на човек. Отделно се разглежда майчината депривация, която допринася за умствена и физическа изостаналост през първите години от живота на детето поради липса на комуникация с майката или други възрастни. Тази сензорна и емоционална депривация води до нарушения в развитието и емоционално обедняване..

Социалната депривация възниква в резултат на насилствена, принудителна или доброволна изолация. Границите на този вид лишения обаче са доста широки, тъй като те могат да включват, наред с други неща, и педагогически дефицит. В условията на насилствена изолация човек се оказва откъснат от обичайната си среда, а не по собствена свободна воля, например, изгубва се в дълбоките гори на тайгата и т.н. Принудителна изолация означава целенасочено настаняване на индивид в затворени групи (болници, поправителни заведения и др.). Има и такива индивиди, които избират доброволна изолация за себе си, ставайки отшелници. Струва си да се подчертае, че дори пълната социална изолация не означава, че човек наистина се чувства нещастен поради фатални трудности. Индивидите, характеризиращи се с издръжливост и зрялост на характера, понасят подобни състояния сравнително лесно, на практика няма отрицателни последици за психиката..

От гледна точка на различните науки такова явление като лишаване от сън представлява определен интерес. Недостатъчното или липсващо задоволяване на нуждите от сън често се случва, когато тялото се влияе от фактори като безсъние, различни психични разстройства, водещи до нарушения на съня и др. Съществува и теория, че лишаването от сън може да се използва като много ефективно лечение на депресия. По-рано лишаването от сън е използвано като метод за изтезание по време на разпит. Във всеки случай трябва да се разбере, че доброволното или принудително лишаване от сън може да доведе до изчерпване на организма и други изключително негативни последици..

Сетивните, емоционалните, майчините лишения, подобно на други негови видове, могат да бъдат открити и скрити. По този начин очевидно лишаване може да се наблюдава при всички затворници в затворите или затворници от домове за сираци, но не може дори да се гадае за латентно лишаване, тъй като то възниква при очевидно благоприятни обстоятелства. Също така, един човек може да изпита няколко трудности наведнъж..

Чести прояви

Въпреки факта, че има много различни видове лишения, всички те имат някои общи прояви:

  • повишена тревожност;
  • повишено чувство на недоволство от себе си;
  • намалена жизненост;
  • чести промени в настроението;
  • немотивирана агресия и т.н..

Също така си струва да се вземе предвид, че емоционалната депривация и всяка друга от нейните форми могат да имат различна степен на тежест. По правило в повечето случаи човек успява в еднопосочното си въздействие, като задоволява останалите си нужди..

Възможни усложнения

Последиците, които могат да бъдат причинени от различни видове лишения и ограничения, са много разнообразни. Сетивната депривация често води до немотивирана агресия, безсъние, загуба на апетит и в резултат на това изтощение на организма. Лишаване от сън, емоционална депривация и други нейни видове са изпълнени с подобни последици. В най-тежките случаи, когато човек е принуден да бъде в твърда изолация, психичното здраве може да бъде сериозно засегнато. Така, например, затворници от уединение, хора в някои екстремни условия, често страдат от истерични и заблуди разстройства, психоза, депресия.

Почти винаги човек, който е в условия на лишения, има изблици на агресия, които могат да се разпространят към другите или към себе си. Това може да се изрази в опити да се навреди на себе си, да се самоубие, както и в латентни форми на автоагресия, проявяваща се в лоши навици, зависимости, соматични заболявания (хипертония, пептична язва и др.). Хората с определен темперамент могат да се опитат да навредят на другите. По правило обектите на агресия са хора, които имат това, от което пациентът е лишен..

Интересно е, че социалната депривация и някои други нейни видове са способни да задействат един вид защитни механизми в човешкото тяло. Така че, ако човек дълго време е сам, има вероятност той да започне да говори със себе си. Халюцинациите в тези ситуации често са начин да компенсират сензорната депривация..

Методи за контрол

Все още не е разработено специфично лечение за това състояние. Ако говорим за относителната му форма, тогава можете напълно да се отървете от това състояние и съпътстващите го последици, като елиминирате основните причини. По правило дългосрочната работа с квалифициран психотерапевт или психолог помага за премахване на проблема..

Ситуацията с абсолютните лишения е много по-сложна, тъй като единственият начин да се елиминира може да бъде осигуряването на човек с онези облаги, от които той е лишен или помощ за независимото му постижение. В този случай обаче се препоръчва и компетентна психотерапия и психологическа помощ..

Освен това има няколко начина за временно деактивиране на механизмите на лишаване. Смята се, че производството на агресия, причинена от лишения, спира със стреса, както и интензивното физическо натоварване. Последиците от двигателните и сетивни ограничения могат да бъдат доста успешно компенсирани в творческата дейност, докато при липса на майчинско внимание проблемът става много по-задълбочен. В същото време, колкото по-рано човек изпитва такива ограничения, толкова повече негативни последици възникват и толкова по-трудно е да се справи с тях в бъдеще..